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小学一年级语文小松树和大松树教案

时间：2024-06-05 09:47:44 教案我要投稿

小学一年级语文小松树和大松树教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的小学一年级语文小松树和大松树教案，欢迎阅读与收藏。

小学一年级语文小松树和大松树教案

　　第二课时

　　一、看板画，揭示课题，学习第一节

　　1．看板画：说说图上画了什么？相机引导：一棵树在哪儿，另一棵树在哪儿？

　　观察得真仔细。站在山上的是一棵小松树，板书：小松树（注意松字右边的八字头）

　　站在山下是一棵大松树。板书：大松树

　　2．出示句子：山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。指导朗读通过朗读知道他们的位置。

　　3．他们之间还发生了一个有趣的故事。板书：和读题谁和谁的故事？

　　二、讲读2-4自然段

　　1．自己读读整体感知故事，小松树和大松树的故事，表扬读书认真的小朋友，2．听录音：听听小松树对大松树说了什么呢？你听到了什么？培养学生的听的好习惯

　　3．出示句子比较：喂，朋友，你看我长得多高呀！我能看到很远很远的地方。你呢？

　　朋友，你看我长的高，我能看得很远。你呢？

　　4．学生自渎，上面一句比下面一句多了什么？这些字能少吗？说说你的理由。

　　5．朗读理解：长得多高哇！

　　很远很远（联系学生实际理解很远很远）询问学生爬上高山后的感觉，然后教师也说说自己爬上高山后的感觉。黄老师也爬过高山，当我站在山顶，向远处眺望，远处的房子呀，树木呀，更远处的田野呀，都尽收眼底，视野变得很开阔。再读词语。帮助理解爬得高，看得远

　　喂：可以稍加点拨，说明小松树没有礼貌

　　6．完整读这句话，感受一下，这是一棵怎样的小松树？用你的朗读把小松树的骄傲，得意的样子表现出来。指导加上动作读

　　7．大松树听了小松树的话，没有回答。那大松树回想什么呢？同桌讨论一下。

　　8．小松树的话被风伯伯听到了，风伯伯是怎么做的，又是怎么说的？请自渎第三小节，看看谁能读明白。指读，其余生评价，相机指导：摸者（动作演示）读出风伯伯关心、疼爱小松树的样子。填空：小松树看得远，那是因为（）

　　大松树看不远，那是因为（）

　　９．小松树也明白了这个道理，他惭愧地低下了头。他会想些什么呢？假如你就是这棵小松树你会对大松树说什么？师生表演，三、故事表演，其余生做评委，指出不够好的地方。分小组表演

　　四、布置作业，讲这个故事。

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