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劳动教案

时间：2024-05-16 09:41:57 教案我要投稿

劳动教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的劳动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

劳动教案

劳动教案1

　　活动目的：

　　为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

　　活动内容：

　　一、介绍“五一”国际劳动节

　　了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。

　　二、绘画“各行各业劳动人民”美术作品

　　介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。

　　三、谈话：说说“我的爸爸妈妈”

　　相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。

　　四、组织幼儿义务劳动

　　如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

　　五、手工

　　制作“美丽的花”。

　　组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的'话。

　　六、学唱歌曲《劳动最光荣》

　　教学反思：

　　为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会策划一些节目，我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

劳动教案2

　　第一课制作拼盘

　　一、教学目标：

　　1、学习简单的拼盘制作，并作简单设计与评价。

　　2、培养学生的动手能力及合作能力。

　　3、体验生活学习所带来的快乐。

　　二、课前准备：

　　1、学生自带各种食物、水果刀、刨子、盘子、牙签及小装饰品。

　　2、教师准备创可贴、食物若干。

　　三、教学重点和难点：

　　重点：剖切食物

　　难点：设计拼盘方案。

　　四、教学过程；

　　（一）、导入

　　如果在饭桌上端来一盘色彩鲜艳、口味多样、造型美观的拼盘，使大家能尝到既好吃、又好看，是一件非常快乐的事。今天我们就要来学习制作一道拼盘，动手前我们先欣赏几幅作品，看看别人是怎么设计和制作的。

　　（二）、欣赏

　　1、引导学生从拼盘的造型、色彩、形状等方面观察。

　　2、看了别人设计和制作的拼盘，对你有启发吗？

　　（三）、研究水果的切法

　　你们带来了什么工具与材料？你会把食物切成哪些形状？食物有几种切法：

　　1、食物的切法：a分快切（横或竖）：要求均匀。b连接切（+字切）：要求对称，不要切断。

　　2、请学生上台演示。（引导学生运用工具均匀分切食物，握刀平直；引导学生根据食物形状大小选择工具）

　　3小组练习（提醒注意安全）。

　　（四）、设计方案

　　各种切法可以使食物变成很美的形状，根据这些形状，我们可以进行拼盘的设计。现在小组讨论一下，你们将设计怎样的食物拼盘。想好后填表。

　　你将设计怎样的食物拼盘？你需要用哪些工具？你打算用哪些食物？你会把食物制成哪些形状？（确定主题；起个好听的名字）

　　小组讨论设计一个主题“食物拼盘”。

　　1、确定主题；

　　2、考虑如何制作；

　　3、设计图样。

　　（五）、制作

　　1、根据设计方案把切好的食物拼成作品。

　　2、小组互相帮助合作，工具、材料资源共享。

　　（六）、讲评

　　1、把学生作品展示，其他小组评价。

　　2、选出最佳色彩奖、最佳造型奖。

　　（七）、品尝

　　请每组同学品尝自己的作品，说说感受。

　　五、课后小记

　　第二课雕刻萝卜

　　一、教学目标

　　①激发学生热爱生活的情感。

　　②通过赏析了解雕刻的艺术特征。

　　③掌握雕萝卜的一般方法。学会根据萝卜的外形、质地、颜色进行雕刻。

　　二、课前准备

　　教师准备收集中国饮食文化有关雕萝卜的资料及国外不同艺术风格的雕刻作品。

　　学生准备雕萝卜的工具及各种颜色、形状的萝卜。

　　三、教学过程：

　　1、赏析：中外优秀雕刻作品，阐述个人见解。

　　2、感受：尝试各种萝卜的颜色、外形、质感，展开联想。

　　3、讨论：师生共同探讨，萝卜雕刻艺术。

　　4、评价：学生自我介绍作品，展示成果。

　　采用游戏教学，编故事，分角色进行制作，提高学生的学习兴趣。

　　5、学习评价：

　　是否基本掌握萝卜雕刻的方法，并灵活运用。

　　是否具备克服困难的勇气和能力。

　　6、教师教学总结

　　四、课后小记

　　第三课艺术插花

　　一、教学目标

　　①激发学生热爱生活的情感。

　　②通过赏析了解的艺术特征。

　　③掌握的插花一般方法。

　　二、课前准备

　　教师插花图片、学生准备插花的工具及各种不同的花

　　三、教学过程：

　　1．导入新课：

　　引言:插花并不是随心所欲的，而是要按照一定的意图和情趣进行插作，组合成一个优美的造型，并借此表达一种主题思想，传递出一种精神和情感。这就是我们今天要学习的内容——花材的插作。

　　2．学习新课：

　　（1）展示一系列插花图片

　　古朴庄重的花篮犹如一轮明月,妖艳的百合犹如月宫中的嫦娥,在瑶池中漫游。

　　夕阳西下，向日葵花魂依旧如初，永向太阳，壮心不已。

　　一花独放不是春，万紫千红春满园。

　　迎春枝条的造型恰似大海中的波浪，鲜红的辣椒好似热情奔放的年轻人，在大海的怀抱里勇敢地追波逐浪。

　　图案朦胧的容器，淡雅的色彩，黄花、绿叶、弯枝交相辉映，组成一幅清新的画面，宛如清晨奏响的优美乐曲，令人心旷神怡。

　　一幅幅美丽的图画，充分调动了学生学习插花的积极有强烈的欲望想要学会插花，于是抓住这个有利时机把自己创作的一件作品展示给学生,名为“金盘承雨露，辛苦育花人”。

　　（2）激发想象力和创造力

　　利用音乐和画面激发学生的想象力和创造力,让学生产生情境感,使学生理解一分耕耘一分收获，乐在其中，对恩师怀着深深的感激之情。学生就象一朵朵绽放的百合，离不开园丁的辛勤浇灌。教师教书育人，虽苦犹甜。

　　（3）讲解并示范插作要领

　　向学生讲解并示范——先里后外、先主后次。

　　学生的想象力达到了高潮，创造的火花开始迸发。为了使学生的创造精神得以发挥，下面完成下一步的教学任务，以小组为单位自行创作，要求作品有寓意、有美感。这样可以训练学生创造性思维的能力。

　　3、小结并展示学生已完成的作品。

　　四、课后小记

　　第四课美化家居

　　一、教学目的：

　　1、通过教学，让学生学会按一定的'顺序整理美化自己的家居，并进行美育教育。

　　2、培养学生的自理能力和讲究卫生、美化家居的良好习惯。

　　三、教学过程：

　　1、导入新课，板书课题。

　　（板书：4、美化家居）

　　2、讲授新课。

　　（1）、家居要整洁就必须经常打扫，要把学到的劳动技能派上用场。

　　板书：整洁

　　（2）、家居的绿化，让家居充满绿意，常与鲜花相伴。

　　板书：绿化

　　（3）、家居的装饰，用剪纸、布艺、泥塑、插花等工艺作品装点家居，有其独特的美。

　　3、教师小结：

　　在美化家居的过程中，应突出一个“勤”字，克服一个“懒”字，要养成良好的自理家居的能力，才能使自己的家居天天保持整洁，让人感到舒适和温馨。

　　四、课后小记

　　第五课榕树造型

　　一、教学目标：

　　1、利用榕树的造型进行培养学生对榕树造型的兴趣。

　　2、培养学生的环保意识，形成美化环境的概念。

　　3、培养学生的审美观和审美意识。

　　二、教学过程

　　（一）、欣赏图片，导入新课。

　　师：刚才你在图片里看到了什么？这些榕树的造型多美啊！你想知道它们是怎么

　　的造型吗？这节课我们将一起学习榕树造型，来美化我们的环境。

　　（二）学习造型理论

　　师：请大家看P15-17中的“榕树造型缚扎的要领及常见的样式及加工要点”。

　　3、生：阅读P15-17页中的“榕树造型缚扎的要领及常见的样式及加工要点”

　　4、师：指一名学生说说榕树造型的方法。

　　5、教师讲解榕树造型缚扎的要领及常见的样式及加工要点。

　　（三）、实地指导造型

　　1、师：实地指导学生在花盆里给榕树造型。

　　2、学生小组合作进行造型。

　　师：现在请你和你的好朋友商量一下，你要造什么形状的榕树，再动手？

　　3、师：老师将督促你们养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。

　　（四）作业布置

　　在自己家的阳台上，种植龟背竹。

　　三、课后小记

　　第六课种植龟背竹

　　一、教学目标

　　1、学习掌握种植技能，根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法，根据对龟背竹萌发状况的预测，确定种植的重点。

　　2、树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。

　　二、教学准备：（教师准备）小铲、花盆、泥土、龟背竹、透明塑料杯、吸水纸等。

　　三、教学过程

　　（一）学习种植方法

　　1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植龟背竹。怎样种植龟背竹呢？

　　2、师：请大家看P20页中的“扦插法”。

　　3、生：阅读P20页中的“扦插法”

　　4、师：指一名学生说说扦插的方法。

　　5、教师讲解扦插的方法。

　　（二）、实地指导扦插

　　1、师：实地指导学生在花盆里种植龟背竹。

　　2、师：老师将督促你们养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。

　　（三）作业布置

　　在自己家的阳台上，种植龟背竹。

　　四、课后小记

　　第七课花卉换盆

　　一、教学目的

　　1、学会花卉换盆，知道一些换盆的技能技巧。

　　2、培养学生的动手能力、创造能力，以及正确的审美观点。

　　3、掌握换盆的方法与技巧。

　　二、课前准备

　　瓦盆、剪刀、水壶、土、花、铲子、等。

　　三、教学过程

　　（一）激发兴趣，导入新课

　　教师出示各式盆景示范作品及图例，激发学生学习制作兴趣。启发谈话，导入新棵。

　　（二）检查学生课前准备

　　让学生两人一组，互相检查。

　　（三）教师结合示范作品及图例介绍换盆方法，讲情要点。

　　，1、师：请大家看P22页中的“换盆步骤”。

　　2、生：阅读P22页中的“换盆步骤”

　　3、师：指一名学生说说换盆步骤的方法。

　　5、教师讲解换盆的步骤。

　　（二）、实地指导换盆

　　1、师：实地指导学生给花卉换盆。

　　2、师：老师将督促你们养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。

　　（三）学生小组合作换盆，教师巡视指导

　　可以让学生二人一组，共同协作。

　　（四）作品展示

　　组织学生相互参观、评比，交流经验。

　　（五）作业布置

　　回家后与家长合作给家里的花卉换盆

　　四、课后小记

　　第八课做鸟巢

　　一、教学目标：

　　1．知识目标：

　　1、了解做鸟巢的基本方法

　　2．能力目标：

　　通过学习，学生初步了解制作鸟巢的基本方法并且能够自己动手制作一个鸟巢，保护鸟类，保护环境。

　　3．情感目标：

　　（1）培养学生养成保护环境，保护鸟类的环保意识

　　（2）培养学生自己动手的能力

　　二、教学重点、难点：

　　鸟巢的制作方法以及制作中应注意的事项

　　三、教学课时：1课时。

　　四、教学过程：

　　（一）导入

　　春暖花开，爱鸟周又到了。我们能为保护鸟类做些什么呢？

　　生：给鸟类制作一个鸟巢，不去打鸟类，劝说大人鸟类是人类的好朋友，要好好保护它们。

　　师：今天我们来供同学习，鸟巢的制作。

　　（二）知识讲解

　　1、准备阶段

　　师：同学们，你们见过鸟巢没？它们通常是由什么材料组成的

　　生：见过，一般都是枯枝败叶，还有的是一些泥土。

　　师：很好，我们今天制作的鸟巢的取材很简单，要准备好几块木板，锯子？

　　2、制作过程

　　1、制作门洞

　　取大小合适的木板，在正中央钻一个直径约4-5厘米的圆洞。凿完后用砂纸把洞口磨光滑，让小鸟进出更加安全、方便。

　　2、制作围墙板

　　取大小适中的木板，画出25cm ×25cm的直角梯形，然后沿画好的斜线锯好、修平。

　　3、钉围墙板

　　把一块侧板放在桌上，把门洞板放在侧板上，再把另一块侧板盖在门洞板上，用铁钉钉上，最后把后板对齐用铁钉钉牢。

　　4、钉巢底

　　将已钉好的围墙放在地底板上，翻转，使底板朝上，各边对齐用铁钉钉牢。

　　5、钉巢盖

　　把最后一块木板铺上塑料膜，再钉到梯形围墙上。前门洞上方留6-7厘米，两边各留5厘米，然后用铁钉钉牢。

　　师：注意事项：把鸟巢挂到树上要注意安全，最好是请家长和老师帮忙。如果鸟巢涂上了油漆，一定要等到油漆干了，没气味了才可以挂到树杈上。

　　（三）总结

　　同学们鸟类是我们的好碰友，我们要树立保护鸟类的意识，我们要用自己的实际行动来保护鸟类，同学们你们行动起来，制作一个鸟巢，让鸟类有一个温暖的家。

　　第九课编篮子

　　一、教学目的：

　　1、掌握塑料打包带编篮子的基本制作方法。

　　2、培养学生热爱生活，注意生活的点滴；培养学生欣赏自然，热爱自然，注意环境的保护。

　　3、先观摩相关的视频，教师教基本的制作方法，学生探究分析并动手制作编篮子，作品展示，创新作品。

　　4、培养学生分析探究能力与动手创新能力，开拓学生的思维，丰富学生的想象力。

　　课前准备：图片、塑料打包带、铁丝、小刀、剪刀、钳子。

　　教学过程：

　　二、激趣导入

　　展示各种篮子的图片，说说你最喜欢哪一种？为什么？想不想自己动手试一试。

　　二、学一学做一做

　　1.探究分析：观察图片，思考塑料打包带的合理有效编织。重点要注意以下几点：

　　a）塑料打包带的选材要精，既要长度，又要韧度。

　　b)制作过程中要注意塑料打包带的平整，减少浪费，保护环境。

　　c）制作过程中要注意自身的安全，注意剪刀等对人的伤害。

　　2.分组合作探究：

　　根据各自的塑料打包带设计与编篮子预设方案，预览课本的制作流程，两人或多人一组根据设计的方案完成相关的作品。

　　3.教学实践：

　　教师展示自己的作品，教授制作方法和技巧。

　　1）编篮底：横竖各取7根50厘米长的塑料打包带，纵横交叉编成篮底。

　　2).用铁丝在篮底四周编上一圈。

　　3).编篮身：将打包带往上折，竖起来，再添入横向打包带，交叉编五六圈，就编成了。

　　4).编篮口：用铁丝弯成一圈做篮口边，将余下的打包带绕过铁丝后插入篮身内，篮子就编好了。

　　5).编提手：将两三根打包带编成绳状或用粗铁丝从篮身的两边插入，扎牢两端，做成提手。

　　4.创新实践：按照课本与老师讲述，让学生检查分析自己的作品存在的缺陷，自我调整，拓展研究，提高技巧与质量，并加以创作，请老师点评与指导。

　　三、教学评价：

　　展示学生的作品，师生共同评析学生的作品，并推荐发布优秀作品，让学生体会成果的来之不易，体验成功的喜悦。

　　四、环保教育

　　用篮子买菜尽量少用塑料袋

　　五、家庭作业：试用其他材料编一个其他式样的篮子。

　　第十课绳结打法

　　教学目标：

　　1、初步掌握打绳结这一技能，培养学生的动手能力

　　2、培养学生的逻辑思维能力，使其遇事能够全盘考虑

　　3、培养学生的团结协作精神

　　4、提高学生的环保意识

　　教学重点：

　　打绳结的几种方法

　　教学难点：

　　针对不同情况选取合适的打绳结的方法

　　教学准备：

　　绳子20根（每根长约1米）纸筒10个

　　教学过程：

　　一、创设情景，引入新课

　　1、创设情景，激起学生的学习兴趣

　　2、板书课题

　　3、让学生举例说出日常生活中打绳结的应用之处

　　二、基本活动

　　1、端头结（单结）

　　（1）难易解开，是所有结的基础。它能够防止线（绳）头松散

　　（2）打法：

　　2、单活结

　　（1）特点：它稳定性好，解结相对方便

　　（2）打法：

　　3、双活结（蝴蝶结）

　　（1）特点：它的造型对称而好看，易打易解。

　　（2）打法：

　　4、塑料提袋结：

　　（1）特点：易打易解，能防止袋内物品散落

　　（2）打法：

　　(1)两手各拿一个塑料袋提手

　　(2)左手从处右手从处入手

　　（3）往左右拽拉

　　（4）成结

　　（3）注意：人们买菜、购物时经常要用塑料袋，但从环保角度出发应尽可能少的使用塑料袋

　　5、晒衣绳结：

　　（1）特点：此结可以系紧一端，另一端可自由松紧

　　（2）打法：

　　(1)把绳子在木柱上缠绕一圈（2）把绳端拧一下，绳头从（3）让绳端穿过拧后形成的圈，另一侧绳下穿过子并拉紧。

　　三、拓展活动：

　　捆一摞书，参照课本的图案，你能把一摞书捆结实吗？

　　四、全课总结：打绳结要细心认真，不同的物品要选择不同的绳结，会打结给生活带来了很多方便，请你向各行各业的“能人”请教打绳结的方法吧！

　　第十一课种绿萝

　　教学目的

　　让学生初步学会在家里种植绿萝的知识，学习用绿萝美化家庭，体会用自己的双手和所学到的知识美化生活环境而得到的乐趣。

　　课前准备

　　一两盆已种好的绿萝，吊篮、水瓶、壁挂若干

　　教学过程

　　一、谈话激趣

　　1、你见过绿萝吗？怎么样，很美吧？

　　2、出示盆栽绿萝的实物，让学生观察绿罗的形态，并说说叶子的形状、色泽等。让学生说说自己在那些地方曾看见过绿萝，自己家里有没有栽种。

　　二、学一学做一做

　　教师示范剪取绿萝枝条，用吊篮、水瓶、壁挂养殖的过程，并把这些吊篮、水瓶、壁挂挂在课室里适当的位置，让学生们欣赏。

　　要求学生用一两句话描述绿萝那彩叶缤纷、悬垂飘荡的各种形态，以更好地激发学生自己动手用绿萝美化家居的兴趣。

　　三、操作实践

　　1、分组让学生动手实践一下插植绿萝的过程

　　2、评议一下谁插植的绿萝形态最美。

　　3、注意事项

　　师：插植只是第一步，要把绿萝养殖好和种好，还要注意平时做好管理工作。

　　学生根据课文内容，说说平时养殖绿萝要注意的地方。

　　让家里已养殖绿萝的同学说说家里人或自己养殖的体会。

　　四、家庭作业

　　1、回家后都动手养殖绿萝，美化一下家庭。

　　2、学着制作绿萝图腾柱。

　　第十二课参加植树活动

　　教学目标：

　　1、了解认识身边的树，以及树与人类的关系

　　2、通过学习，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。

　　3、进行环保教育。

　　4、引导学生珍惜光阴，明白一年之季在于春。

　　一、了解——身边的树

　　1、观察认识身边的树，查找了解树与人类的关系

　　2、认识身边的树。（课件展示）

　　3、树的分类知识。（课件展示）

　　二、认识——树的作用

　　1、通过课前的观察、了解、收集，汇报树对人类都有那些作用。

　　2、思考：如果没有树，人类会怎样？（课件展示）

　　三、畅想——我们来植树

　　1、怎样保护我们的家园？引出植树节。

　　2、你想怎样来做？(如何植树：挖坑时注意把表土和底土分开放置，并按相应位置回填。如果是坚实的上壤或建筑垃圾土则应该加大树坑的直径，并将坑底的土挖松；土质不好的应过筛或全部换土；在新填平和新堆土上挖坑时，应先在树坑附近适当夯实，挖好后坑底也适当踩实，以防栽后灌水土塌树斜。栽植时，一人扶正苗木，一人填土，填一部分踩实一遍（若粘土不可重踩），直到填满后再踩实一次，填好的土要与原根颈痕相平或略高3—5厘米。

　　栽后应立即灌水，无雨天不要超过一昼夜就应浇上头遍水。水一定要浇透，使土壤吸足水分，有助于根系与土壤密接，才能确保成活。)

　　四、设计——绿化校园

　　1、我们共同设计完成绿化我们校园的任务。

　　2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。

　　3、树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。

　　五、升华——保护树木

　　1、欣赏绿色的校园。

　　2、共同探讨，合理安排构图美的处理。

　　3、谈谈怎样保护我们身边的树？

　　第十三课野炊

　　一、教学目标：

　　1．知识目标：

　　1、掌握野炊的技能；

　　2、掌握野炊应注意的事项；

　　2．能力目标：

　　通过学习，同学们能够正确的野炊，而不破坏环境。

　　3．情感目标：

　　（1）培养学生自己动手的能力

　　（2）培养学生养成保护环境

　　二、教学重点、难点：

　　野炊的基本方法与技能

　　三、教学课时：1课时。

　　四、教学过程：

　　（一）导入

　　师：同学们，你们有去过野炊吗？

　　生：没

　　师：到大自然去野炊不仅可以锻炼我们的生存本能，还可以增长许多生活知识；既享受了野外活动的乐趣，又培养了团结合作的精神。

　　今天我们就来共同学习《野炊》。

　　（二）知识讲解

　　1、野炊的准备师：同学们，我们要野炊了，应该准备那些材料呢？

　　生：食品，火具、水等等。

　　师：没错，良好的准备是成功野炊的关键，野炊一定要事先想好去的地方，那里要有水源，便于取水。另外不要忘记了火，要带上火具。

　　2、野炊的主要环节

　　1、建炉灶

　　炉灶的旋转应在小河或山坡的开阔地带，要远离树林，四周无杂草，较平坦，能避风，有活动的空间。

　　师：为什么要选择这样的地方？

　　生：为了安全，避免野炊不小心引起火灾。

　　砌炉灶的方法很简单，找几块较大的石头，叠成“门字形“。石头要尽量砌齐平，以便锅能平放。锅底距地面约20厘米左右。

　　2、捡柴和烧火

　　捡柴可以到附近的小树林捡一些枯树枝、落叶或者枯草等易燃的材料。

　　烧火是野炊的关键环节。刚点火时尽量用细小的枯枝，待火烧旺后，再添加一些粗的木头进灶内。不要一下子就添加许多柴火，这样反而使早内空气不足，炉火不但不旺，还会冒烟，这时候可用草帽等来扇风使火苗重新燃起。切不可以嘴对这火苗吹，以防止火烧到眉毛和头发。

　　3、烹调

　　野炊同样可以用煮、煎、炒等多种烹饪方法，可以把前面学习的知识发挥出来。要保证野炊烹饪的成功，要抓住一下几点：第一，火要旺，第二，要心急，将食物分开来煮；第三，别忘了放调味品；第四，要沉稳操作，不要手忙脚乱；第五，要把握好火候，一面食物烧焦或者不熟。

　　4、野炊的注意事项

　　（1）注意食物的卫生和用水的清洁

　　（2）注意用火安全，不要玩火，远离树林和草多的地方，野炊结束要将火熄灭

　　（3）注意保护环境，垃圾不要乱扔，把垃圾装进袋子，带回家处理

　　（4）不要破坏树林和草地，保护环境

　　野炊环节：

　　1、砌炉灶

　　2、捡柴和烧火捡拾易燃的物体

　　3、烹饪把握火候，确保食物要熟透

　　4、注意事项不要玩火，保护环境，师：同学们，参加野炊活动要注意安全，要在大人带领，不要擅自到深山野林进行活动。另外不要脱离集体，擅自行动，以免迷路。

　　师：同学们你们觉得野炊还要注意什么？

　　生：不要打架，不要去溪边玩水，有事情要和老师汇报……

　　师总结：野炊是个集体活动，要注意安全，不要擅自去游泳，玩火。不要带上变质的食品，以免吃坏肚子，另外要准备一些常用的药品，以防中暑等。

　　（三）总结

　　野炊是一个锻炼生存能力的活动，是培养学生自己动手和团结协作的好方法，野炊要注意安全，不要玩火，要做到人走火熄。

　　第十四课制作头饰和面具

　　一、教学目标

　　1通过对头饰和面具艺术的欣赏,了解不同地域、民族的情感表达方式和审美习惯。培养学生丰富的情感表达方式和审美习惯,认识面具的演变、发展过程,了解面具与人类、与社会发展的关系,从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术,从而进一步了解面具的文化内涵。

　　2、通过对头饰和面具艺术的欣赏,分析面具的造型、色彩、材质特征,了解面具的设计特点和造型方法,了解面具在表现人物外形特征和性格特征上常用的方法。培养学生的审美能力。

　　3、初步学会头饰和面具的设计与制作。选用恰当的材料,运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法,设计制作平面或立体的面具。在与同学合作完成作业时,锻炼协作能力,培养互助精神。

　　4、激发学生的想象力与创造力。培养学生自我规划、组织的能力。

　　二、课前准备：厚纸皮、吹塑纸、松紧带、彩色蜡光纸、剪刀、透明胶等。

　　三、教学过程

　　一、.导入图片导入

　　看几张图片，通过看这些图片，找出他们的共同点。（播放课件）师导：面具与我们的生活还是很贴近的，我们这节课的主要内容就是来欣赏头饰和面具，了解头饰和面具，再亲手设计制作一个头饰或面具。下面给大家两分钟的时间浏览一下课本的内容。（板书：头饰和面具设计制作）

　　二、讲解

　　同学们，要想制作出有艺术品味，独特头饰和的面具，那就必须要先了解头饰和面具。师进行简介。

　　那么原始的面具是什么样子的呢？

　　今天老师给大家带了几个面具，大家来猜一下都是什么时代的，都有什么作用？

　　我们在制作面具的时候也应该表现出人物的精神状态或是性格，但是仅仅靠造型还是不够的，还要充分考虑到色彩。大家看这两个面具的色彩有什么特点？

　　（色彩很丰富）

　　一个面具上会有很多种颜色，而且每种颜色给大家的感觉也是不一样的，不同的颜色也表示着不同的性格。

　　三、学生动手实践

　　出一个有创意的面具。最后我们来看哪个小组做出的面具是最好的。

　　四、.展评作品

　　五、课堂总结

　　看了同学们的作品，听了同学们的介绍，老师感到大家是那么的有创意，构思很精巧，手法很细致。如果大家对面具感兴趣，可以在课下尝试用别的材料来制作一个面具，像布的，木头的，橡皮泥的等，也可以用其他的材料来装饰现有的那个面具，比如给自己面具上加些羽毛，纽扣等等，使面具更有个性，有创意。

　　第十五课劳动工具的创新对人类生活的影响

　　教学目的：

　　1、懂得劳动创造了人类，劳动工具的创新对人类生活的影响。

　　2、

　　了解劳动工具的演变，懂得使用劳动工具而提高劳动效率，激发革新劳动工具的兴

　　趣。

　　课前准备：查找有关劳动工具的资料

　　教学过程：

　　一、明确目的

　　1、学生读一读，本次活动的目的与要求

　　2、

　　学生根据自己的兴趣自主分组

　　二、分组活动

　　第一组：调查劳动工具创新及其对人类生活发生影响的材料

　　1、开展调查活动

　　引导学生从各种途径了解劳动工具创新及其对人类生活发生影响。收集图片、照片等。

　　2、记录并写写自己的感受

　　第二组：观察生活中各种不同的劳动工具及其对劳动效率的影响情况。

　　1、开展体验活动

　　2、组织学生交流、思考，分享收获，并分组写出考察报告。

　　3、活动记录、讨论、交流、整理。

　　三、成果展示

　　1、展出成果：资料、照片等。

　　2、

　　说说自己活动后的收获和感受

　　四、家庭作业

　　在日常的劳动过程中，尝试进行劳动工具革新。

劳动教案3

　　教学目标：

　　1、能依照图样，设计制作“纸板插接公鸡”。

　　2、会用一些废旧材料制作自己设计的动物。

　　教学准备：

　　每个学生准备：硬纸板一张、剪刀一把、胶水一瓶、彩笔一盒、动物图画若干幅

　　教学过程：

　　1、创设情景明确要求

　　（1）展示一些可爱的动物造型，欣赏、评价

　　（2）学生自主阅读教材64至66页，感知“纸板插接公鸡”的'制作步骤和方法。

　　2、引导示范动手实践

　　（1）教师讲解示范制作的方法步骤：

　　第一步、画样、裁剪。

　　第二步、剪插口。插口宽度应和纸板厚度相同。

　　第三步、折叠。

　　第四步、将各部分对应插接。

　　（2）学生实践操作。

　　3、展示评比交流收获

　　（1）学生自由上台展示自己的作品。

　　（2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

　　（3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

　　4、拓展延伸实践创新

　　用一些废旧材料制作自己设计的动物。

劳动教案4

　　活动目标

　　1、初步学唱歌曲，唱准旋律，唱清楚歌词。

　　2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。

　　3、培养爱劳动的情感。

　　活动准备

　　课件准备：《劳动最光荣》歌曲音频、歌曲伴奏音频，歌曲内容相关图片。

　　活动过程

　　引导幼儿谈论有关劳动的话题。

　　——我发现我们的教室非常干净，是谁这么能干把教师打扫的这么整洁干净？

　　——在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？

　　播放歌曲，组织幼儿学唱歌曲《劳动最光荣》。

　　1.播放歌曲《劳动最光荣》，请幼儿欣赏，初步感知歌词。

　　——我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了什么事？

　　——为什么要学习小喜鹊和小蜜蜂，不能学小蝴蝶呢？

　　2.再次播放歌曲，请小朋友仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的'图片）

　　3.组织幼儿按节奏念歌词,教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢。

　　4.重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。

　　——你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏）

　　5.引导幼儿学唱歌曲。

　　——我们现在跟着伴奏一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗？（演唱1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习）

　　6.练唱歌曲。

　　——我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）

　　播放歌曲，请幼儿边唱歌边表演。

　　——这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？

　　附【曲谱】

劳动教案5

　　一、教学目标

　　【情感、态度与价值观目标】

　　树立平等劳动观，尊重所有劳动者。

　　【能力目标】

　　理解劳动光荣、劳动者可敬。

　　【知识目标】

　　知道各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者，都是最可敬、最可爱的人。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　尊重劳动者，知道各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者。

　　【难点】

　　劳动者可敬、劳动不分贵贱。

　　三、教学过程

　　环节一：导入新课

　　PPT展示图片：①同学们在一起聚餐;②同学们在教室看书。

　　思考：当我们享受幸福生活的时候，是谁为我们创造了这些物质和精神财富?

　　学生回答。

　　PPT展示图片：①农民收割粮食;②作家在创作。

　　教师总结：在金色的秋天，当人们收获果实时，一定不会忘记春天的播种、夏天的灌溉。当我们享受物质成果和精神财富时，我们要知道，是劳动者创造了这一切。劳动者是可敬的，今天就让我们来学习《可敬的劳动者》。

　　环节二：新课讲授

　　1.身边的劳动者

　　活动一：说说父母的职业

　　过渡语：我们身边处处都有劳动者的身影，而我们的父母则是离我们最近的'劳动者。

　　提问：请学生分享大家自己的父母是做什么工作的?父母的工作辛苦吗?

　　学生分享。

　　教师小结：我们的父母也在从事着各种各样的工作，农民、工人、知识分子等等，每一份工作都有其辛苦的一面。各行各业的劳动者，都是人类物质财富和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者。没有他们的劳动，就没有我们幸福的生活，也没有社会的进步和发展。他们，是最值得我们尊敬和爱戴的人。

　　2.优秀劳动者

　　活动二：向优秀劳动者学习

　　过渡语：在我们身边有许许多多平凡的劳动者，但是他们在平凡的岗位上依然能够做出不平凡的业绩，成为一个优秀的人，我们应该向他们学习。

　　出示课本上时传祥、王选的案例，启发学生思考：他们身上有哪些品质值得我们学习，你从中有什么感悟?

　　学生回答。

　　教师总结：时传祥在平凡的岗位中也能做出不平凡的事，王选为了科研事业奉献自身的品质都值得我们学习。在改革开放中涌现出的一大批企业家、管理人员、个体和私营企业劳动者，开拓创新，锐意进取，用自己的勤劳和智慧为社会创造了巨大的财富，为社会的发展和人民的幸福做出了贡献，他们也同样应该受到人们的尊重。

　　3.劳动不分高低贵贱

　　活动三：判断下面论断的正确性

　　过渡语：我们知道了平凡的劳动者在他们的岗位上默默付出，他们是可敬的，而优秀的劳动者为我们也做出了巨大的贡献，他们也是可敬的，那你认为以下的同学做法对吗?

　　(1)张三的爷爷是老科学家，为国家的原子弹研究做出过重要贡献，所以要受到同学们的尊重;李四的爷爷是个普通农民，在农村干了一辈子，所以不必受到同学们的尊重。

　　(2)王五的妈妈是某医院的院长，王五经常在学校“我妈长、我妈短的”，生怕大家不知道他妈妈是谁;刘七的爸爸是个修理工人，每次爸爸到学校参加家长会，刘七总是不好意思。

　　思考：你怎么评价上述同学的做法?

　　学生回答：这种做法是错误的。

　　教师追问：如果是你，你会怎么做?让学生进行小组讨论并请小组代表发言。

　　教师总结：尊重劳动者，要求我们从思想上认识到，劳动分工各有不同，没有高低贵贱之分;树立平等的劳动观念，平等看待劳动者;在行为上珍惜劳动成果。

　　环节三：巩固提高

　　过渡语：在每个岗位上，我们都可以贡献自己的力量，但是有的人在平凡的岗位上却贡献了自己的一生，而王继才就是这样的一个人。

　　视频播放王继才守岛案例，让学生体会社会主义建设新时代也涌现出大量优秀劳动者，他们爱岗敬业，甚至不惜把生命都奉献给自己的事业，并提问：以后我们应该怎么做?以小组竞赛的方式看看哪个小组说得正确又可行。

　　学生踊跃参与竞赛。

　　教师小结：王继才先生三十二年如一日在岗位上默默付出，不求回报，成为新时代劳动者的缩影，收到千千万万的中国人的尊敬和爱戴，作为一个中学生，我们不仅应该尊重劳动者，也应该立志成为有价值的劳动者。

　　环节四：小结作业

　　小结：本节课我们主要学习了劳动者是社会物质财富和精神财富的创造者，我们应该尊重劳动者，树立劳动平等观。

　　作业：课后小组进行分工，收集新中国成立以来各个时期的全国劳动模范的事迹，小组合作手抄报在班级展示。

劳动教案6

　　活动目的：

　　通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。

　　活动过程：

　　1、激发兴趣引入活动

　　①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？

　　(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。)

　　②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)

　　③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？

　　(板书：我们爱劳动)

　　2、情感教育(投影情境画)

　　图①地面有果皮、纸屑、泥块等；

　　图②桌雅得很乱、黑板没擦；

　　图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；

　　同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？

　　(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等)

　　3、怎样劳动？

　　①出示挂图让学生看一看，说一说

　　(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)物，运用朴实平易的语言进行叙述描写的方法。

　　2、引导学生深入探究文中所体现的师生之间相互理解、相互关心的深厚感情。

　　3、引导学生体味并学习文中山乡学生的刻苦、顽强、乐观的精神，以培养其正确的人生观、价值观。

　　重点：

　　师生之间的深厚情谊。

　　难点：

　　文中两处对豆芽菜描写的内容在文中的深刻含义。

　　教学设想：

　　本文是一片比较浅显易懂的记叙文，没有什么文字障碍，文章思想内容都比较贴近学生生活，学生可以调动自己的生活体验来进行自主阅读。在教学设计上主要加强师生、生生、学生语文本之间的对话活动，注重学生自身的情感体验，引导学生对文本提出自己的看法和疑问，并积极主动地进行表达交流，在学习过程中培养其自主意识、主动探究、合作学习等新课标精神，

　　教学进程：

　　一、导入：

　　你觉得现在学校的伙食怎样？说好的是因为饭菜花样较多，味道可口；说不好的当然是对这些花样和口味还不够满意。那么，如果让你每天都以豆芽菜为菜，你觉得怎样？

　　下面咱们就看看文中的这些学生在学校的伙食如何，并看看围绕着豆芽菜发生了怎样感人的故事。

　　（以设问的方式导入，激发学生了解课文内容、阅读文本）

　　二、范读课文（紧承导入进行朗读，使学生的求知欲得到满足，对文章有个整体感知，并调动自身情感体验，产生强烈的心灵震动）

　　三、请学生结合文本谈谈自己的感受。小组内部交流，每组推选代表在班内交流，不同小组间感受相同者不再重复。（刚刚读完课文，学生对文章内容一定有自己的感受，并会产生表达交流的想法，此时积极引导，可以有效激发学生的自主意识，使其体验表达交流的快感。）

　　四、进一步对文本进行探究，提出自己的疑问，小组共同讨论、解决，然后班内交流。（引导学生对文本内容提出自己的看法和疑问，并运用合作学习的方式，共同探讨疑难问题，培养学生的'自主意识、合作探究精神。）

　　五、针对学生疑问进行适当引导、补充。（使学生在解决自身疑问的同时，对文本有更全面的认识、更深刻的挖掘，不断提高其阅读理解能力和欣赏品位。）

　　补充问题：

　　1、结合全文，你来分析一下，这位老师抓质量的经验是什么？

　　2、豆芽菜是再普通不过的菜了，为什么要耽误考试去抢呢？从文中找出你的答题根据。

　　3、老师的关爱，学生们是怎样回报老师的呢？重考消息宣布时，几个女孩为什么哭了？

　　4、文章开头对小溪的描写及有关小溪的故事有何作用？

　　5、文中对豆芽菜的描写有何深意？

　　六、学生选取自己最欣赏的语段进行朗读。（让学生在朗读中深入体味文章思想内容，获得审美愉悦，逐渐提高自己的欣赏品位和审美情趣。）

　　七、总结拓展：学完这篇文章，我们一定还有许多感想没有表达出来，那么就请你结合课文、联系自己的生活实际写一篇随笔，可以写师生之间的感人故事；可以写你对师生关系的看法、建议；也可以写你从文中山乡学生身上所获得的思想启迪……

劳动教案7

　　香干炒芹菜

　　教学目标：

　　1.掌握摘、炒的技术。

　　2.让学生通过制作一道炒菜，体验做菜的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的情感。

　　3.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。

　　教学重难点：判断油温

　　教学准备：芹菜、香干、刀、油、锅、铲子

　　教学过程：

　　（一）导入课题：

　　平时中午都会吃炒菜吧？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？

　　（二）总结做法：

　　1.香干炒芹菜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？

　　2.请同学摘芹菜。

　　3.讲解注意点及制作方法。

　　4.油温的知识。

　　（三）学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）

　　（四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？

　　（五）小结

　　今天我们学会了做香干炒黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的`指导下做其他的炒菜。

　　希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。

劳动教案8

　　一、指导思想：

　　教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体服务，培养幼儿的.责任感和社会适应能力。让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“劳动的快乐、劳动的光荣”，从而萌发热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。

　　二、具体安排：

　　1。时间：20年4月26日~30日

　　2。地点：本园、各班

　　3。参加对象：全体教师和幼儿

　　4。活动负责人：各年级组长、各班班主任教师

　　5。活动内容：各班结合“五一”劳动节主题活动，进一步挖掘潜在教育资源，开展“劳动真快乐”的主题活动。同时对幼儿进行假期安全教育，提高安全意识和自我保护意识，并请家长协助进行安全教育。

　　小班活动：帮爸爸妈妈做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

　　中班活动：为班级做一件事情，如：整理图书玩具，抹桌椅，浇花等。

　　大班活动：为幼儿园做一件事情，如：幼儿园公共场所捡垃圾，擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等（安全的场所）。

　　三、注意事项：

　　1。各班活动要进行备课并在周计划中予以具体安排落实。

　　2。小班可结合“帮爸爸妈妈做一件事情”组织一节专门的谈话活动。

　　3。大班年级组长做好各班活动内容、场地的协调。

　　4。活动期间组织有序，注意幼儿的安全。

劳动教案9

　　一、教学目的

　　通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。同时使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，更使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。

　　二、教学重点

　　1、明确“爱学习、爱劳动、爱祖国”的目的与意义。

　　2、认识“爱学习、爱劳动、爱祖国”的本质特征。

　　三、教学内容

　　（一）导入部分

　　1、准备活动中涉及《国歌》、《我们的祖国是花园》视频、文章、音乐、图片。

　　2、指导学生收集有关神舟七号及祖国建设成就的有关资料。

　　3、收集勤奋学习爱祖国爱劳动的名言、警句。

　　（二）班会活动过程

　　师：今天，我们六年二班同学召开的“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题班会，现在开始。

　　1、学生讲述古代名人读书的故事

　　（1）孔子每事问。

　　（2）悬梁刺股。

　　（3）映雪读书。

　　2、师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为著名的学者。那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗？

　　3、学生讲述现代名人读书的故事

　　（1）闻一多醉书。

　　（2）华罗庚猜书。

　　（3）高尔基救书。

　　4、师：五一国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。1886年5月1日，在美国芝加哥，20万工人举行大罢工，要求实行8小时工作制。这一斗争得到世界各国人民的支持。后来，国际工人组织为了纪念这个有意义的日子，就把这天定为国际劳动节。

　　主持人：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！下面，由我们全班同学齐唱：《劳动最光荣》。

　　主持人：劳动是人间最亮丽的风景线，幸福的生活靠劳动创造，请听诗朗诵《五一颂》。

　　主持人：劳动创造了世界，光荣永远属于伟大的劳动者，请听故事《我的名字叫劳动者》

　　主持人：劳动者的世界丰富多彩，劳动者的心灵细腻透彻，传世的乐曲在思念中，追述着劳动者的浪漫。下面请欣赏相声，《劳动创造了人》。

　　主持人：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”请听诗朗诵《站在季节边缘》

　　主持人；劳动创造了今天的业绩，劳动装点着祖国的繁荣，我们的祖国多么美啊！碧绿的'草原，蓝蓝的大海，弯弯的江河，绘成了一幅彩色的中国地图。请欣赏朗诵《彩色的中国》。

　　主持人：我们的祖国像花园，花园的花朵真鲜艳。我们就是花园的花朵，盛开在祖国这个美丽的大花园里，请欣赏表演唱《我们的祖国是花园》。

　　主持人：在我们祖国宽广的土地上，有两条河哺育了勤劳的中国人民，那就是长江和黄河，请男同学朗诵《长江长，黄河黄》。

　　主持人：我国还有很多大山、江河、名胜古迹。最雄伟的是长城。长城是什么样子呢？请听快板《长城长》。

　　主持人：请大家欣赏诗朗诵《我爱我的祖国》

　　（三）国旗国徽

　　主持人：我们的祖国真美丽，我们都热爱她。你知道我国的国旗是什么吗？

　　生：五星红旗。

　　主持人：它代表的意义是什么？

　　生：中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。

　　主持人：国旗上的红色和黄色有什么象征意义？

　　生；红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民族。

　　主持人：新中国第一面五星红旗在什么时间，什么地点，由谁亲手升起?

　　答：在1949年10月1日的天安门广场，由毛泽东同志亲手升起。

　　主持人：什么地方应升挂国旗?

　　（看谁说得多）

　　答：天安门广场、新华门、全国人大常委会、国务院、最高人民法院、中国人民政协、外交部、机场、港口、火车站、边境口岸、边海防、学校、政府机关等。

　　主持人：中小学生多长时间举行一次升旗仪式?

　　答：每周一次

　　主持人：我们热爱祖国，要有自己的行动。我们该怎么做？

　　生1：我们要刻苦学习，掌握本领，报效祖国。

　　生2：我们要守纪律、爱劳动、讲卫生、文明礼貌、团结友爱，健康成长。

　　生3：我们要努力学习，锻炼体魄，勇夺奥运金牌。

　　生4：我们要勤奋读书，考上航天大学，去研究载人飞船，让神八、神九再创第一！

　　生5：我们要爱护环境，珍惜资源，让祖国更加美丽。

　　主持人：同学们说得好，希望同学们会做得更好！

　　四、总结

　　1、同学们在这节课中有什么收获？

　　2、学生畅所欲言。

　　3、教师总结：

　　通过这节课的学习，我们知道了许多名人刻苦学习的事例，我们也从他们身上学到了优良的品质。让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀，学习前人好学不倦的精神，努力学习科学文化知识，为祖国贡献自己的力量。同学们是祖国的未来，我相信同学们，一定会刻苦学习，努力锻炼，提高本领，报效祖国的！

劳动教案10

　　一、目得要求：

　　1、使学生进一步明确什么就是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人得思想品质。

　　2、使学生进一步明确一切得劳动成果都就是来之不易得，从而培养学生养成珍惜劳动成果得行为习惯，并体现在日常生活中。

　　二、会前准备：

　　歌曲《劳动最光荣》、小品、名人故事、诗歌朗诵、拼字游戏、倡议书。

　　三、班会过程：

　　（一）引言：达、芬奇曾经说过：劳动一日可得一天得安眠，劳动一世可得幸福得长

　　眠。得确，只有亲自参加劳动得人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人得劳动成果，才会懂得幸福得生活要靠劳动来创造。劳动就是我们中华民族得传统美德。我们二十一世纪得中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”就是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民得节日唱出劳动得赞歌吧。

　　（二）全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。

　　主持人点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人知道什么就是公益劳动呢？

　　（三）小品表演。

　　1、请同学表演：小品《一件小事》。

　　2、主持人点拨：确实，在我们之中还有些同学对公益劳动得认识还就是不够得。像小品中得小良同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、瞧着处在危险中得盲人也不

　　敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢？请学生讨论、发言。

　　（四）学生讲话助人为乐得故事。

　　1、请王兰兰同学讲《毛泽东助人为乐得故事》。

　　2、主持人点拨，就是学生明确：

　　以上得故事告诉我们：就连我们得伟大领袖毛泽东同志也从小就养成了热爱公益劳动，乐于助人得好习惯，我们作为二十一世纪得新时代得学生，就是不就是更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？我们应该怎么做呢？我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动，珍惜劳动成果。

　　3、表扬部分同学

　　（五）献给劳动者一首诗。

　　请高腊玲同学配乐诗朗诵我国著名诗人艾青得诗歌《给乌兰诺娃》。

　　（六）小品表演

　　1.请同学表演小品《粒粒皆辛苦》。

　　2.主持人点拨：一粒饭，掉了真得不算什么吗？劳动成果真得就是随手可得吗？学生

　　讨论、发言。（指出部分同学不尊重父母、老师、同学--------等等得劳动成果得坏习惯，要求同学们改正）

　　（七）拼字游戏

　　分组参与拼“劳动光荣，懒惰可耻”游戏，瞧谁拼得快。

　　（八）主持人小结。

　　1、劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动就是我们中华民族得传统美德，劳动就是每一位有劳动

　　能力得公民得光荣职责。

　　2、一切劳动都就是艰苦得，只有尝到劳动得艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。

　　（九）班长宣读“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”得倡议书。倡议同学们：从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、珍惜劳动成果得行为习惯体现在日常得生活中吧！

　　（十）“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”得签名活动。让同学们将热爱公益劳动，珍惜劳动成果得立志体现在实际得行动中。

劳动教案11

　　一．活动目得：

　　1．使学生进一步明确什么就是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人得思想品质。

　　2．使学生进一步明确一切得劳动成果都就是来之不易得，从而培养学生养成珍惜劳动成果得行为习惯，并体现在日常生活中。

　　二．会前准备：

　　歌曲《劳动最xx》。

　　三．活动过程：

　　引言：达、芬奇曾经说过：劳动一日可得一天得安眠，劳动一世可得幸福得长眠。

　　得确，只有亲自参加劳动得人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人得劳动成果，才会懂得幸福得生活要靠劳动来创造。劳动就是我们中华民族得传统美德。我们二十一世纪得中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”就是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民得节日唱出劳动得赞歌吧。

　　（二）全班xx合

　　唱歌曲《劳动最xx》。

　　（三）学生讲话助人为乐得故事。

　　1．请同学讲《xx助人为乐得故事》。

　　2．表扬部分同学

　　（四）小结。

　　1．劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动就是我们中华民族得传统美德，劳动就是每一位有劳动能力得公民得光荣职责。

　　2．一切劳动都就是艰苦得，只有尝到劳动得艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。

　　小结：纵观历史，正如鲁班，李冰……哪一位能工巧匠不爱劳动。没有劳动，就没有现在得人类；没有劳动，社会便得不到发展；没有劳动，人类将变得一无就是处。

劳动教案12

　　一、教学目的

　　1、让学生知道在使用家电前阅读说明书的重要性

　　2、让学生了解怎样阅读家电使用说明书。

　　二、教学重点难点

　　让学生知道怎样阅读家电使用说明书。

　　三、课时安排

　　1课时

　　四、教学准备

　　一份家电使用说明书

　　五、教学过程

　　（一）谈话揭题

　　同学们，你们知道这是什么？今天，老师教你们怎样阅读家电使用说明书

　　（二）阅读的`重点

　　1、操作界面各部件的名称及用途（一空调的遥控器的说明书为例）

　　2、操作步骤

　　（1）选择制冷运转

　　（2）设定室温

　　（3）设定风扇速度

　　（4）按下开始/停止按钮

　　3、注意事项

　　（三）动手实践

　　学生动手练习使用空调遥控器

劳动教案13

　　一、教学目标

　　1.初步了解杯垫的生活用途、基本材质和常见的形状。

　　2.掌握吸管杯垫的制作步骤，学会剪、折、捆、扎等基本技能。

　　3.引导学生积极思考，利用不同的吸管设计制作一些新颖的作品，培养创新精神。

　　4.提升学生的审美意识，提高分工合作能力

　　5.培养学生节约资源、保护环境的意识。

　　二、教学重点、难点

　　教学重点：掌握吸管杯垫的制作步骤，尤其是吸管的组与组之间的捆扎连接。教学难点：吸管组与组之间有序捆扎，中心部分连接成圆。

　　三、教学准备

　　吸管、缰绳、剪刀等若干，课件，吸管杯垫1，吸管杯垫2。

　　四、教学过程

　　（一）出示实物，激趣导入

　　1.示一个塑料吸管杯垫1：这是老师昨天刚刚做的一件东西，猜猜是什么？学生猜测。

　　教师揭示答案：杯垫。

　　2.是不是跟你们家里的杯垫不一样？谁来说一说：你们看到的杯垫是怎样的？用什么做的？

　　学生交流后，教师出示PPT，介绍：不管它们的材质、形状如何，它们的用途都是一样的，那就是——（隔热，保护桌面；装饰，美化生活）

　　3.引导学生观察：老师手中的这个杯垫又是用什么做的？（吸管）

　　生活我们经常会使用到塑料吸管。一般会你如何处理那些使用过的吸管呢？

　　介绍：塑料是由石油提炼而来的，如果随意丢弃在土壤里，甚至几百年都分解不了，所以我们能不能物尽其用，将这些塑料制品再次利用呢？

　　今天我们就来学一学：用吸管制作杯垫。

　　（二）、大胆猜测，小心求证

　　1．仔细观察这个杯垫，谁再来猜一猜：这个杯垫可能是怎样做出来的？

　　指名猜。

　　2.他的猜测对不对呢？

　　（预设：出示杯垫2与杯垫1，比较：事先老师还做了一个杯垫，就是按这位同学说的方法做的，看看与第一个杯垫有什么不同？）

　　3.仔细观看图例和文字，了解制作步骤。（思考：中心部分这个圆孔是如何形成的？）交流：有哪些地方你是看不懂的，或者在制作过程中是有困难的吗？

　　你想要通过什么途径来解决这些困难呢？（老师示范、同学合作、实物观察等）

　　4.教师与学生合作示范。

　　（1）一学生将两根吸管对折后，扎紧（绕三圈，短线头抓在左手中）

　　（2）老师将第二组吸管捆扎在一起第一组吸管上。

　　接下来怎样扎呢？谁来示范。

　　依次类推，将所有吸管都捆扎好，最后两根再与吸管Ⅰ、Ⅱ连接。

　　（三）、合作尝试，成果展示

　　1.下面我们就一起来两人合作，亲自动手试一试制作杯垫的中心部分。

　　出示制作要求：两人一组，合作完成一个杯垫。

　　动手前先商量好：你们准备怎样进行分工、合作？

　　2.学生制作，教师巡视，进行指导。

　　3.（10分钟后）中心部分完成了，外围会做了吗？

　　提示：四根吸管捆扎时可从里用力挤压整齐，再留小部分开始捆扎。

　　大家还可以大胆想象，创新一些不同的.捆扎方法。

　　注意卫生，剪下来的线头、吸管放在一起，不乱丢。

　　4. 5分钟后，请完成的同学将作品粘贴在黑板上。

　　学生点评、自评。请做得好的同学说一说：你们为什么做得这样棒？

　　没有制作成功的同学，有没有什么想说的？

　　（或者评选：最佳制作奖、最佳合作奖、最佳创意奖）

　　（四）完善作品，拓展运用，1.出示“最佳创意奖”作品：他们没有完全按图例去制作，而是加了一些装饰因素、做了一些改变，根据你们的作品完成情况，能不能也来变一变？课后可以继续完善作品。

　　2.生活中还有很多类型的吸管、或者是其他的塑料材料等，也可以做成漂亮的装饰点，我们一起来欣赏一下。（PPT）

　　3.课后，我们大家也一起来尝试吧。相信你就是一位“环保小达人”、“巧手小能人”！

　　板书设计：

　　杯垫

　　对折、扎紧

　　依次连结

　　捆扎另一端

　　整理、压平

劳动教案14

　　活动目标

　　1.积极参与整理教师活动，体验与大家一起劳动的快乐。

　　2.能帮助家人、同伴做一些力所能及的事情。

　　3.模仿并学习哥哥姐姐整理教师。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备事先与大班的教师取得联系，做好本次活动的准备。

　　活动过程

　　1.和幼儿一起商议活动内容。

　　提问：我们准备到大班去，和哥哥姐姐一起整理教师，你们想要了解哪些事请？

　　幼儿自由讨论，教师了解幼儿的想法并简单记录。

　　教师归纳幼儿想法。如看看哥哥姐姐怎么做、模仿他们、请他们教我们等。

　　2.组织幼儿到大班去劳动，鼓励幼儿大方地向哥哥姐姐介绍自己，表达自己愿意一起劳动的想法，和哥哥姐姐一起劳动。

　　3.展开劳动后的谈话。

　　提问：今天你和大班哥哥姐姐在一起干了什么？你学会了什么？最高兴的.是什么？

　　幼儿结伴交流，教师巡回倾听。

　　请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

　　4.请幼儿试着整理本班教室。

　　活动建议与提示

　　1.活动后，鼓励幼儿回家帮妈妈整理房间，做力所能及的事。

　　2.本活动不要拘泥于时间的限制。

　　教学反思：

　　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。