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幼儿园大班社会活动《和手机做朋友》教学设计及反思
作为一名教学工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编整理的幼儿园大班社会活动《和手机做朋友》教学设计及反思，希望对大家有所帮助。
设计意图
二十一世纪是信息时代，手机早已成为生活的必需品。根据《3—6岁儿童学习与发展指南》提出“要不断发展幼儿适应社会生活的能力”。因此，我设计了大班社会活动“和手机做朋友”。旨在让幼儿知道手机的利与弊，并且合理使用手机。
活动目标
1、知道手机给生活带来的便利与危害。
2、关注家人、同伴之间的情感交流，减少对手机的依赖。
3、与同伴制定公约，合理使用手机。
活动重难点
1、重点：知道手机的利与弊。
2、难点：制定公约，合理使用手机。
活动准备
物质准备：微课视频、记录表
经验准备：已经有使用手机的经验。
活动过程
一、开始部分
问题导入：小宝有一个非常要好的朋友，每天都把它带在身
边，小朋友们猜一猜它是谁？
二、基本部分
1、观看微课视频，感受手机给生活带来的便利。
（1）欣赏绘本《我与手机的故事（一）》
了解小宝喜欢手机朋友的原因，知道手机能够帮助小宝听故事、买绘本图书、解答生活中的各种问题，感受手机与人们生活的密切关系。
教师提问：你会用手机的哪些功能？这些功能给我们的生活带来哪些便利？除了小朋友介绍了的这些，你还知道哪些功能？
教师小结：手机给我们的生活带来许多便利，所以成为我们的朋友。
（2）欣赏绘本《我与手机的故事（二）》
教师提问：小宝不开心的原因是什么？他为什么不想再和手机交朋友了？
教师小结：手机抢走了小宝与朋友温馨甜蜜的时光，抢走了爸爸妈妈的爱与陪伴，所以小宝很伤心。
2、引导幼儿交流。
（1）教师提问：你身边有时时刻刻都在玩手的人吗？你喜欢和这样的在一起玩吗？为什么？
（2）教师提问：你有没有因为玩手机，忽略自己的家人和朋友？
（3）教师提问：手机还给我们带来什么伤害呢？
教师小结：人与人之间需要互相关爱，需要交流与沟通。不能因为沉浸在手机忽略了家人和朋友之间的感情。
三、制定“手机使用公约”，合理使用手机。
1、集体交流。
教师提问：有什么办法，让我们既能享受到手机带来的便利，又能减少手机对我们的伤害呢？
教师小结：在需要的时候使用手机，不需要的时候就放下手机，好好享受身边美好的人、事、物。
2、分组讨论、记录。
（1）一组幼儿记录：什么时候我们才需要使用手机；一组幼儿记录：使用手机时要注意些什么。
（2）将幼儿的记录合并为“我们的公约”，鼓励幼儿遵守公约。
教师总结：我们用手机听故事，在故事的陪伴中进入甜甜的梦乡。还可以购物，可以买外省，甚至外国的东西。还可查询我们不知道的知识，还可以做许许多多的事情……我们不仅要自己遵守手机使用公约，还要邀请爸爸妈妈也加入我们的行动中。只要合理使用手机，手机就不会抢走我们与朋友、家人相处的时间，它还会成为我们真正的好朋友。
活动延伸
和爸爸妈妈一起制定公约，一起合理使用手机。
微反思本次活动以手机为主题，设计大班社会活动“和手机做朋友”。旨在让幼儿知道手机的利与弊，并且合理使用手机。运用绘本教学的方式，图文并茂的讲述手机的多种便利与危害以及如何合理使用手机。让幼儿观察故事，感受角色心理变化，从而深度理解绘本内容，达到本次活动的教学目标。本次活动中，个别幼儿不知道手机的多种功能，存在前期经验准备不足的问题。在今后的教学中做好活动准备，为每一次教学活动做好铺垫。
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