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人教版音乐二年级下册《苗家儿童庆丰收》教学设计
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编精心整理的人教版音乐二年级下册《苗家儿童庆丰收》教学设计，欢迎大家分享。
教学目标
1．通过《苗家儿童庆丰收》的演唱，感受贵州苗族儿歌的风格特点，体验苗族民间音乐的美感和苗族儿童的生活情趣。
2．通过组织学生学习简单的苗族舞蹈，调动学生参与艺术实践的积极性，培养其审美和创造美的能力并促进其良好合作意识和在群体中协调能力的形成。
教学重难点
引导学生充分感受苗族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，在较为准确地演唱歌曲的基础上进行苗族歌舞的表演。
教具：电子琴
教学过程
一、游戏导入、激发兴趣
师：老师知道同学做回声的游戏表现最出色，今天，老师还想同大家来做这个游戏，好吗？听好了……节奏语言：
（师）音乐课（生）音乐课（师）真开心（生）真开心（师）大家一起来唱歌（生）大家一起来唱歌
1、师生有节奏的进行上面内容的回音游戏。
2、用XX X节奏进行回音游戏。
3、师生采用接龙的形式，老师说歌词学生有节奏的用手拍出来。
二、新授歌曲：
1、提问：从歌词中，你都知道了什么？
2、让学生说说歌曲的情绪。
师：那就让我们在歌声中去感受苗家儿童换庆丰收的喜悦心情吧！
3、采用回音的方法学习歌曲。（2遍）
4、师弹琴，学生填歌词。（逐句进行，至基本学会。）
5、师完整演奏歌曲，让学生随琴模唱2遍，让学生说出演唱困难出，采用生与生之间互相帮助，解决难点。
6、学生随琴完整演唱，老师加以总结、纠正。
7、分组进行演唱，来巩固演唱歌曲。
三、歌表演
1、让学生模仿吹芦笙及打铜鼓的样子，导入学习各表演。
2、师带领学生学几个基本的苗族的舞蹈动作。
3、带领学生集体表演。
四、分组采用多种形式巩固、表现歌曲。
1、为学生分组（演唱、拍节奏、歌表演），分组练习。
2、同学们合作表现歌曲。
3、教师总结、点评。
五、结束
7、师生采用各自的表现歌曲的形式，共同表现歌曲，在歌声中结束音乐课。
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