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大班绘本：蛤蟆爷爷的秘诀
活动目标：
1、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测讲述，初步体会理解故事的秘诀的含义
2、懂得遇到困难、危险时要勇敢、机智地面对。
活动准备：
经验准备：幼儿有过和爷爷（或外公）亲密相处的经验；
物质准备：《东方娃娃》20xx年第5期绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》人手一册。PPT。
活动过程：
一、ppt封面，猜测小蛤蟆和爷爷之间的故事。
1、我带来了一个好听的故事，是什么？
2、谁是爷爷，为什么？
3、秘诀是什么意思？
总结：是自己知道的能解决问题和麻烦的好办法，小窍门。
二、结合PPT和书，引导理解故事情节内容。
1、秘诀一
●教师讲故事：有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。 正在这个时候，你们发现了什么问题了吗？
●你们觉得蛤蟆爷爷会害怕吗？
●你们都认为蛤蟆爷爷不会害怕，会很勇敢，我们看看，是不是这样呢？
2、蛤蟆爷爷真勇敢，用动作和语言吓走了蛇，小蛤蟆给爷爷：“真勇敢，真了不起！”
●你觉得什么是勇敢？（勇敢就是不害怕）
3、秘诀二
●有的时候敌人太大，是吓不走的，我的第二条秘诀是“机智”。
●知道什么是机智吗？（其实机智就是聪明灵活，遇到困难和问题的时候会动脑经想办法。）
●看看，接下去会发生什么事情？
●瞧，小蛤蟆有逃走了，这回爷爷害怕了吗？
●你们觉得蛤蟆爷爷会想什么办法对付它？
●那我们看看，蛤蟆爷爷是怎么对付鳄龟的。
●你们觉得这个办法好吗？看，当遇到危险的时候，会想好办法机智的对付敌人。
4、秘诀三
●现在，我的第三条秘诀是，它刚说到这里出现了什么？长长的尾巴，尖尖的爪子，回比刚才的鳄龟更大一点吗？可能会是谁？
●请幼儿自护阅读第16——32页。请给大家打开书从16开始看，他们究竟遇到了谁， 蛤蟆爷爷这次害怕吗？
●他们遇到了谁？这是一只巨大无比的怪兽，小蛤蟆逃走了，蛤蟆爷爷呢，它害怕吗？你从哪里看出来的（告诉大家页码）？除了这2页，还有哪里看出来蛤蟆爷爷很害怕很危险呢？
●这下爷爷被怪兽抓住了，太危险了，这时的小蛤蟆是怎样面对的？小蛤蟆会想出好办法来救爷爷吗？请你看看，告诉我们哪几页是都是在讲小蛤蟆想办法救爷爷。
●请你仔细的看这几页图的小蛤蟆的变化，然后告诉我们它想出了一个什么也的办法救出自己爷爷的？
●我们一起来看这几幅图片，听我来讲讲。
●看，着就是怪兽逃走的样子，讲述到第三条秘诀。
你们觉得第三条秘诀是什么？（幼儿简单猜测）
我们一起来听听。
●爷爷怎么说的？现在你们看，轮到小蛤蟆开心的笑了。
●孩子们，我的故事讲完了，好听吗？
故事的题目是什么？
故事里有几个秘诀？谁能一口气说出这个三个秘诀来。
三、帮助幼儿迁移日常生活经验，教导幼儿遇到困难、危险时要有应对之策。
1、小朋友在生活可能也会遇到过困难或者麻烦的事？你们遇到麻烦的事怎解决的？有没有什么秘诀？
2、我这里有两件麻烦的事情，想请你帮帮忙。
晚上，不敢一个人睡。
外出和爸爸妈妈走散了。
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