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《 测量呼吸和心跳》教学设计
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计要怎么写呢？以下是小编精心整理的《 测量呼吸和心跳》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《 测量呼吸和心跳》教学设计1
[教材分析]
1．本课是这一单元的第一课，围绕定量观察、统计分析来展开，以测量呼吸和心跳次数的活动为主线来组织、引导学生认识运动前后的呼吸和心跳变化。
2．在学生活动中要特别注意指导学生准确地测量，以提高他们的测量能力与分析能力。
3.课中有意识地激发他们继续研究呼吸和血液循环系统的兴趣，为后续学习做好铺垫。
[学情分析]
在学习本课之前，学生对这种生理现象没有关注太多，对一个人一分钟内呼吸多少次、人的心跳速度是怎样的、呼吸和心跳有什么规律、它们与人体健康有什么关系等问题的'认识是模糊的。而这些，又恰恰是学生们希望和需要了解的。这一课的内容就是在引导学生回忆自己参加运动后身体的变化、谈论自己运动后的感受的基础上亲自动手测量，从而发现：运动后呼吸和血液循环会加快，呼吸和心跳的次数会增加，休息后又可以使心跳和呼吸恢复到原来的状态。最后得出呼吸和心跳的快慢是与运动紧密联系的。
[教学目标]
1.知识与技能
（1）会正确测量自己的呼吸和心跳次数。
（2）知道心跳、呼吸的快慢和运动的强度有关。
2.过程与方法
（1）通过回忆自己运动后身体的变化、感受来引入本课。
（2）收集三种状态下自己的呼吸和心跳数据。
（3）对收集的数据进行分析，以发现呼吸和心跳在运动前后的规律。
3.情感态度价值观
（1）珍视学生的独特感觉和真实体会。
（2）在活动中重视培养学生的合作、互助精神。
《 测量呼吸和心跳》教学设计2
本课主要教学内容有三个部分：
第一，通过引导学生回忆自己参加运动前后身体的变化，谈论自己运动后的感受，从而发现人在运动后会感到热。出汗流汗、呼吸急促、心跳加速、脸色变红、疲倦的反应。
第二，组织学生收集三种状态下呼吸和心跳的数据，即测量他们在静坐、运动结束时以及休息3分钟后，每分钟的呼吸和心跳次数。
第三，组织学生对收集到的三组数据进行分析，引导他们发现呼吸和心跳的规律以及在运动时呼吸和血液循环会同时加快。
学情分析：
生活中大部分学生对这种常见的生理现象不够关注，只觉得自己在上完体育课或参加完某项运动后，呼吸会突然加速，心跳会突然加快等，呼吸和心跳与运动有什么关系？静止、运动后、休息后，这三种状态下每分钟的呼吸和心跳次数又是怎样变化的？这些问题学生以前可能未曾考虑过，通过本节课的研究就是让学生在实际操作中进行准确测量，认识到呼吸、心跳与运动之间的关系，从而提高学生观察、测量、整理、统计、分析数据的能力，为后面的研究做好铺垫。
教学目标：
1、学会正确测量自己的呼吸和心跳。
2、知道呼吸、心跳与运动有紧密关系，运动会影响我们的身体。
3、意识到采集、分析数据是科学探究的一种重要方法。
教学重点：
知道运动会使心跳和呼吸加快，休息后心跳、呼吸又会恢复到正常的状态。
教学难点：学会正确测量自己的呼吸和心跳次数。
教学准备：教学课件、听诊器、实验记录单。
教学过程：
一、谈话导入回忆运动后身体会有哪些变化？生：出汗、喘不过气来、心跳加速、呼吸快、小腿酸痛........引出课题：测量呼吸和心跳（板书课题）二、测量平静状态下呼吸和心跳（一）心跳1、谈话：你知道怎样测量心跳吗？学生说测量经历：听诊器、摸脉搏等。
2、师随机教授测量心跳的方法并尝试测量心跳的次数。
3、尝试第二次、第三次测量心跳并记录数据。
（二）呼吸1、提问：怎样才算一次呼吸。
生：一吸一呼算一次呼吸。
2、感受正常呼吸的速度并尝试第一次测量呼吸次数并记录数据。
3、进行第二、三次测量。
（三）观察发现1、师：观察测量的三次数据你有什么发现？生：每次的数据都不同。
师：对，呼吸和心跳的次数不是每次测量都相同，我们可以通过平均数来了解到我们呼吸和心跳的平均水平。
2、学生计算呼吸和心跳的平均值，填写在记录单上。
3、汇报自己的'数据。
4、小结：在平静状态下呼吸：20次左右，心跳60—100次左右都算正常。
三、测量运动后和休息后的呼吸心跳1、师：上课伊始我们聊到了呼吸和心跳有所加快，到底加快多少？我们通过实验来了解。
2、PPT出示测量方法：以小组为单位，测量每组实验员运动后和休息后的呼吸和心跳并记录数据。
3、休息：观看一段有关心脏怎样工作的小短片。
4、继续测量休息之后的心跳和呼吸并记录数据。
四、统计分析1、将各组实验员的数据输入到统计表中，请学生观察有什么发现？2、运动前后呼吸和心跳速度不同。
3、小结：人的呼吸和心跳在运动前后会有一定变化。这是因为每个人在运动时所消耗的能量比平静时要多很多，所以呼吸和心跳的次数都会比安静时增加。每个人的身体素质不一样，所能承受的运动负荷也不同，于是会出现大家运动后呼吸与心跳的次数不一致的情况。
除了这些因素之外，人的呼吸和心跳还跟年龄等一些其他因素有关，我们通过一组数据了解一下。
五、板书
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