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班主任与教学工作计划

时间：2022-04-16 09:52:08 教学计划我要投稿

关于班主任与教学工作计划4篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是小编整理的班主任与教学工作计划4篇，希望对大家有所帮助。

关于班主任与教学工作计划4篇

班主任与教学工作计划篇1

　　新一学期的到来，我们的工作也将迎接新的挑战。我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下：

　　一、学生基本情况分析

　　本班共有学生69名，其中男生43名，女生26名。单从本班学生学习习惯来说，我认为本班学生缺少模范带头的学生，学习根本没有自己独特的方法，缺少创新意识和探索知识的能力，学习也只有老师讲了才听、才理解，老师不讲了，也不会主动的询问，自律性差，学习的积极性和主动性不高。学习方法单一，不够灵活。学生们平时虽活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此学生的自觉性差，没有良好的生活习惯。所以，本学期我们应该加强班干部的管理力度，以班长为核心，以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学，开展以“一帮一，多帮一”等活动，让他们把学习成绩提上去。

　　二、班级工作奋斗目标

　　1.注重学生良好学习习惯的培养，逐步将学生培养成为具有现代化素质的一代新人。

　　2.加强对学生的安全的教育。

　　3.培养学生在学习中专注积极，生活中整洁勤劳，充满自信，从而形成良好的班风。

　　三、本学期工作重点

　　1、加强德育教育，搞好学生纪律的基础上，培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。

　　2、创设良好的学习环境，进行学习方法科学指导，提高教学质量。

　　3、充分利用少先队这个有力的组织，通过开展各项活动，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪的'建设者和接班人。

　　4、争创一个安全无事故的班集体。

　　四、具体措施

　　（一）、常规教育方面

　　暑假刚结束,对于学校的日常生活和学习不能马上适应,每一项规章制度对于他们来说是极其约束的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.因此,我决定从以下几点入手:

　　1.充分利用班队会时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生养成良好的学习和生活习惯，对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。

　　2.合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

　　3.充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。

　　（二）、班级纪律方面

　　一个班级要想有良好的班风必须要有良好的纪律才行。因而我从以下几点入手:

　　1.课堂纪律

　　首先师生共同制定班规班纪并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣、又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到."

　　2.课间纪律

　　课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。

　　（三）、卫生方面

　　讲究卫生很重要。俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

　　1.个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌椅勤清,物品勤摆,两操勤做。

　　2.班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。

　　(四)、班干部的培养方面

　　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

　　(五)、做好学后进生的转化工作

　　1.善于发现闪光点

　　“尺有所短，寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给后进生回答；做练习时，把较简单的题目留给学后进生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”。

　　2.进行适当的表扬和批评

　　每位学生都喜欢被人赞扬，特别是后进生，他们最需要表扬。在班级管理中，作为老师如果能够多发现学生的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次认真听讲、一件小小的好事都能及时给予表扬，让学生知道他的每一点一滴的进步老师都注意到了，老师每时每刻都在关心着自己，就会感到班集体的温暖，从而增强自信心。当然，在班级管理中，我们除了要恰当运用赞扬外也要恰当地进行批评。批评前要做到认真调查，搞清基本事实。批评时做到内容不失真实，语气不失委婉，切忌大发雷霆，维护学生的自尊心。

　　3.开展“一帮一”活动，鼓励优生帮助后进生，促进后进生的进步。

　　(六)、安全教育方面

　　1.教育学生团结同学,不打架,不骂人,讲文明,讲礼貌,争做文明的小学生。

　　2.严格执行学校大课间活动要求，保证活动安全。

　　3.放学跟路队回家。

　　4.不吃不那不买零食。

　　（七）、家校沟通方面:

　　教育学生及时与家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长，让家长和孩子成为真正的朋友。要争取多和家长沟通,在沟通、交流中进步。

　　总之，在今后的具体工作中还需要我不断探索，不断追求更新。取人之长，补己之短。在实际工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结。我要坚持正确的教育路线，注意工作方法，班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

班主任与教学工作计划篇2

　　一、德育工作

　　本学期学校德育工作以夯实德育基础，强化德育常规为重点，建立学校德育导师制度，加强和改进学校德育工作，努力提高学校德育工作的针对性和实效性，实现学校德育目标层次化、德育内容系列化、德育途径多样化、德育方法综合化的工作目标。

　　1、夯实德育基矗加强师德建设，为学校德育工作的开展提供优质服务；落实家长学校制度，充分发挥家庭教育的育人功能；组织开展适应于儿童身心特点的系列教育活动，在活动中加强少年儿童思想道德建设，20xx年3月开展“文明礼仪规范月”教育活动；落实德育科研课题，加强德育科研工作，促进学校德育健康有序发展。

　　2、开展“中某小学生日常行为规范示范班”创建活动。进一步加强“日常行为规范创建活动”工作力度，未达标班要提高对创建活动的重视程度，早日达标；已达标班在总结工作经验的基础上，选树一批日常行为规范教育示范班。

　　3、加强校园文化建设，创建平安校园、书香校园、生态校园、数字校园、文明校园和人文校园，争取早日通过“六大校园”的达标验收。

　　4、继续开展德育特色班、示范班创建活动，引导班级端正办学思想，切实转变教育观念，构建新的办学模式，彰显办学特色，形成办学品牌。

　　5、加强班级管理工作。发挥班主任的示范、协调作用，使每一个班级都建设成为班风正、学习气氛浓、凝聚力强、纪律严明的集体。

　　二、教学管理

　　1、切实转变教育观念。学校要组织好全体教师认真学习教育理论，坚持以人为本，为学生终身健康发展负责，围绕新课程改革和实施彻底转变教育观念，主动适应当前教育改革的形势，学好新课程，用好新课程，创建适应新课程的教学模式。

　　2、加强课程管理。学校要严格执行关于全日制某小学课程设置和课程安排精神，开齐国家规定的'所有学科，开好每一门学科课程，不得以任何理由擅自更改课程和增删课时，严禁向学生发放规定以外的任何资料。

　　3、加强教学常规管理。根据新课程标准的要求，引导学校加强教学常规管理，协调好教务处与教研组的关系，积极进行教情和学情分析，努力扩大优秀学生群体，提高教学的针对性和实效性，提升学生整体学习素质。加强对学校教学过程的管理、指导和质量管理考评。改进对学校的评价办法，把学生的学习能力、学习习惯和综合素质作为评价学校的重要依据。积极探索对学生的考核评价办法，科学地评价学生全面发展情况。

　　4、加大实施新课程的力度。要求各年级各科教师学好、用好新课程标准，同时通过公开课、观摩课等多种形式树立典型，并组织全体教师通过集体备课，学习、研讨和观摩，整合教育信息资源，共同开发课件，实行资源共享等措施，切实掌握新课程标准实质。为学校顺利实施新课程标准和加强新课程管理提供一个及时交流切磋的平台。

　　5、严格执行“一费制”。根据省制定的“一费制”标准规范收费，加大对学校收费标准的检查力度，不允许学校以任何理由任何借口乱收费。必须发生的费用，必须经过柯城区教育体育局审批后再实施。

　　三、实现“四个突破”，提升黄家中心某小学教育教学的整体水平

　　1、在“规范化办学”方面实现新突破，努力提升教育形象

　　牢固确立“办人民满意教育”的理念，深入、持久地开展教育的“规范化”建设。在依法保障教育投入的基础上，紧紧抓装收费”、“办班”两个关键环节，严格规范招生行为、规范办学行为、规范收费行为、规范非正常教学时间办班行为。依法加强对学校财务、基建、资金使用、大宗物品采购等工作的管理；规范学籍管理作为提升学校管理水平的基础工作抓紧、抓实；深化教育行风建设和校（政）务公开，进一步规范教育信息公开，强化教育电子政务建设与安全管理。发挥群众监督的力量，促进教育管理的规范化和***化。

　　2、在“教育教学管理”方面实现新突破，切实提高教育教学质量

　　着力提高学校办学水平和管理水平；深入研究教育教学规律，依托课程改革，规范课程设置；严格专任教师任课原则，确保学科专任；树立“细节决定成败”意识，细化“环节管理”，加大“过程管理”力度，规范教育教学行为，不断提高基础教育质量。加快各类示范学校的建设步伐，进一步扩大优质教育资源城乡共享的成果。

　　3、在“教学手段现代化”方面实现新突破，努力提高教育的现代化水平

　　以提高全乡教师信息化教育装备应用能力为突破，充分发挥现代化教育教学设施的作用。将教育教学中信息技术以及各类电教设备的应用作为考核的重要指标纳入教育督导评估，以机制和制度促进全乡某小学教育信息化工作健康发展。通过实施教师专业化发展的“新新”工程（即以“新技术”推进“新课程”），使全乡教师运用现代信息技术和优化课堂教学行为的能力有明显提高，使教育信息化真正成为黄家乡某小学教育现代化的重要标志。

　　4、在农村的“学前教育”方面实现新突破，促进城乡教育均衡发展

　　坚持思路创新，体制创新，用好、用足政策，大力发展农村幼儿教育，发挥各乡中心幼儿园的示范作用，扩大农村幼儿园办园规模。促进全乡幼教事业的快步、健康发展；全面落实《幼儿园教育指导纲要》强化办园资格审验制度，加强督查整改，进一步规范幼儿园的办园行为和教育教学行为；通过培训，鼓励进修，施行教师资格认定等方式，快速提高农村及民办幼儿园教师的专业水平和整体素质；通过依托社区建立社区早教活动示范基地，大力普及科学，提高家庭教育水平。

班主任与教学工作计划篇3

　　提高班主任工作的科学性和实效性，关键在于加强对班主任工作的领导，提高对班主任工作的科学管理水平，提高班主任对班级的组织、领导和科学管理水平。指导班主任做好工作计划，是加强领导和提高科学管理水平的基本的、重要的环节。指导班主任制定工作计划可以从以下几个方面入手。

　　1．制定班主任工作计划的必要性

　　（1）制定了工作计划，才能做到心中有数。班主任工作涉及到学校的各方面工作，是一个复杂的系统工程。只有制订好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化和层次化，以保证学生的健康发展。

　　（2）制定了计划，工作才有序。班主任是班级这个小社会的“总理”，工作繁重，头绪纷繁，工作难度大。只有制订好工作计划，才能有主次、有先后、有顺序地开展工作，事半功倍。

　　（3）班主任工作计划是班级建设和管理的行动纲领。班主任制定计划目标，并向学生公布，才能充分调动学生的积极性，向着明确的目标，沿着既定的路线，有步骤、有组织地开展工作。制定工作计划有利于对工作进行检查和督促。班主任对工作进行经常性的检查和督促是提高工作质量的有效途径之一。有了计划，就能正确检查自己的工作情况。同时学校、学生也可以根据计划检查、督促班主任工作。

　　2．制定班主任工作计划的依据

　　（1）上级指示。包括党和国家的教育方针、政策和法规，以及上级教育行政部门的指示和要求。

　　（2）学校要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势做出了明确论述。它是制定班主任工作计划的直接依据。

　　（3）班级实际情况。班级情况包括“学生人员构成”、“学习状况”、“思想状况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作具有针对性，切实可行。

　　（4）以教育科学理论为基础。班主任工作计划必须符合教育工作的现律和青少年身心发展的规律，使计划能得到科学的、合理的、顺利的实施。

　　（5）间接经验。制定计划时，应重视教育情报，了解教育动态，学习和借鉴别人的管理经验，做到博众人之长，取百家精华。

　　（6）考虑到各方面的条件。应考虑学校条件、任课教师条件和班主任自身条件等，确保工作计划实施的可行性。

　　3．制定班主任工作计划的原则

　　（1）目的性原则。制定工作计划，首先要确定目标。班主任工作计划的总目标应以培养社会主义接班人为主体。有了这个总目标，计划就有了社会主义方向性。各种计划就能做到有目的、有层次。

　　（2）整体性原则。班主任工作计划是学校整体工作计划的一个组成部分，它必须服从于使学生德智体美劳诸方面得到全面发展这一教育目的。在整体性原则下，还应有所侧重。

　　（3）群众性原则。班主任工作计划关系到全班师生，计划的设想、确定目标、制定措施都必须走群众路线。整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课老师、学生及其家长的意见，集思广益，群策群力。

　　（4）稳定性和灵活性原则。班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，计划的连续性和稳定性是其保证。然而，客观情况的变异性则又要求计划具有灵活性，使计划适应新情况。

　　（5）超前性和现实性相结合。计划的制定必然带有预测性，勾画出理想的发展前景，这就是超前性。而理想必须建立在现实的基础上，根据现实情况制订计划，这就是现实性。超前与现实的紧密结合，使计划具有长时间的适用性，保证实施可行性。

　　4．班主任工作计划的基本结构

　　（1）班级的基本情况分析。班级发展的水平和特点，班级学生的基本状况和特点，有利条件和不利因素，存在的主要问题等。

　　（2）工作目标。总目标、阶段目标和各层次具体目标等。

　　（3）措施安排。主要教育活动，组织力量与分工，时间步骤安排等。

　　（4）检查办法与总结。

　　5．班主任工作计划的种类和内容

　　（1）学期计划。这是学期开始时制订的计划，是全学期班主任工作的总纲。这种计划由三部分组成。

　　①基本情况分析。包括班级的自然状况、现状和历史状况的分析。班级的自然状况如：总的.人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差生的比例等。班级的现状分析如：班级学生的思想品德状况、学习现状、体质状况、学生的特点、班干部和能力素质、班级学生中的人际关系和班级的优缺点等。对班级基本情况的分析是确立教育任务的基本依据。因此，班主任要在全面分析的基础上，善于抓住班级面貌最本质的东西和主流。至于分析的详细条目需视其具体情况而定。

　　②确定教育任务。这部分内容是在对班级基本情况分析的基础上，根据教育目的和学校本学期中心任务的要求，明确规定本学期应达到的教育目标。确定教育任务应抓住重点，突出中心任务；同时，确定教育任务还要注意针对性，不要过分笼统。

　　③工作具体安排。这部分包括为完成教育任务而打算采用哪些内容、方法和时间安排等。这部分应具体些。常见方式有两种：一种是以时间顺序为主线，纵向安排各种具体的活动内容、方式、时间和地点等。另一种从德、智、体、美、劳几方面横向列表安排各方面的工作。要注意的是，无论采用哪种方式安排工作，都应考虑计划的可操作性。