一年级上册《j q x》教学设计

一年级上册《j q x》教学设计（苏教版）

　　作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计要怎么写呢？以下是小编整理的一年级上册《j q x》教学设计（苏教版），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　教学目的：

　　1.学习j、q、x的读音及写法。

　　2.学习j、q、x以为声母的音节及音节词。

　　3.学习“七、气、西”。

　　4.养成良好的学习习惯。

　　教学重难点：

　　重点：学习j、q、x的读音及写法及以为声母的音节。

　　难点：学习以j、q、x为声母的音节及音节词，学习“七、气、西”。

　　教学准备：

　　生字卡片、拼音卡片、挂图

　　教学时间：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、观察情境图

　　1.出示课本上的图。

　　仔细观察，说图中画了什么?

　　2.展开想象，说乐乐和同学们制作了什么模型?是怎么制作的?

　　二、学习声母j、q、x的音、形

　　1.出示的j、q、x卡片，师范读，生模仿读，反复练读。

　　2.出示飞机、汽车、西瓜图。

　　观察j、q、x像什么?

　　3.师范写j、q、x，提示笔顺、位置。

　　4.生练写。

　　三、学习带j、q、x的音节拼读。

　　1.学习拼读的音节ji、qi、xi。

　　①出示音节分解式：j—i→ji、q—i→qi、x—i→xi生分小组自由拼读音节。

　　②出示音节ji、qi、xi，生练习拼读音节的四声。

　　2.学习拼读音节。

　　①出示音节jia、qia、xia的卡片，生认读，认识介母i。

　　②出示分解式j—i—a→jia，师范读、生模仿读。

　　③出示自己q—i—a→qia、x—i—a→xia，试掉读这两个音节，指读、正音、小老师带读。④出示jia、qia、xia，组内练习。

　　第二课时

　　一、复习巩固

　　开火车读音节

　　二、学习拼读音节ju、qu、xu

　　1.出示ju、qu、xu的卡片，指组成。

　　2.出示：j—ü→jü说发现。

　　3.生练读，指读、齐读、教儿歌。

　　4.填写：q—ü→( )，x—ü→( )

　　5.联系拼读音节的四声，同位之间互相检查，并说说每个音在生活中的运用，指名读音节，集体正音。

　　三、巩固练习

　　1.小组拼读游戏：绘画小组准备单韵母卡片和声母j、q、x卡片，分组进行拼读练习。

　　2.拼读比赛：拼读音节，看谁读得又快又准。

　　四、练读音节词

　　1.生自己练习拼读词语。

　　2.学生进行拼读音节词的展示、交流活动。

　　五、看图读音节识字

　　1.学认生字：自己拼读音节，读准字音。

　　2.巩固识字。

　　①同学间抽取生字卡片，认读生字;

　　②学生找出七、气、西的生字卡片，贴到相应的图下。

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