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《聆听 海上风暴片段》教学设计安徽省市级优课
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的《聆听 海上风暴片段》教学设计安徽省市级优课，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教学目标
1.情感态度与价值观：激发学生对欣赏课的学习兴趣，培养学生相互协作的精神，引导学生学会观察自然，了解自然，保护自然。
2.过程与方法：通过聆听，感受，听辨乐曲声音、力度、速度的变化，展开想象；通过律动、打击乐器的加入，完整深刻地理解音乐作品。
3.知识与技能：通过聆听，能够感受乐曲的音乐情绪。能够用创编的方式表现大海的各种声响。
二、教材分析
管弦乐《海上风暴》（片段）是人音版教材二年级上册第七课的欣赏内容。选自挪威作曲家格里格于1891年创作的《培尔?金特第二组曲》。乐曲为f小调，6/8拍，小快板，单主题，二部曲式结构。《培尔?金特第二组曲》是根据挪威剧作家易卜生（1828--1906）的五幕诗剧《培尔?金特》所作的戏剧配乐选编而成。
三、教学重点：
感受音乐情绪，听辨音乐要素的变化，并根据音乐的变化想象其塑造的不同音乐形象。
四、教学难点：
能够用打击乐器、律动的形式表现乐曲。
五、教学准备：
电子琴、打击乐器、多媒体课件
六、教学过程
1.导入
师：自然界有很多种声音。比如……你们听,这是什么声音？
2.用WU练声（听海风吹过的声音）
3.初听
师：大海一直都是平静的吗？听听这又是什么样的大海?
生：愤怒，海啸，旋涡…
师：大海有时候是波涛汹涌的，大海也有发怒的时候，它一发怒，海上风暴就要来了！在听的过程中，请用你的动作或者表情告诉老师你们的感受。（板书课题《海上风暴》）
（生表现出可怕的表情，抱紧双臂等等）
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