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中班教案

时间：2024-05-11 08:40:25 教案我要投稿

中班教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的中班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案

中班教案篇1

　　活动目标

　　1、初步理解故事的内容，感受紧张和惊险的故事情节。

　　2、仔细观察画面，大胆猜测故事情节，并能用较丰富的语言表达出来。

　　3、懂得任何时候不要轻易地相信坏人。

　　活动准备

　　绘本PPT。

　　活动过程

　　（一）谈话导入

　　1、出示PPT

　　师：今天森林里要举办一场动物聚会，这个聚会是谁举办的呢？

　　提问：你觉得蟒蛇是一种怎样的动物，用一个词语来形容一下？

　　师：那这个故事里的'蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢，我们一起来听一听。

　　（二）欣赏故事

　　播放PPT并引导幼儿讲述

　　提问：

　　（1）聚会上有哪些节目？他们怎么表演的？

　　（2）你觉得他们的表演怎么样？我们一起给他们鼓掌吧！

　　（3）接下来出场的是鹈鹕先生，他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜，

　　他会给小动物们带来什么样的表演？

　　（4）那我们一鹈鹕先生的表演吧！

　　（5）这时，大蟒蛇说话了，他说：“我也不太确定，不过我也许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么？如果你是小动物，你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗？为什么？

　　（6）小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒服，想出来了，大蟒蛇会让他们出来吗？

　　（7）是谁来了？他会用什么办法就小动物？

　　（8）动物们被救了出来，他们现在的心情怎么样？会对大蟒蛇说些什么？会怎么惩罚他？

　　（三）教训

　　师：这个故事给了你们什么教训？

　　（四）完整欣赏

　　播放录音完整欣赏故事。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、熟悉故事后能知道冠状病毒的由来和传播途径。

　　2、会说出一些自我保护的方法，预防病毒。

　　3、感谢白衣天使在医院和病毒战斗，保护我们。

　　4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、冠状病毒照片

　　3、幼儿知道一些基础的讲卫生的知识习惯

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：小朋友们你们发现今年有什么不一样吗?(引导幼儿从怎样过春节说起，出示医生病人，检查防疫等图片)

　　教师小结：有一种叫冠状病毒的家伙来到了我们身边，让许多的人都生病了，我们都知道了生病了都很难受，那它们是怎么来到我们身边的呢?今天老师给大家讲一个关于新型冠状病毒的故事。

　　二、教师讲述PPT课件，感知故事情节

　　1、教师讲述故事前段部分

　　提问：冠状病毒都喜欢待在什么动物身上呢?

　　为什么后来又跑到我们人类身上了呀?(知道野生动物不能吃，吃就会有病毒跑到我们身上。)

　　2、教师讲述故事后部分

　　提问：冠状病毒喜欢藏在哪里呢?

　　怎么样的人才会生病呢?

　　中班语言教案《认识新型冠状病毒》含PPT课件

　　四、教师和幼儿一起讲述故事观看PPT

　　师：那生病了谁来保护他们，为他们治病呢?

　　我们要谢谢这些白衣天使控制病毒的'传播，让我们少受伤害。你们想对叔叔阿姨说些什么呢?

　　我们班有位小朋友的妈妈去危险的地方与病毒做抗争，我们想送什么礼给他们呢?

　　让我们对叔叔阿姨们说一声：“谢谢你们保护我们，你们辛苦了。”

　　活动延伸：

　　1、让孩子回家把故事讲给家长听，并了解一些其它保护自己的方法。

　　2、在区域里可让孩子制作一些礼物送给这些大爱无私的叔叔阿姨们。

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1. 欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。

　　2. 通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。

　　3.对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。

　　4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的'作品。

　　活动准备：

　　1. 活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。

　　2.冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。

　　3.展示板。

　　活动过程：

　　1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。

　　（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。

　　（2）了解雪花的特征。

　　教师：你们见过雪花吗？是什么样的？

　　2. 观察图示，探索雪花折叠剪的方法。

　　（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。

　　教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备一张什么形状的纸？一共折了几次？个别幼儿尝试。

　　（2）幼儿操作探索折叠的方法。

　　（3）欣赏雪花，探索剪的方法。

　　教师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一边剪？

　　教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？

　　3.教师交代用要求，幼儿操作。

　　教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！

　　教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。

　　幼儿操作，教师指导。

　　4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。

　　（1）幼儿介绍自己的作品。

　　（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。

　　活动延伸：

　　用剪好的雪花布置活动室。

　　教学反思：

　　这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

中班教案篇4

　　活动目的：

　　1、激发幼儿参加体育活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性和灵活性，增强幼儿体质。

　　2、增进亲子、家园间的情感沟通，提高家长和孩子一起锻炼的意识。

　　3、在活动中培养幼儿与爸爸妈妈克服困难、夺得胜利的精神以及幼儿的集体荣誉感和竞赛意识。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　5、培养幼儿勇敢、活泼的`个性。

　　活动时间：20xx年4月8日上午9：00-10：30活动地点：幼儿园操场活动对象：中班全体幼儿及家长活动准备：

　　1、发放通知2、场地布置3、游戏材料准备4、家长活动签到表5、活动奖品若干活动主持：XXX XXX活动流程：

　　1、广播操表演：球拍操《Woosa Woosa》、徒手操2、竞赛内容：

　　项目一：二人三足行游戏准备：红绸带游戏规则：

　　每班上来6对亲子，组成一小组。幼儿与爸爸（妈妈）并排站，将中间的腿用红绸带绑好，一起行至终点后返回。先结束比赛的小组获胜。

　　项目二：运球走游戏准备：乒乓球4个、乒乓球板4个和橡皮泥瓶盖 4个游戏规则：

　　每班上来2对亲子，幼儿和家长分别站在场地的两端。游戏开始，爸爸手持乒乓球拍，托球跑到孩子处将乒乓球放在孩子的瓶盖上，宝宝手托瓶盖将球运送到终点。家长和宝宝不得用手扶乒乓球。先到达终点者为胜。

　　项目三：夹球侧行游戏准备：棒子4根、皮球 2个游戏规则：

　　每班上来6对亲子，组成一小组。亲子二人双手持棍子夹住球，向前侧行至终点后回头至起点将接力棒交给下位家长和幼儿继续比赛，先结束者胜。

　　项目四：你追我赶游戏准备：泡沫垫4个、小动物玩偶12个。

　　游戏规则：

　　每班上来6对亲子，组成一小组。幼儿从起点开始，由家长铺路（把两个泡沫垫交替往前铺），孩子双脚并拢向前跳在泡沫垫上，跳到终点救起一个落入陷阱的小动物后返回，将垫子交由下一对，先救完小动物的组为胜。

　　项目五：宝贝向前冲游戏准备：垫子（轮胎）、山洞、长凳作独木桥。

　　项目六：快乐手推车游戏规则：

　　幼儿双手撑地，家长站在孩子脚后，用双手将孩子的小脚向上抬起成一直线，推着孩子向前爬行，至终点后返回。最先跑完的组为胜者。

　　项目七：抢阵地（集体游戏，不纳入正式竞赛项目）游戏准备：塑料圈、鼓、场地上画上一个大圆圈游戏玩法：

　　家长和孩子手拉手，站在大圆圈上做好准备，听到鼓声，沿着大圆圈走，鼓声停止，家长抱起孩子找到塑料圈站在中间。未抢到者淘汰，抢到阵地者继续游戏。

　　规则要求：

　　鼓声敲响时，一定要踩在大圆圈上，沿着大圆圈走，不能停在那儿不动，也不能走到圈内。抢到最后一个塑料圈阵地者为胜利者。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1。能够比较3个以内相同种类不同尺寸的物体的大小

　　2。能够区分大小并进行大小匹配

　　3。培养幼儿的观察能力

　　4。能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　5。知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　活动准备：

　　1。大中小套娃各1个

　　2。套娃底座投影板3个（和上述套娃一一对应）

　　活动过程：

　　1。情境导入

　　教师出示大中小套娃。

　　教师：从前有套娃三兄弟：套娃大哥（最大的套娃）、套娃二哥（中等大小的套娃）和套娃小弟（最小的套娃）。有一天，套娃小弟要去幼儿园，套娃大哥准备去送他。

　　2。比一比

　　教师先后拿起套娃大哥和套娃小弟，引导幼儿亲自感知套娃实物大小后放回原处。感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA的曲子结构。教师再用套娃大哥套住套娃小弟。

　　教师：在去幼儿园的路上，套娃大哥觉得套娃小弟走得太慢了，于是将他抱入怀中。

　　教师引导幼儿思考：套娃大哥可以套住套娃小弟，所以套娃大哥和套娃小弟相比，哪个大，哪个小？

　　教师：小朋友们快看，套娃二哥来给套娃小弟送手绢了。

　　教师出示套娃二哥，引导幼儿亲自感知套娃二哥的大小。

　　教师：既然套娃二哥来了，我们就比一比套娃三兄弟谁大谁小。

　　教师请幼儿上前操作，引导幼儿将套娃三兄弟套在一起。

　　教师将套娃大哥取下并说：套娃大哥可以抱住套娃二哥。

　　教师继续将套娃二哥取出并说：套娃二哥可以抱住套娃小弟。

　　教师：现在谁能告诉老师套娃三兄弟谁最大、谁最小、谁中等大小呢？

　　3。选椅子

　　教师：套娃三兄弟要在幼儿园合张影，老师搬来了椅子（底座投影板），请小朋友帮套娃三兄弟选椅子吧。

　　教师引导幼儿将套娃和椅子（底座投影板）一一对应。

　　4。做一做

　　教师分给幼儿三个以内大小分明的套娃和椅子（底座投影板），让其亲自进行区分大小和大小匹配练习，如果套娃数量不够可分组进行。

　　有效提问：

　　1。套娃大哥和小弟中哪个是大的`，哪个是小的？

　　2。套娃三兄弟谁大谁小呢？

　　有用词汇：大、小

　　活动建议：

　　教学变式：套娃教具可以由粉红塔或其他常见的类似物体代替；如果幼儿对区分大小和大小匹配接受困难，可分两次课进行。

　　领域渗透：幼儿自己讲故事，尝试把比较大小后的结果大胆说出来并和同伴分享，从而培养幼儿的语言表达能力。

　　活动反思：

　　针对操作与认识好的幼儿进行表扬，鼓励没有得到表扬的幼儿。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、初步学习单色粉印吹塑纸版画的制作方法。

　　2、幼儿能大胆画出不同形状的房子。

　　3、体验制作版画的快乐。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、吹塑纸、卡纸、铅笔、颜料、画笔等。

　　2、PPT。

　　3、《童年》钢琴曲。

　　活动过程：

　　一、比较作品，激发兴趣

　　1、今天老师带来了一些画，看看和你们平常画的画一样吗？有什么不一样？

　　师小结：我们平常画的画都是用记号笔、油画棒等画成的，而这些画不一样。

　　2、介绍版画。

　　这种叫版画，是用颜料和一些特殊的材料制作而成的。今天，我们就来学习制作单色粉印吹塑纸版画。

　　二、讲解、示范单色粉印吹塑纸版画的制作方法

　　1、出示底版

　　提问：这是什么？你来摸一摸。

　　师小结：这个叫吹塑纸，这个就是我们今天作画的底版。

　　2、示范绘画

　　出示铅笔，要用铅笔在吹塑纸上面画画（边说边画），要画得用力，线条画得粗粗的、深深地，但是不能把吹塑纸弄破。接下来我要请颜料宝宝来帮忙，在上面均匀地刷一层，刷均匀之后覆盖在卡纸上，注意盖好之后就不能挪动喽！然后，一手压住一边，用手掌均匀用力地磨压，每个地方都磨压到。打开，一副漂亮的单色粉印吹塑纸版画就做好了！

　　三、交代绘画任务，明确要求

　　1、交代内容

　　小兔：“小朋友们，暑假到了，我想邀请很多朋友来我家玩，可是我的房子不够大，不够漂亮，我想请你们帮我设计一座大房子。你们猜猜我喜欢什么样的房子？”

　　师小结：小兔喜欢又大又漂亮，不同形状的房子。

　　2、明确操作要求

　　画之前先请大家听好要求：

　　（1）每个小朋友把自己设计好的房子做成版画，画的房子轮廓要大一些，画的时候用力点，线条粗一些。

　　（2）做好之后请把你们的版画贴在自己小组的卡纸上拼成一副房子设计图，5个人全部贴上后拿到黑板上来送给小兔。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导（播放背景音乐）

　　1、鼓励幼儿把房子的'轮廓画大一些，线条画粗一些，并在上面装饰一些花纹图案。

　　2、提醒幼儿底版上的颜料要涂均匀，每个地方都要涂到。

　　3、重点提醒幼儿底版覆盖后不能随意挪动，以防印糊。