护理教学工作总结合集15篇
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们一起来学习写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编精心整理的护理教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
护理教学工作总结1
在医院和护理部的领导下，在科护士长、带教总辅导、病房护士长和带教组长支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累经验，改进教学方法，加强师资队伍培养，加快了教学、科研改革的步伐。现将全年教学情况总结如下：
一、认真完成了20xx-20xx年的课堂教学任务
1.承担的20xx-20xx年课堂教学学时数
中专：20xx学时大专：840学时
总计：3001
2.进行课堂教学教师选拔，充实教学人才库
20xx-20xx年度共选拔新任课堂教学教师36名，其中以年轻教师为主，给课堂教学师资队伍不断注入新的血液。
3.举办青年教师授课比赛选拔赛，不断提高授课水平
20xx年5月举行青年教师授课比赛选拔赛，评选结果如下：
一等奖：江敏
二等级：韩娟、王芳(全英文)、李巧玲(全英文)
三等奖：张丽、周敏、范歆颀、严贺(全英文)、朱振云(全英文)
优秀奖：王静、肖丽、叶璐、王金金、范莹、田莎莉、郭春玲、李婉玲、
但科颖、黎艳
4、申报华中科技大学教学改革项目12项
二、完成了20xx年上半年临床进修生培训任务
1、接收的临床进修生人数
内科：33外科：60妇产科：13儿科：14
综合科：21急诊科：24手术室：25感染科：1
共计：191
2、完善进修生入科流程，变入科考试为岗前培训，共举办岗前培训4次
岗前培训为期一天，为他们介绍教学、科研、管理及院感方面的相关知识，为临床进修计划的实施打基础。
3、完善进修生手册，下发临床考核手册
从去年起我们编写了进修生手册，并免费发给进修生，每人一本，内容包括四方面，入科流程(方便其办理入科手续)、进修生管理制度(介绍着装规范，请假及考核制度等)、进修生培训计划及我院业务(进修生可根据自己感兴趣的或需要掌握的专科知识有选择地去学习)、我院临床护理职责制度(为其安全、顺利完成进修计划提供保障)。
经过科护士长、护士长、带教老师的共同努力，圆满完成了每一位进修生培训计划，无一例差错事故发生。
三、圆满完成了全年的临床护生教学任务
临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床教学质量的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。
本年度共接受了259人的临床教学实习任务，其中本科生97人、大专生135人、中专生27人，总实习周数7868周。实习期间未发生任何差错、事故。
实习生来源：
同济英护本科同济普护本科咸宁医学院：郧阳医学院：武汉工业学院同济中起本长江大学江大卫生技术学院英护班同济医学院高职班
同济卫校中专
1.临床教学的组织管理
健全的三级护理教学管理体系，保证了实习任务的圆满完成。
(1)一级管理组织----由护理部主任、分管教学的副主任及教学干事组成，主要职责是根据学校的实习大纲和实习任务，制定总和质量控制标准，定期指导、督促检查。
教学组根据各学校教学计划要求，结合我院临床医疗、教学的具体情况，初步制定出各科临床教学计划，交各科进行讨论修改，再反馈至教学组，教学组将各学校教学计划、轮转表、质控要求等内容打印成册交给各科科护士长(或科教学总辅导)，以保证各科能按要求完成教学任务。
(2)二级管理组织----由科护士长和带教总辅导组成，负责本科室实习计划的制定和落实。
(3)三级管理组织----由各科室护士长和带教老师组成，按实习计划带教，并保证实习计划的完成。
各科临床实习主要由科护士长和教学总辅导负责，具体内容如下：
1)备教学笔记本，实行教学目标质量管理，每周工作有重点，每日有内容，每轮回有反馈。对带教老师的质控考核要做好记录(包括老师教学计划落实情况、带教方式、带教效果，存在问题及指导意见等)。
2)每一个大轮回考核学生(老师)护技操作一次，并记录在临床考核表上。学生考核成绩与带教老师挂钩。
3)内、外、妇、儿每周科内大查房一次。
4)每大轮回结束时，对学生进行专科理论考试，写好鉴定，并将学生的临床实习考核表、健康教育评估表、周记本等集中审核、整理后交教学办公室。
5)每天教学总辅导坚持查房，检查并督促教学工作的落实，征求老师和学生的意见，指导年轻老师的工作。
6)每月护理部组织教学老总会，及时反馈学生及老师的存在的`问题，在互动沟通中不断改进教学计划与方法，保证教学质量与安全。
2.师资队伍的培养与建设
(1)严格选拔带教老师，要求带教老师具有良好的专业素质和职业道德、高度的责任感、较强的带教意识及沟通能力。经科护士长、带教总辅导考核合格后方能担任临床带教老师，并签订临床带教老师责任状。
(2)举办了20xx年度临床教学师资培训班，重点培训带教老师的素质要求、护理教育理论、实习生的护理安全管理，请优秀老师交流带教经验，探讨教学计划的制定与落实、教学方法与技巧等问题，规范基护与专科操作，更新护理观念，提高带教老师的理论、操作水平和带教管理能力。
(3)应用带教老师激励机制实习结束时根据学生对带教老师的总反馈结合其平时带教情况，评选出优秀带教老师及表扬带教老师，在教学总结大会时予以表彰，对学生反馈较差的老师，超过3票最不满意者根据情况给予不同程度的处罚，评选结果与带教老师的晋升、晋级、评先直接挂钩，充分调动临床带教老师的积极性，保证教学质量，以利于打造同济医院护理教学品牌。
3.实习生的培养与管理
(1)加强专业思想，提高人才素质
岗前教育1天：
1)专业思想教育：专题讲座怎样做一个合格的实习生，护理安全管理，护士礼仪讲座，有关法律知识等。着重强调组织纪律性。
2)制定严格的考核制度：认真组织学习并签实习生责任状。通过岗前教育增强护生的责任意识，优质文明服务意识及以病人为中心的观念。
(2)因材施教，合理制定实习计划及量化指标
1)针对不同层次的护生制定总的实习计划和量化指标：
把培养护生良好职业道德、树立以病人为中心、为病人提供高质量的护理服务，作为制定实习计划和量化指标的指导思想，并落实在临床教学各个环节中
①中专生以掌握整体护理观、人际交流技巧、护理基础知识、基本理论、基本技能及专科理论基础知识为主，完成中专实习量化指标。
②大专生以掌握整体护理理论、护理程序的工作方法、人际交流技巧、对病人及家属实施健康教育为主，完成大专实习量化指标。
③本科生除要达到大专实习要求外，还需注重提高护生教学、管理能力和科研意识，完成本科实习量化指标。
2)强调备好三本：
要求学生备好三本：笔记本、心得本、实习手册。把每天在科室所学、所感都记录下来。一方面可培养他们独立学习与总结知识的能力，更有效地将理论与实践相结合，另一方面老师通过查看笔记与周记也可了解她们的思想动态，及时与其沟通，给予正确的引导，及时解决现存的问题，保证临床实习的质量。
3)培养护生与病人的沟通能力：
老师先教授学生健康教育的方法，要求护生运用所掌握的健康教育知识每天至少进行个体健康教育1次，每月至少进行1次群体健康教育并评估，使其学会了与病人如何进行有效的交流，巩固了所学的理论知识。护生共进行健康宣教4万余次。
4)不断强化安全意识，把安全教育贯穿于实习始终。全年无一例差错事故发生。
每一次大科轮转实习生集中时，都将临床安全生产问题摆在首位，采取实例教育，不断强化其安全意识，要求带教老师与学生发现差错与事故应及时汇报科护士长与护理部，不得隐瞒，并及时分析、解决、总结，确保了临床实习的安全。
(3)采用多种教学方法，增加学习兴趣，提高教学效果
1)临床护理查房
全年护理查房165次，不包括每个科室小讲课。每次查房教学老师都精心挑选病例，认真准备相关内容，并发动实习同学积极参与。护理查房要求每位实习同学亲自看病人，翻阅病历，了解病人情况。并采取了多样的查房方式：
①问题导向式：查房前为学生提出本次查房重点内容和问题，使学生有重点的作准备，达到较好的记忆效果
②案例分析式：培养实习生分析问题、理论联系实际的能力
③情景模拟式：灵活生动，大大调动了实习生的参与积极性，活跃课堂气氛，在轻松愉快的氛围中达到学习的效果并培养了学生自主学习的能力。
④英文查房：全年共组织英语查房9次，每次同学们都认真准备，其精美的幻灯片制作，流利、熟练的口语表达与讲授，得到了在场老师和同学的一致认可。英语查房不但使学生们学到了专科知识，还锻炼了外语水平，值得进一步推广。
2)论文指导
采用老师与学生“一对一”的模式指导本科生论文写作。各位指导老师均是在正式期刊上发表两篇以上论文，并多次参加省或院的科研项目的研究。这里面有副高老师、科护士长、护士长，她们在百忙之中为我们的护生指导论文写作。同时我们还开设了论文撰写与统计学知识专题讲座，大大增强了护生科研意识与写作能力，为他们今后科研与论文撰写奠定了坚实的基础。同时，外科护理组还开设了“PBL教学模式”课题研究。将实习生随机分为对照组和观察组。对照组按传统方法分配给具有带教资格的“导师”进行一对一指导;观察组采用小组学习和PBL方式进行教学，严格按照课题要求实施。经问卷调查、分析，初步肯定PBL教学模式优于传统模式，为学生论文指导教学模式的改革注入了新鲜的血液。
(4)建立健全考核制度，确保临床教学质量
有效的考核制度可以鞭策学生更好地学习，帮助他们完成学习任务。考核包括：理论考核和护理技术考核。
1)每周由带教老师考核理论知识及操作技能，使护生及时掌握所学知识。
2)每次出科前由带教老总考核整个科室的理论和操作，让老师们了解学生对知识的掌握程度，有助于我们进一步改进教学工作。
3)学生实习完后行综合理论考核，为评选优秀实习生提供依据。
(5)组织多样教学活动，提高护生综合素质
1)我们定期举行院内大讲课共9次，使学生学到了更多的知识。
2)师生健康教育演示赛
20xx年2月开展了师生健康教育演示赛，学生运用所掌握的临床知识，编写健康教育剧本，师生同堂表演，精彩的演出博得了评委的阵阵掌声。演示赛让学生们学有所用，在轻松愉快的氛围中掌握的许多专业知识，同时也增进了师生之间的沟通力与凝聚力。
(6)认真征求护生意见，及时反馈与总结
1)每科轮转和实习结束时发放护生反馈表，收集护生对带教老师的工作态度，能力和教学计划的落实情况。对反馈的内容进行分析总结，及时反馈到科室，对存在问题及时采取对策。
2)实习结束时发放总反馈表，护生填写对临床教学的建议与意见，由护理部统一回收，认真总结对临床教学有益的意见和建议，以便进一步改进教学方法，提高教学质量。
4.临床教学存在的问题
(1)护生方面
1)护生学历的不断提高，给临床带教提出了更高的要求。
2)就业及考研给临床带教计划的实施及管理工作带来诸多困难。
3)护生层次参差不齐，给临床带教老师带来很大压力。
4)绝大多数护生是独生子女，职业信念不够坚定，心理素质较差。如何给予及时正确的引导值得进一步探讨。
(2)老师方面
1)个别护士长重临床、轻教学，对临床教学的注重程度有待提高。
2)个别带教老师带教意识淡薄，重使用、轻培养;不为人师表。
5.护理部表彰
学生表彰
根据学生各科实习成绩及综合成绩，结合各带教老师意见和护生临床表现，我们评选出优秀实习生44名，表扬实习生54名，并颁发荣誉证书。
老师表彰
临床带教工作非常辛苦，每个老师都付出了辛勤的汗水，护理部根据各科室领导意见、老师带教工作量及学生反馈，从400多名带教老师中评选出优秀科护士长1名，优秀护士长2名，优秀教学总辅导2名，优秀带教老师33名，表扬科护士1名，表扬护士长2名，表扬教学总辅导2名，表扬带教老师57名。
衷心感谢各位领导、老师对护理部教学工作的支持和帮助。
你们辛苦了!
让我们同舟共济，培养出更多合格的、优秀的护理事业接班人，造福于人类，造福于社会!
同济医院护理部
妇产科的实习已经结束，四周很短，可是也足够让一个人成长!尽管我不知道未来的工作会是怎样，但是我会为之而奋斗。
表姐的母亲，我的姨母，一直受到妇科疾病的困扰，因此我一点不惊讶表姐的选择，事实上我觉得能为我们所爱的人做点事，是世界上最美好的事情之一。虽然我不能像她一样能直接为病人解除病痛，但我坚信我能为她们做些什么，只要坚持做我们认为对的事!
护理教学工作总结2
一、教师队伍建设：多途径学习，提升学历、强化思想及专业素质
1、本教研室现有教师10人，平均年龄36岁，其中正高1人，副教授4人，讲师5人，具有硕士学位8人，全部具有高校教师资格证。教师队伍结构（职称、年龄、学历、学缘）合理，数量充足，发展趋势良好。均达到上一年《xx中医药大学质量报告》中四项结构的均值。但由于仍然缺乏高学历人才，因此按照学院及教研室师资培训计划安排，年内安排4名教师赴菲律宾分别攻读硕士及博士学位。
2、除学历的提升，还不断加强教师的业务学习和师德师风学习，年内已有48人次教师外出学习、交流，参加各种会议及培训班。暑假安排了4名教师下临床实践，了解专业的新动态，更新知识，充实教学内容。每月安排师德师风学习一次，促进教师的.教学思想转变，提高教师专业发展的自觉性。
3、教研室还较好地执行了教师岗位责任制、教师听课制度、集体备课制度等，各科教师多次和临床兼职教师进行教学讨论和集体备课，共同保证教学质量的一致性。年内已完成3次师德师风学习、4次更新教学理念、探讨新的`教学法学习、3次集体备课、3次试讲及示范课。全年无教学事故及通报发生。
二、教学运行及管理：严格管理、细化流程，提升教学工作质量
按照要求组织教师根据新的人才培养方案编写和修订课程教学大纲，及制定课程建设标准。并于每学期收集开课课程的教学进度表、授课计划、讲稿、教学设计、形成性评价资料等教学资料。根据教师实际情况，合理安排教学工作量，较好地完成教学任务。
1、课程主讲教师均安排主讲教师以上职称的教师担任，高职称教师承担本科授课率为100%。教师授课质量良好，学生评教良好，在学生评教中平均分≥94分。三级听课、校级督学听课评均分≥87分。
2、本学年共开设有《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、《急救护理学》、《精神护理学》、《五官护理学》、《健康评估》、《老年护理学》、《康复护理学》、《儿科护理学》、《社区护理学》十一门课程，全部开展有实践教学，其中9门开设有实验课，其中验证性实验4个，综合性实验17个，设计性实验1个，虚拟仿真实验课程1个，实验室开放效果较好。
3、严格执行学校考试管理制度，按要求进行组建编写试卷的审核、安排人员监考、集体阅卷及相关试卷资料的收集。试卷评阅符合要求、无差错。并按规定及时报送成绩，完成学校的专项试卷检查。
4、每门课程均在开学制定形成性评价方案，授课时能按评价方案开展教学工作，学期结束均按时完成形成性资料填写及整理。
5、现已初步完成了10门网络课程建设，目前正逐步完善各科题库、网上作业及讨论等。
6、配合学院学科办完成了13人次的研究生教学实践和试讲工作。
三、教学及科研改革：解放思想、改革创新，不断攀登科研高峰
1、教师积极开展教学改革和创新，本学年内共获得xx高等教育本科教学改革工程项目3项、校级思政课题项目3项。在国内杂志发表教改论文7篇。
2、年内有4项科研课题立项：xx高校中青年教师科研基础能力提升项目1项、xx中医药大学校级课题3项、指导学生课题3项。在国内杂志发表科研论文6篇。xxx等科研成果获20xx年xx护理学会科技奖一等奖、20xx年中华护理学会科技进步奖三等奖。
3、指导学生创新创业项目获区级立项4项，校级4项。指导学生参加第九届“挑战杯”xx大学生课外学术科技作品竞赛获二等奖和三等奖。
4、 2名教师微课分获xx教育教学信息化比赛三等奖、优秀奖。
5、xx代表学校参加xx护理本科教师技能比赛获团体一等奖、个人一等奖。代表xx参加全国护理本科院校教师技能竞赛获团体三等奖、个人静脉输液三等奖。获20xx年度xx中医药大学师德标兵。
6、xx参编人民卫生出版社第三轮本科护理学类专业创新规划教材《外科护理学》担任编委。
7、妇产科护理学综合实训课程虚拟仿真教学获20xx年第十八届xx高校教育教学信息化大赛一等奖。
四、不足之处及努力方向
1、未能对教师的培训做到分层管理，对教师的师德师风教育仍需加强。
2、科技及教学的科研项目立项较上年均有所提高，论文的发表数量也有较大的增加。但获得高层次的科研课题立项和核心论文仍较少。明年对此方面继续需要加大培训力度及鼓励教师参与。
3、网络课程和题库建设要求提高更新率和点击率。继续推进《老年护理学》在线开放课程的建设工作，计划建立视频教学资源库、网络考试模块等。加强《妇产科护理学》虚拟仿真实验课程建设，推动课程改革与实践。
4、形成性评价方式进一步优化，鼓励多元化考核模式，加强和规范对综合实训等形式的考核，以能更促进学生学习的主动性和临床综合能力的培养。
护理教学工作总结3
活泼、可爱的儿童是祖国的未来，也是中华民族的希望。儿童是稚嫩的小苗，只有精心呵护和用爱来浇灌才会茁壮成长。父母们希望孩子能健康聪明，但对于如何养育小儿、如何防治小儿疾病所知甚少。作为儿科护士，促进儿童的健康成长是我们的责任，本学期作科护理教师的我将带领我的学生们去了解护理对象，掌握更多的儿科护理知识来帮助家长更好地护理小儿。
我所教的学生主要为中专生所以我将力求突出“三基五性”（三基：基本知识、基本理论、基本实践技能；五性：思想性、科学性、启发性、先进性、实用性）基本原则。本学期这门学科我主要采取的以问题为向导的教学方法，基于现实，并与学生为中心、是现阶段科学而行之有效的一套教育方式。它具有以案例为先导、以问题为基础，以学生为主体，以教师为导向，学生自主学习的教学特点。同以往的以教师为中心、学生被动学习的“填鸭式”教学方式截然不同。
我本学期所讲授的这门课为五篇，分别是：①儿科护理学导论、②新生儿与新生疾病患儿的护理、③小儿营养与营养障碍性疾病患儿的护理、④各系统疾病患儿的护理、⑤全身性疾病患儿的护理。其中，以第一、二、四篇（即儿科护理学导论、新生儿与新生疾病患儿的护理、各系统疾病患儿的护理）为重点掌握内容。
根据我所教授学生的整体情况，在具体的教学过程中，主要划分为五大板块互动学习。分别是：
预习项目：结合我在医院工作的实际经验，为学生提供典型病例剖析，并提出相关问题，培养学生解决问题的能力及临床思维能力。
学习项目：以学习目标作为开端，从了解、熟悉、掌握三个方面对本长知识尽心归类，便于学生把握重点。
实践项目：不同于传统教学与实践实训脱节的问题，通过编排技能训练、综合性实训和角色体验等多样化的'教学设计，督促学生自主学习和动手操作，培养学生探究的精神及参与的态度。
拓展项目：对前沿性知识进行补充，让学生在学习主要知识之余，培养猎取新知识的能力与兴趣，培养学生主动学习和探究学习的能力。
复习项目：一重点串联的形式，将主要内容进行梳理，便于学生对主要知识点的回顾，以便于学生更系统和明确地对所学知识进行巩固。
通过以上教学方法，我感觉到学生的学习效果比较理想，学生的各方面能力也有所进步。总体来说，我的教学方法和学生互动较好，是比较受学生欢迎和成功的。
护理教学工作总结4
20xx-20xx年，本年度肝胆外科共接收进修护士2人，轮转护士4人，实习生总人数为50 人，其中本科 10人、大专 30人、中专 10人。在护理部的带领，护士长指导、及科室各带教老师的配合下，圆满完成本年度带教计划。
一、实行实习生手把手教学，根据实习生学历资质分配不同的带教老师，实行一对一教学。
二、新入科同学由其带教老师在第一周内对其进行基础护理操作考核例如生命体征测量、留置针封管法、
静脉输液、及专科护理知识考核。根据考核结果对其进行综合带教，由总带教护士进行定期考核，如提问、抽考等方式。
三、听取各带教老师及实习生意见，进行动态评估，改进教学工作。
四、选取实习生组长，护士长根据实习同学工作能力及带教老师意见选取资质较好、应对能力较强、有组织能力的实习生作为组长，带头做好实习任务。并将实习生的意见及时反馈给总带教老师。
五、制定实习生带教计划：实习生在我科实习时间为六周，第一周是熟悉环境，及完成基础考核，第二周是以小组为单位制作教学查房幻灯片，交由教学护士修改，及时提出改进意见。第三周是由总带教老师或带教组成员为实习同学示范出科出科操作内容。
第四周举行全体护士、实习生会议，由老师演讲本月护理教学查房换
灯片，业务学习，本月操作示范，以及实习生代表演讲本组教学查房幻灯片内容。老师同学共同学习，共同改进。
第五周，进行本月操作考核，及实习生操作考核。第六周为即将出科同学进行理论考试，考试题目由总带教老师从题库抽出。每天护士晨会抽取两到三名实习生读取实习鉴定，由各带教老师对其工作能力及平时表现进行点评。征求各带教老师意见，选取优秀实习生上报护理部。
六、奖励制度，对于平时表现优秀的.实习生给予奖励，发表我科优秀实习护士，并给与一定的物质奖励，激励实习生再接再励。 20xx-20xx年度即将结束，这也是我参加实习生带教工作的第一年，我们每位护士都是由实习生转变而来的，在这一年当中，我也在不断的成长，工作能力与带教能力也有了很大的提高，但我科的带教工作任有许多方面需要加强。如带教意识，我科护理工作非常繁忙，实习生实习生实习任务及工作量相对较大，有时繁忙中我们不能很好的做到带教工作，给他们示范正规专科护理操作。导致实习生操作也不是很规范，这一点，是我科在下一年度需要及时改进的地方。我们也十分欢迎院内其他科室及护理部对我科带教工作提出更好的改进意见和建议，我们将继续续努力，做好临床带教工作。
护理教学工作总结5
在医院领导班子领导下和护理部指导下，全面强化和提高护士综合素质，强化护理人员的爱心，责任心，全科护理人员按照医院管理年质量要求，创建平安医院，认真执行各项规章制度，树立良好的医德医风，加强基础知识的学习和专业技能的训练，同心同德、团结协作，顺利完成本年度工作，无医疗差错事故发生，具体表现如下：
（一）一年来全科护理人员都能认真学习，执行医院的各项规章制度和医院管理，创建平安医院的质量要求，本着病人第一、质量第一、一切为病人的'服务宗旨，在繁忙的工作中不断改善服务流程，改治疗环境，强化优质服务，增强护患沟通，构建和谐的护患关系，热情接待病人就诊，耐心解释患者提出的问题，急病人所急，对行动不便的病人主动护送。做到送水送药到手，做到来时有迎声，走时有送声，病人能感到春天般的温暖，增加病人对护士的信任感，增强治疗信心，病人对护士的评价较高。
（二）一年来全科护理人认真执行护理工作的各班级护理人员职责，护理工作质量标准，急诊科护理常规，技术操作规程和护理工作流程等。在执行治疗护理工作时，在执行过程中能严格执行“三查八对”工作，遵循无菌操作原则，全科护士均能准时交接班，坚持做到“七不接”制度，责任落实到位，经常巡视病人及时更换已输完的液体，密切观察用药疗效及用药是否出现不良反应，并及时报告医生处理，有专门班次主动积极协助医生接诊处理急诊病人。如接到危重病人集中大部分护理人员抢救病人，能迅速落实各项急救措施，最大限度地把病人生命抢救过来。
（三）全科护理人员、劳动纪律好，坚守工作岗位遇到科室忙时，都能自觉留下来协助医生把病人处理好，如遇到突发事件或大批伤员需要抢救时，无论刮风下雨，每们护士均能随叫随到，全力协助医生把病人送到安全处。
（四）每月科内组织护士学习各种疾病的专科理论知识，组织学习医德医风及安全知识，大大提高了护士的业务理论知识及思想觉悟，无出现卡、拿、要，收受红包等现象，无医疗差错事故发生。带领全科护士开展护理新技术，重点培训各种急救器械的使用方法，以提高护士的应对急救能力。
（五）经过一年的努力，虽然取得一定的成绩，但科室仍存在着不少问题。例如科室管理仍不够完善，科室的环境设施差，仍有待进一步的改善，部分护士在急救方面仍需有所提高，希望在新的一年里能继续加强科室管理，加大力度对急救技术的培训，在医院领导的管理下，逐步改善科室的环境及设施。
一年的工作完成情况如下：肌肉注射5339人次，静脉输液16678人次，皮下注射20人次，皮内注射2919人次，抽血20人次，插胃管20人次，洗胃5人次，吸氧600人次，吸痰500人次，清洁灌肠3人次，物理治疗50人次，出车1316人次，抢救危重病人30人次，收住院682人次。
护理教学工作总结6
根据校院年度工作计划、结合我院工作实际，20xx年我院极开展党的群众路线教育实践学习活动，坚持以科学发展观为指导，在全院师生的密切配合下，恪尽职守、作风务实，使党建与学生管理、教学科研等各项工作有序进行，圆满地完成了20xx年度各项工作任务，现总结如下：
一、党建与学生管理教育工作
1、认真做好教职工思想教育工作：
坚持教职工每周三政治理论学习制度，组织师生认真学习党的十八大会议精神，坚持党的群众路线教育实践活动成果，定期召开了学院领导班子专题民主生活会及基层党支部组织生活会，了解了党员思想状况，开展批评与自我批评，明确今后工作努力方向，增强党员的党性意识和组织观念，提高了班子的凝聚力和战斗力，充分发挥党员干部在学院各项工作中的核心和模范带头作用，达到了党的群众路线教育实践活动全覆盖。
2、加强党建工作，认真做好组织培养工作：
在学生党建工作方面，从新生抓起，在各班级成立党章学习小组，增强了学生对党的认识，端正入党动机，学生党支部于团总支密切配合，严格把关、审核，在广泛听取各班委会、团支部，班主任和学生意见的基础上，把在各方面表现突出，思想认识明确，积极上进的学会僧推荐上来，确定为入党积极分子。在教工党建工作方面，积极引导理论素质较高，积极要求进步的教师，在做好教学和科研工作的同时，通过理论学习不断提高自己的思想觉悟，积极向组织递交入党申请书。做好申请入党同志的教育考察工作，及时掌握入党积极分子的思想工作动态，认真做好培养工作。
3、学团及就业工作：
一年来，坚持以学生为本的原则，以服务与指导作为核心，以教育与管理为根本，以调查研究为基础，完成了本学年度各项工作任务：
⑴、服务指导：组织233名毕业生，举办多次就业洽谈会，一次性就业50多名学生，并及时提供就业信息顺利完成了毕业生就业工作任务；坚持公平透明原则保质保量地完成了全学年度奖助补工作任务；及时沟通家长及学校心理咨询中心做好了心理问题学生的指导安抚工作。
⑵、管理教育：以提升学生基础文明为切入点，成功举办公寓区卫生现场会，安排公寓辅导员、加强值班执勤等措施保证学生公寓区的安全；重点抓特殊学生的管理（降级生、受处分的学生、孤儿、心理问题学生、在外兼职学生），聘请校警务室负责人继续开展安全教育第二课堂活动，保证了全院学生的安全。
⑶、调查研究：要求班主任建立微信、qq群等平台，加强与学生交流，掌握学生思想动态，注重网络教育；我院白阿都沁夫同志今年参加了全国高校辅导员工作现场会，荣获“全国高校辅导员12年度人物提名奖”并参加全国高校辅导员骨干培训班，其课题“创新校园文化内涵提升学校育人工作实效性研究———以内蒙古民族大学为例”为校级教育教学研究立项课题，并发表核心期刊论文1篇。
4、加强辅导员、班主任队伍的`管理工作：
根据学校辅导员、班主任考核办法，我们对辅导员、班主任工作由学工办负责进行严格考核，使辅导员、班主任工作有章可循，按章办事，在交流中互相学习，切实提高管理水平。
二、教学工作㈠、教学组织管理方面
1、20xx年我院在教学管理方面荣获多个奖项：学院荣获“教学管理工作先进集体”称号；赵宏林院长荣获“内蒙古民族大学第三届教学名师”奖；张国威副院长荣获“教学管理先进个人”奖；董丽霞老师荣获“内蒙古民族大学第一届教学技能奖”。我院重视学生的实践教学，20xx年指派2位教师对学生进行集中、系统的培训；组织学生参加了《20xx年内蒙古自治区世界技能大赛项目暨服务类职业技能竞赛》选拔赛，有3名学生喜获佳绩并被评为“五一劳动奖章”、“通辽市技术能手”、“通辽市青年岗位能手”、“巾帼建功”标兵荣誉称号。
2、认真组织教学技能奖评选活动，根据《关于开展第二届教学技能奖评选活动的通知》文件精神，开展护理学院第二届教学技能奖评选活动初赛，并推荐王文燕老师参加学校组织的复赛，进入学校评价跟踪阶段。
3、认真组织学生参加学校的各类实践技能大赛：我院1名同学荣获《内蒙古民族大学首届计算机基础应用技能大赛》三等奖，11护理学汉本2名同学荣获《内蒙古民族大学第二届非化学专业实践技能大赛》优秀奖。
4、定期召开教学工作会议，研究部署工作任务。制订20xx版护理学专业（蒙、汉授）本科以及涉外护理本科专业的人才培养方案，20xx—20xx学年第一学期已投入使用。
5、教学管理制度健全，教学管理文件和教学档案齐全，试卷及考核表装订规范，保存完整。教学经费预算及使用合理，实习和实验等教学经费投入达到学校标准。
6、教学管理队伍稳定，院长、教学院长均为教授、博士学位，专职教学秘书在同一岗位上工作10年，具有较强的管理能力和较高的业务素质。
㈡、教学过程管理方面
1、教学管理工作实现制度化、规范化、科学化；任课老师资格审核严格。严格执行教学计划，调课手续规范，并按学校规定开展各类教学活动。
2、遵守教学工作纪律和规章制度，严格执行教学奖惩规定，全年无各类教学事故，各种材料和报表都能及时报送。
3、多媒体课件审核严格，多媒体教学符合规定要求，学院上交3门课程多媒体课件全部合格。
4、落实本科生导师制，措施到位，指导学生合理选课。全院所有符合安排本科生导师的学生均已安排导师。各位导师均按《内蒙古民族大学本科生导师制实施办法》的通知精神完成本科生导师工作。
5、积极推进教考分离。我院购买了3门本科主干课程的题库，
20xx—20xx学年第二学期期末考试投入使用。考试后组织教师集体评卷，无教师把试卷带出指定评卷场所的现象，成绩录入规范及时，无错登和漏登现象。
6、学籍异动手续健全，对降级、休学和复学学生有相应的管理措施和针对性的培养方案。
㈢、教学质量管理方面
1、我院王文燕老师获“内蒙古民族大学第六届十杰青年创新教师”荣誉证书。
2、教学检查做到制度化、常规化。我院在学期初、期中及期末都会进行相关的教学部署及检查，具体措施到位：专家组课堂教学质量评价，检查教学工作运转及教学计划的执行情况，检查学生出勤及课堂纪律情况，开座谈会听取教学和管理工作方面的意见等。
3、执行干部听课制度，学院领导及教研室主任听课次数均达到学校要求。
4、按规定开展课堂教学评价，评教率已达到本单位开课教师数的91%；召开师生座谈会，全面听取师生对教学工作的意见及建议。
5、继续加强师资队伍的建设：重视青年教师培养，落实青年教师导师制。20xx年教师中博士在读1名，引进青年教师2名。组织公开课4次。教师培训机制完善，教师队伍年龄、学历结构得到改善，教学水平得到提高，教师队伍稳定。
㈣、护理学技能实训教学中心和实习基地建设。
在学校正确领导及大力支持下，努力充实试验用房，创建托马斯大学合作办学项目护理学技能实训教学中心，包括基础护理实训室、急救护理实训室、社区康复实训室。通过悉心布置装修、积极购置设备仪器，目前实训中心已经初具规模，为提高学生的实践操作能力提供有力保障。实验室管理制度健全，管理责任明确，仪器设备维护完好。加快实践基地的建设，20xx年走访了多个校外实习基地并与北京市第二医院建立签订实习基地协议。
㈤、学风建设方面
1、考风考纪建设成效显著，考场管理规范，监考教师认真负责，各类考试无违纪作弊学生。
2、学生考试诚信教育收到成效，无人监考班级数达到本学院考试班级数的70%。
三、科研工作
本年度全院共发表科研论文15篇，其中核心期刊1篇，国家级学术期刊8篇。全年组织申报了国家自然科学基金项目1项，自治区级项目5项，校级科学研究项目8项。本年度到账经费7。3万元，其中通辽市与内蒙古民族大学科技合作项目7万元，校级课题到账经费3千元。目前在研项目14项，经费20余万元。本年度我院开展了4次科研讲座活动，由我院教师结合自己的专业进行了相关的学术讲座，并邀请高等教育研究所白彦满都拉教授作了题目为“教育教学研究方法的一些认识”的学术报告。另外，我院积极参加了学校举办的20xx年度国家基金项目申报动员大会，在全校浓重的科研环境中，我院形成了人人想科研，爱科研的新氛围。
四、综合治理工作
通过进一步落实责任，强化管理，我院今年的治安综合治理工作成效显著，定期召开稳定安全工作专项会议，定期对全院的安全稳定情况进行彻底排查。12月学院领导对各办公室、实验室、库房等地点进行了现场安全隐患排查，仔细检查了全院的安全用电、用水、防盗、防火、供暖、易爆物品存放等情况，对存在问题并及时解决或上报有关部门。20xx全年无政治事件，无刑事案件和重大灾害事故发生，各项工作有条不紊，教学、科研、学生管理等工作井然有序。
五、学院分工会工作：
于20xx年6月响应党的号召，积极开展党的群众路线教育实践活动，组织教职工前往扎旗少数民族地区进行暑期社会实践活动，深刻了解了少数民族地区群众的文化生活习惯及医疗卫生现状。组织学院师生欢度第29个教师节。积极组织师生参加20xx年校运动会及各种学术报告等活动。
组织本院教职工积极参加爱心捐助活动。建立特困、危、重、病、残教职工档案，实行动态管理，今年我院一名教工得到困难教职工专项补助。关心退休教职工退休生活，定期进行走访和慰问。给20xx年新进1位教师购买办公桌椅。积极参加托马斯合作办学项目护理专业实训基地的建设。开展好为教职工排忧解难及“婚、丧、嫁、娶”的走访慰问活动。女工委员会机构健全，定期开展活动作用明显。
我院现有教工20人，每位教工身兼数职、重任在身，在新的一年到来之际，我院将在校党委正确领导下，继续务实开拓、奋发进取，
围绕新一年的中心工作，团结一心，务实创新，力争各项工作在新的一年取得更大发展。
护理教学工作总结7
20xx年在医院领导的关心与支持及全体护理同仁的共同努力下，护理部和各科护士长严抓护理质量计划目标的落实、实施，本着“一切以病人为中心，一切为病人”的优质护理服务为宗旨，较好地完成了各项工作任务，现总结如下：
（一）、建立健全有关规章制度，明确岗位职责
年各科室按照优质护理服务工作计划，落实目标任务和实施措施。规范临床护理执业行为，临床护理人员注册上岗，科室护士实行定岗定编，落实护士岗位责任制，护士认真履行岗位职责和工作标准。
2。根据整体护理要求和《临床护理实践指南20xx版》修订了常见疾病临床护理常规和临床护理服务规范、标准以及各项常用技术操作规程，制定并落实了护理质量考核制度，护理安全管理制度，护士岗位责任制度，印发了《优质护理服务手册》全院护士人手一册。
3．根据优质护理服务考核标准，我们建立并落实护士优质护理服务绩效考核制度，根据护士完成临床护理工作的数量、质量以及住院患者满意度，将考核结果与护士的工资奖金、评优相结合。实行非惩罚性不良事件（缺陷）报告制度，把问责制和非惩罚性制度有机结合，建立病人安全管理流程，鼓励主动上报不良事件，开展有效的信息交流，落实护理安全制度，将患者的意外伤害降低到最小程度。
（二）深化“以病人为中心”理念，丰富优质护理服务工作内涵
年我院开展责任制整体护理病房达100%，护理工作实行“责任护士管床制+床边工作制+床边记录制的工作模式，减少了护士在办公室书写记录的时间，增加了护士与患者相处时间，责任护士实行8小时在班，24小时负责，病人从入院到出院由专人负责。
2。把“以病人为中心”的护理理念和人文关怀融入到对患者的护理服务中，在提供基础护理服务和专业技术服务的同时，加强与患者的沟通交流，重视健康教育，把健康教育贯穿患者住院治疗和出院回访的全过程，为患者提供人性化护理服务。
3。责任护士明确基础护理项目内容及工作规范，严格履行基础护理职责，规范护理行为，大大提高了护理服务质量。病区建立生活护理记录本，护理部每天巡查病房，了解患者对护理工作的评价，检查各种护理记录，检查督促各病区基础护理工作。切实转变“重专业、轻基础，重技术、轻服务”的观念。
4。病区落实巡视卡，严格按分级护理标准巡视、观察记录，护理人员做到一级护理患者六知道，危重患者七知道。加强了危重病人的护理，坚持了床头交接班制度和晨间护理，明确了分级护理服务的内涵、为患实施的病情观察、治疗和护理措施、生活护理、健康指导等，并通过每月的护理质量考核和患者满意度调查，评价护理服务质量。
5。责任护士对所负责的患者提供连续、全程的护理服务，实施责任制整体护理，增强护士的责任感，密切护患关系。得到患者及家属的好评。责任护士负责出院患者电话回访，促进护患关系长久和谐。
（三）、落实三基培训计划，提高护理人员素质
1、护理部重视护士培训管理，全院护士按层次、专科、岗位需要进行“三基”培训。科室每月培训一次，护理部每季度培训一次，科护士长每周晨会提问两次，有效提高了专科护士的护理技能，为我院培养专科护理人才队伍。
2、护理部不定期抽查进行护理制度或专科知识等的提问和操作考试。对考试成绩优良护士给予表彰和奖励。
3、鼓励护士参加再继续教育，积极组织护士长、护士参加市护理学会举办的各项培训。
（四）、提高护士长管理水平
1、坚持了护士长手册的记录与考核：要求护士长手册每月8日前交护理部进行考核，并根据护士长订出的适合科室的年计划、季安排、月计划重点进行督促实施，并监测实施效果，要求护士长把每月工作做一小结，以利于总结经验，开展工作。
2、坚持了护士长例会制度：按等级医院要求每二周召开护士长例会一次，内容为：安排本周工作重点，总结上周工作中存在的优缺点，并提出相应的整改措施，向各护士长反馈护理质控检查情况，并学习护士长管理相关资料。每月对护理质量、护理安全进行检查，并及时反馈，不断提高护士长的管理水平。
3。通过不断培训学习，护士长技术水平和整体素质有很大提高，在专业技术和服务理念上成为科室护士的榜样。病房全体成员爱岗敬业，优质服务，勤奋工作，在病人中享有较高满意度。
（五）、完善临床护理质量管理，持续改进质量
年度在护理部带领下，完善临床护理质量考核标准，进一步细化考核指标，保证优质护理服务工作的落实。护理部与临床科室建立落实基础护理的责任制，建立各级护理管理人员和临床护士的质量考核制度，将经常性检查和定期考核相结合，并将检查和考核结果作为护士个人和部门奖惩、评优的依据，持续改进护理质量。 2。严格执行基础护理与专科护理措施、规章制度和操作规程，按护理程序实施基础护理和专科护理，基础护理合格率、危重病人护理合格率、护理人员技术操作合格率均达到要求。及时准确执行医嘱。配合医疗开展临床路径、单病种质量控制。
（六）院领导高度重视临床护理工作，保障措施到位
年我院院领导高度重视临床护理工作，把优质护理服务工作作为医院“抓服务、树形象”的重要契机，每月全院通报优质护理质量考评成绩。在患者满意度调查中，患者提名表扬的护士；收到患者感谢信、表扬信的护士，技术考核成绩优异的护士，院领导及时给予表彰奖励。同时以每月评选“服务之星”的院内活动为依托，深化优质护理服务工作的'开展，在全院营造了良好优质服务氛围，调动广大护士的工作积极性。进一步推动优质护理服务在我院的开展。今年五月我院妇科护士张缨玉被评选为西安市优质护理服务先进个人，为我院争得了荣誉。目前我院护士人人争当“服务之星”临床一线护士工作状态良好。
2。医院各部门切实履行责任，本年度完成了手术室、人流室、产房、急诊科的改造，完成了三个病区的改造、粉刷，改造了供应室下送车，医废转运车，更换了病区患者被服、床头柜、床旁椅，冬季为患者增加了电暖宝等取暖设备，加强了保障支持，加强部门团结协作，医院为优质护理服务工作加大专项经费投入，向临床一线倾斜，调动各方面力量为临床一线服务，为落实基础护理工作提供便利条件和有力保障。患者满意度有了很大提高。
3。我院领导注重护理人员的在职培训，本年度西安市护理学会的培训均派相关人员参加培训，医院投入大量资金支持护理管理人员参加各种培训班，回来后组织院内培训，使医院学习氛围浓厚，护理人员能够及时掌握新知识、新理论，使我院优质护理服务示真正达到科学规范。
（七）、存在问题
1、个别护士素质不高，无菌观念不强，操作时消毒隔离做的不到位。
2、对责任制整体护理及优质护理服务工作内涵认识，仍有待提高。
3、基础护理工作不到位，如一级护理病人生活护理仍依赖患者家属。
4、主动巡视不到位，仍存在液体输完靠病人呼叫。住院患者床头卡、输液卡等身份标识做不到及时准确，和医嘱一致。
5、遵守劳动纪律自觉性差，如个别科室护士长带头上班时间吃东西，着装不整齐，不带头花。
6、在规章制度执行方面，仍有少数护士意识淡漠，有换错液体加错药情况。
7、在服务态度、病人满意度上还需加强。
一年来，虽然我院护理工作虽然取得了一些成绩，但是仍然存在许多的不足，我们会珍惜荣誉，抓住机会推动我院护理质量提升。我们会牢记“以病人为中心”的服务宗旨，夯实基础护理，扎实推进优质护理服务工作。在管理意识上还要大胆创新，持之以恒；今后我们将不断总结经验、刻苦学习，使服务更情感化和人性化，为医院的服务水平登上新台阶而不懈努力，朝着“患者满意、社会满意、政府满意”的目标不断前进，。创造华仁医院美好的明天！
护理教学工作总结8
本年度我院共接收xxx护理专业实习生护生，各地方院校、职业学校的护理实习生共65人。现对20xx年度在我院护理实习的教学情况进行检查与评估，具体情况如下：
1.能注重学生理论与实践技能的培养，关注学生的学习效果。各科室能较好落实实习大纲、护理部及科内的带教计划。带教老师能进行科内常见操作的示范，并根据本科室常见病、多发病的护理知识每周进行一次小讲课，每月进行一次教学查房等。科室的总带教对每名学生的学习情况、学习效果及带教老师的.教学情况能定期进行检查，以不断提高学生的临床护理技能，督促带教老师按本科室的教学计划完成好学生的临床带教工作。对学生要求严格，学生出科前必须完成科内的必考理论、操作考核，本年度的学生均能完成科室进行的理论考核及操作考核，合格率达100%。
2.对带教老师要求严格，各临床科室能挑选年资高、责任心强的护士担任带教老师，护理部还能定期对带教老师进行培训、考核，选派优秀的带教老师外出学习等，不断提高带教老师的教学水平。
3.护理部不定期对老师及学生进行护理带教的双向质量检查，每季度由护理教育委员会的小组成员到各临床科室对实习学生的实习计划完成情况和老师的带教情况进行检查，并让实习生对带教老师进行评价，带教老师对学生进行评价等，并对检查的情况进行分析、提出整改意见。能及时了解及解决临床老师教学及学生实习中实际存在的问题，使护理教学质量有了持续提高。
4.关心学生的学习生活，了解学生的心理状态，能定期召开实习生组长会议，经常与组长沟通，了解学生的学习、生活情况，帮助学生解决学习、生活上的问题，得到学生们的对护理教学工作的认可，本年度收到东莞卫校的表扬锦旗一面。
5.本年度学生能遵守医院的劳动纪律，无无故请假，旷工现象；无经常迟到、早退现象。大部分同学能爱岗敬业，做到勤动手、勤跑腿、勤动口，有较强的工作责任心强，能按计划完成实习任务。本年度的实习生无任何护理差错事故发生。
6.存在问题：大部分学生的专业知理论识比薄弱，对病人病情的观察能力及文书的书写水平能力均比较差，且大部分学生普遍缺乏安全意识，个别学生缺乏吃苦与奉献精神，工作主动性差，本年度因学生无故旷工自动放弃实习的护生有4名。
护理教学工作总结9
20xx年在医院和护理部的领导下，在科护士长、病房护士长支持下，通过全体带教老师和实习同学的努力，完成了本年度临床护士实习生教学任务。本年度呼吸内科共82人，其中本科 6人、大专32人、中专44人。
呼吸内科全年实习护士结构图
为提高护理临床教学质量，依据PDCA系统原理，结合我科特点和教学实际，制订出PDCA带教系统，将PDCA应用到临床教育中，使教与学有程序、质与量可监控，取得较好的护理临床教学效果。现将全年教学工作总结如下：
1 计划阶段（P）
1.1 制订教学计划
根据学校的教学大纲，结合我科的专科特色，制定出详细的教学计划，把护生须学习的内容分掌握、熟悉、了解等不同要求分类，具体到周目标，使带教老师和实习同学明确达标要求，做到有章可循。要求每一位带教教师学习教学大纲，依据教学大纲及实习要求，结合个人带教经验，进行临床带教。
1.2 合理安排带教人员
在护理部领导下组成教学小组，全面管理；合理安排带教人员，督促教学计划实施；选拔业务能力、责任心强的护理骨干担任临床带教。由工作5年以上，具有丰富临床经验的护师职称以上的护理人员担任临床带教；低年资护士可协助配合，以积累教学经验。形成护士长监督、临床带教老师组织实施，临床护师及以上职称的护理骨干具体带教的三级带教体系，三者互相协同、配合，形成良好的教学氛围。
1.3 施教前准备
包括态度、理论、技能准备。由护理部组织，在每年教学任务下达前进行教学计划、教学重点、教学目标、专科理论学习、总结个人带教方法及经验，端正态度，做好思想准备，在全院进行操作和理论考核，达标者才能担任教学。
1.4 评估护生情况
包括学校、专业、层次、素质、籍贯及人数等便于安排带教力量。
2 实施阶段（D）
2.1 进科介绍
每批护生进科第1天，由教学组长或临床带教老师介绍环境、制度、工作程序、物品设施，强调实习重点，使护生在跟班之前，较快熟悉工作日程，熟悉环境，及工作制度，减轻临床老师带教量。
2.2 专科知识训练
临床带教老师负责每周理论授课＞1次，要求有教案，讲课方式灵活，护理部安排各科带教老师每周集中对护生进行专科技术和基础护理操作训练，使护生在实习中尽快掌握专科技术。同时加强基础护理技能的操作训练，护士长和临床带教老师对不同疾病进行2～3次教学查房，以提问方式引导护生进行观察和护理，巩固护生的理论知识。
2.3 专人带教
护生的实习过程，是理论与实践相结合及良好作风形成的过程，教师的言传身教对护生有着巨大的影响力。按照教学计划，要求教师在带教中严格要求护生，操作示范要正规，操作示范时可将整套动作分解开来，分别演示，操作完毕，立即要求护生将示范过的操作演练一遍。以便发现缺点，加以纠正。临床实践时老师要多提供操作的机会，但放手不放眼，严防差错事故的发生。用启发式的教学方式指导护生思考和分析，注重以提问为主的带教方式，巩固理论知识。注重护生专业素质的培养，重视医德教育，使护生具备良好的医德医风，对护生强调仪表规范的重要性，以帮助护生树立良好的护理职业形象，顺利完成护士角色的转换。
3 检查阶段（C）
3.1 提问方式进行检查
护士长利用3次/周的晨间提问，以教学计划中要求护生掌握的.内容为主，检查护生对知识的掌握程度，促进护生学习积极性，同时也是对老师带教的一次评估。
3.2 参与课堂授课评审，提高讲课质量
护士长或临床带教老师参加每一轮教学讲课，及时补充讲课内容，并进行评审，以不断提高讲课水平。对专科技术和基础操作，采用定期或不定期的方式进行检查，以考核教与学的质量。
3.3 出科考试
建立各科题库，每轮实习结束之前由临床带教老师根据护生实习重点从题库中抽题，保证了考试内容灵活，加强专科特点。每次考试的卷子由临床带教老师及时批改，并且快速反馈给护生，便于护生发现不足，以利改进。
3.4 写周记
要求护生每周写周记，记录本周学习的内容，了解实习的收获、不足和想法。带教老师每周检查并有答复，便于师生相互了解、沟通，再对照教学大纲，弥补不足。
3.5 实习鉴定和出科小结
实习鉴定由带教老师填写，力求对护生实习期间表现作公正的评价，指出优缺点，以利在下轮实习中扬长避短。出科小结由护士长组织实行，对实习内容作全面总结，以了解护生对实习任务的完成程度和老师是否全面执行教学计划的情况，征询护生对带教老师和教学方法的意见和建议，使教与学之间有评估，有利于教学质量的提高。
4 总结处理阶段（A）
总结处理是对以上三个阶段进行总结，同时也贯穿于三个阶段之中，以及对出现的问题进行处理，促进不断完善。本科带教老师通过检查阶段所获的结果，操作及理论考核的成绩、定期、不定期的抽查中所发现的优缺点，将以上结果及时反馈给带教老师和护生，从普遍的个性中找到共性，获得双向反馈信息，每个月教学会上总结带教效果1次，组织实习生评选优秀带教老师和最差带教老师，重奖优秀，取消最差带教老师的带教资格。带教人员的带教成绩直接同年终评奖挂钩，增加临床带教老师的教学积极性和自觉性。
通过实行PDCA循环系统，使护理临床教学由难到易，利于管理和监控。完整的教学计划、定期理论讲课、出科理论考试、技术操作考核，既查了护生知识掌握情况，同时也检测了带教老师的教学质量，及时发现师生双方的不足，以便改进。还有层层的评估制度即护理部、护士长、师生相互评估，形成良性循环，既调动了护理人员带教积极性，又间接提高业务水平，护生也能学有所获，使每批护生都能以优良的成绩通过考核，并使带教整体水平得到明显提高。
5 下年带教工作的重点
带教老师起到率先垂范，以身作则的作用，应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防范护理安全的知识传授给护生；同时生活上主动关心、帮助她们，在放手不放眼的情况下，尽快让护生熟悉各项护理技术操作，使她们在步入社会的初始阶段就得到正确的价值观、人生观的熏陶。另外在临床带教中，应让护生理论联系实际，尽快适应角色，调动她们的学习积极性，提高她们发现问题、分析问题和解决问题的能力，使她们顺利走向临床第一线，成为一名高素质的护理人才。
呼吸内科
xxx年12月
护理教学工作总结10
一年转眼即逝，20xx年就要过去了，xx外科的工作也基本步入正轨。现总结如下。思想上。在这一年中xx外科最少只有八名护士，最多有十二名护士，每位护士都很热爱这个年轻的集体，不管工作有多忙多累，大家没有怨言，经常加班加点努力把工作做好。为了维护集体荣誉，关键时候，同志们能够牺牲个人利益顾全大局。同志们还能发扬团结友爱精神，互相关心、互相帮助。
一、工作上，按照年初的计划
1、大家认真开展了“百日无缺陷活动”，执行科室防范护理缺陷的方案，增强护理人员参与意识，医学教，育网|搜集整理共同提高护理质量。
2、落实科室的护理细节质控措施。
3、建立了外科手术备皮的细节质控管理制度，每位护士都能够按此执行，达到了有效提高备皮质量、控制感染的目的。
4、规范了科室的入院指导、住院指导、围术期指导，并装订成小宣传册，方便住院患者查阅与护士的指导，切实提高护理质量。
5、全员参与护理部组织的礼仪培训，并积极参与展示风采的礼仪情景剧的评比，努力为科室争得荣誉。
6、按照护理部的要求，规范执行“床旁交接”礼仪和“接待礼仪”。
7、全年基本做到了对化验单的细节管理，确保每位患者住院期间能够及时留取所需化验，真正做到以人为本。
管理上，紧密跟随医院、护理部的各项改革：
1、学习并推广使用HIS系统。组织全员进行学习，教会每位同志进行查帐核对，使用过程中发现的问题查找原因后及时与大家沟通。
2、护理质量管理逐步提高。配合护理部的取消季度检查、改为随机的日查，每位护士都各司其职，努力管理好自己的病人，做好本职工作。
3、根据工作岗位的变化，及时调整了岗位职责，在普通病房增加了辅班，并重新制定了各个班的每日重点工作，使重点工作内容更加突出、同志们工作更加明确。
4、设立了“记事本”，记录需每位护理人员应知晓及注意的事情，固定放在护士站，并阅者签字，确保有效传达。
5、设立了出院患者登记本、会诊登记本，保证出院证明能够准确及时送到出院处、会诊但能够及时送到会诊医生手中。
二、学习上
1、为了提高护理人员的自身素质，在鼓励大家自学的同时，每日晨交班提问一个专业知识的小问题，共同学习。
2、每天学习一个医学英文单词、一句英语，记录在本上，固定放在护士站，并于次日晨交班提问进行检查，医学教，育网|搜集整理但是没有坚持到底。
3、每位护士能够利用业余时间自觉的.学习科学文化知识，续专、续本，不断提高自身文化修养。
在这过去的一年中，有成功、有失败、有快乐、有辛酸，xx外科全体护士在科主任科护士长的带领下共同走过来了。在新年里还有很多事情需要大家共同努力：建立具有科室特色的量化的有效的护理人员绩效考评表，并据此客观地评价护理人员的工作质量。培养同志们的科研能力，争取多发表有意义的论文。坚持每日英语的学习等等。
护理教学工作总结11
做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。要在临床实践中不断补充知识，培养实事求是的科学态度，养成严谨的科学作风和勇于开拓进取的素质，才能成为国家教育部所要求的护理人才。
培养学生的创新意识
创新意识是创新素质培养的前提。因为创新素质表现为善于发现问题，求新求变，积极探索的心理趋向。创新意识包括强烈的创新激情、探索欲、求知欲、好奇心、进取心、自信心等心理品质，也包括具有远大的理想，不畏艰险的勇气，锲而不舍的意志等非智力因素。在临床实践教学中，教师要善于激发学生对自己教学的兴趣，确立自己教学内容的吸引力。在教学中注意根据所授内容设疑、提问和求新，激发学生向上进取的精神和创造力。
注意理论联系实际，培养学生综合能力
必须从护理的实际工作出发，树立高的标准，并将该标准加以细化，以便执行。此后，根据树立的标准落实具体的要求，以求实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。在要求明确，讲解清晰，确认学生能胜任的情况下，鼓励、督促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立锻炼的机会;同时，要注意对其操作进行评价与总结，对操作中出现的问题及时指出，及时加以解决。护理临床教学最忌脱离临床实际照本宣科。要结合临床实践典型病例，还要更新知识，掌握国内、外新的学术动态，介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，讲授每一堂课，都应把新概念交代清楚，深入浅出，有重点、有步骤地讲解，并着重讲解与其他几个疾病的鉴别。这样，学生记忆起来比较深刻。
注重教学实践，选择适当的教学方法
采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现差错，带教老师及时进行分析和总结。实习结束后，按各科室的特点，带教老师对护生进行操作及理论测试、签好实习生鉴定;护生将实习生鉴定和每月的实习情况写1篇心得体会或总结交护理部，同时按“优、良、中、差”对带教老师进行评价，护理部根据护生对带教老师的带教方法、反馈的意见，作为对科室和带 教老师年终的考核内容之一;以便针对性地指导带教工作，建立真正的个性化、人性化的师生沟通。在教学实践中，老师还要善于运用丰富有趣的逻辑性、系统性很强的教学内容和生动的教学方法激发学生的求知欲和兴趣，使学生热爱自己讲授的课程。如在讲授总论部分时，对于病因病机，因为学生已在校对中医基础、中医内外妇儿的常见病、多发病系统学习过，所以对重要内容一带而过，重点讲解中医的辨证施护、病因病机，治则治法，在强调整体观念的`同时突出专科特点。这样，使学生加深理解和记忆，以免使学生感到重复内容，产生厌烦情绪。注重学生实际能力的培养，从临床中，到临床中去，切忌“纸上谈兵”。
注重临床实践，带好临床实习生
学生最后阶段的毕业学习，是一个学生到护士成长过程中的一个特殊阶段。学生经过3年的基础理论学习,具有一定的理论积累，但尚未实践，还未从1名学生走向护士，而这1年的毕业实习，将完成从学生到护士的初步转变，是关键性的1年。进入社会，使学生从理论知识的学习转向工作能力的锻炼、课堂教学转向临床工作，接触患者家属及老师，这就要求处理好上述之间的关系，这就要求老师要经常与实习学生沟通，包括沟通思想、心理活动、业务提高、对待病人的态度等诸多方面，并指导学生将课堂学到的知识与临床结合起来。比如观测血压，血压突然上升要注意高血压脑病、脑出血，血压突然下降要警惕脑血栓形成、急性肾衰竭等。要综合分析，不能只看表面，应从整体出发注意鉴别，以患者每一个细微变化，观察病人集体的整体情况是一个护士的基本功，这要从实习时开始培养。从日常工作的每件事抓起，在指导学生过程中，教师本身也是自我提高的过程。同时，护士的职业道德要求中最重要的就是关爱病人。这方面言传在前，而身教尤胜言传。对病人主动热情的态度，对病人的关心与理解，对病人各种各样的问题与要求的答复与处理，与病人的交流与沟通，都是职业道德的体现，而这一切都要靠日常带教工作潜移默化地影响教育学生，让她们认识理解并在其行为观念中扎根，成为行为准则。
注重实习护士的自我总结
首先，看自己在实习中对中医辨证、病因病机、中医诊断、中医护理措施是否得当，护理结果成功与否，总结成功的护理病例，从成功中积累经验，从失败中吸取教训。高尚的医德和高超的护理技术是护理质量的保证，医德教育与业务工作有机结合起来，在临床实习阶段，培养学生良好的医德医风，过硬的技术本领，是每个临床教师的责任。
出科前对护生综合考核
考核包括2个方面，一方面是实习中的表现，包括组织纪律、服务态度、技术操作水平、理论知识水平、团结协作等方面;另一方面是出科考试，包括理论知识考试和技术操作考试，以此来检验护生在这一段时期的实习效果。护生出科后，带教老师要认真总结带教经验及不足之处，进一步改进带教工作从而提高带教质量。总之，临床教师在护理临床带教过程中带领学生努力将实践与理论结合起来，用严谨务实的科学态度，开拓创新的敬业精神、高风亮节的医德风尚、精益求精的护理技能，使学生在实习结束时在综合能力与思想品质等方面有一个升华。带教工作在坚持高标准、严要求同时，还要加强整个过程的标准化实施与管理，使这一工作的每个步骤都有的放矢、有据可依。
护理教学工作总结12
临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。我科在护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累经验，改进教学方法。
我国护理学培养课程设置中缺乏有关医疗安全方面的教学内容，而当前由于患者自我保护意识增加，医疗、护理纠纷日趋增多。医疗安全教育是必不可少的，也是带教工作的重点。为此，带教老师每天工作开始前都要对护生集中进行医疗、护理安全教育，列举一些事例及身边的一些纠纷，让她们展开讨论，从中吸取教训。让学生懂得保证患者在院期间的医疗安全，是每个医疗卫生人员义不容辞的责任，从而为她们将来走向社会安全行医打下坚实的基础。
因材施教，带教老师要对学员的个性特征有一定的认识，并根据其特点实施教导。对于学习能力较强者，以“导”为主，对于学习能力较差者，以“教”为主，对于那些主动性差的，则适当给予督促。对于各项已经熟练的操作者，带教老师做到放手不放眼，鼓励学生细心、大胆。
提高学生的心理素质，培训护生临场应变，处变不惊的心理素质，良好的'心理素质要建立在过硬的专业水平之上，教育护生要有团队合做精神。
提高学生的职业危机意识，让其认识到当今的就业形式，对自身的发展全面的了解，增强竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。
提高学生专业素养的同时，我科注重实习生的职业素养的修炼。带教老师在这会起到一个模范作用，所以我科要求带教老师要起到良好的示范作用才可以达到教学目的，包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪和熟练的沟通技巧等。具体体现在注重自身仪表、谈吐，对待患者和蔼可亲、不把自身负面情绪带到工作中。
重视培养学生的自身调节能力，在保证外在表现良好的情况下，重视自身情绪和其他状况的调节，自我疏导，自我学习，授人以渔。
要做好内干科的护理带教工作，首先要对带教老师严格要求，其次切身从带教工作出发，根据学生的特点，人性化得实施带教方法，教导其增强法律意识、职业素养、专业素养、内外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以发展和壮大。
护理教学工作总结13
一年来，在护理部的正确指导下，根据科室临床教学工作计划，我科教学工作不断改进、不断充实。全科人员团结协作，把教学看做是一项重要的工作。现将有关护理教学工作总结如下：
1 、今年在我科实习的护理学生共有2人，是中专实习生。我科针对实际情况，结合医院的教学安排进行合理分配，计划教学，加强书本知识与临床实际的有机结合。在临床带教方面，安排副护士长，制定实习生教学计划。
2 、严格学生管理，防范护理差错。由带教小组成员监督，落实实习生管理规定、实习护士职责，对学生进行规范、系统的管理。全年实习生无任何护理差错事故发生，未出现违反纪律情况。
3 、进一步完善了详细切实的入科教育，包括科室基本情况介绍、科室各项规章制度、护理核心制度、教学工作开展情况。
4 、进行了专科知识小讲课4—8次/月，每月1—2次教学查房，实习生为主，带教老师指导为辅，多形式、多疾病的进行系统教与学。
5 、完善了教学评析。每批次学生实习结束时进行一次教学评析，内容包括：取得的成绩、存在的问题和改进措施，以便于下阶段教学工作开展。
6 、采取一对一带教方式，对实习生的基本技能进行专人指导。使实习同学学会了病人出入院护理、晨间护理、病室常用物品的清洁、消毒及保养方法等
7、熟悉儿科常用的药物名称、剂量、剂型、使用方法及注意事项。熟悉常见急症护理程序与护理常规。
8、掌握新生儿等急重病的临床表现及处理原则，早产低出生体重儿等病人的急救及注意事项。
9、熟悉儿科常见病、多发病常见的护理。
10、分床管理病人，熟悉八知道。
11、了解儿科护理文件的书写整体护理的概念。
12、掌握婴儿培养箱、蓝光箱、微量泵的使用
13、掌握心电监护的使用。
实习结束后，根据科室制定的计划对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、笔试等。对照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，诚恳地指出不足。
为了不断提高教学质量，我科室每年不定期组织由护士长、带教老师、实习学生参加的教学会议，对之前的.教学工作进行分析、总结，找出教学工作中存在的不足，同时针对不足之处提出改进措施。与此同时，我们也认真听取实习同学针对带教工作提出的建议，不断改进教学方式，提高教学质量。本届的实习护士带教工作已基本结束，我们会认真总结带教经验并应用到下一届的带教工作中，在加强对学生专业知识培训的同时，不断高学生的综合素质，为社会培养出优秀的人才。
护理教学工作总结14
一、教师队伍建设：多途径学习，提升学历、强化思想及专业素质
1、本教研室现有教师10人，平均年龄36岁，其中正高1人，副教授4人，讲师5人，具有硕士学位8人，全部具有高校教师资格证。教师队伍结构（职称、年龄、学历、学缘）合理，数量充足，发展趋势良好。均达到上一年《广西中医药大学质量报告》中四项结构的均值。但由于仍然缺乏高学历人才，因此按照学院及教研室师资培训计划安排，年内安排4名教师赴菲律宾分别攻读硕士及博士学位。
2、除学历的提升，还不断加强教师的业务学习和师德师风学习，年内已有48人次教师外出学习、交流，参加各种会议及培训班。暑假安排了4名教师下临床实践，了解专业的新动态，更新知识，充实教学内容。每月安排师德师风学习一次，促进教师的教学思想转变，提高教师专业发展的自觉性。
3、教研室还较好地执行了教师岗位责任制、教师听课制度、集体备课制度等，各科教师多次和临床兼职教师进行教学讨论和集体备课，共同保证教学质量的一致性。年内已完成3次师德师风学习、4次更新教学理念、探讨新的教学法学习、3次集体备课、3次试讲及示范课。全年无教学事故及通报发生。
二、教学运行及管理：严格管理、细化流程，提升教学工作质量
按照要求组织教师根据新的人才培养方案编写和修订课程教学大纲，及制定课程建设标准。并于每学期收集开课课程的'教学进度表、授课计划、讲稿、教学设计、形成性评价资料等教学资料。根据教师实际情况，合理安排教学工作量，较好地完成教学任务。
1、课程主讲教师均安排主讲教师以上职称的教师担任，高职称教师承担本科授课率为100%。教师授课质量良好，学生评教良好，在学生评教中平均分≥94分。三级听课、校级督学听课评均分≥87分。
2、本学年共开设有《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、《急救护理学》、《精神护理学》、《五官护理学》、《健康评估》、《老年护理学》、《康复护理学》、《儿科护理学》、《社区护理学》十一门课程，全部开展有实践教学，其中9门开设有实验课，其中验证性实验4个，综合性实验17个，设计性实验1个，虚拟仿真实验课程1个，实验室开放效果较好。
3、严格执行学校考试管理制度，按要求进行组建编写试卷的审核、安排人员监考、集体阅卷及相关试卷资料的收集。试卷评阅符合要求、无差错。并按规定及时报送成绩，完成学校的专项试卷检查。
4、每门课程均在开学制定形成性评价方案，授课时能按评价方案开展教学工作，学期结束均按时完成形成性资料填写及整理。
5、现已初步完成了10门网络课程建设，目前正逐步完善各科题库、网上作业及讨论等。
6、配合学院学科办完成了13人次的'研究生教学实践和试讲工作。
三、教学及科研改革：解放思想、改革创新，不断攀登科研高峰
1、教师积极开展教学改革和创新，本学年内共获得广西高等教育本科教学改革工程项目3项、校级思政课题项目3项。在国内杂志发表教改论文7篇。
2、年内有4项科研课题立项：广西高校中青年教师科研基础能力提升项目1项、广西中医药大学校级课题3项、指导学生课题3项。在国内杂志发表科研论文6篇。杨永、陈玲等科研成果获20xx年广西护理学会科技奖一等奖、20xx年中华护理学会科技进步奖三等奖。
3、指导学生创新创业项目获区级立项4项，校级4项。指导学生参加第九届“挑战杯”广西大学生课外学术科技作品竞赛获二等奖和三等奖。
4、2名教师微课分获广西教育教学信息化比赛三等奖、优秀奖。
5、凌芸代表学校参加广西护理本科教师技能比赛获团体一等奖、个人一等奖。代表广西参加全国护理本科院校教师技能竞赛获团体三等奖、个人静脉输液三等奖。获20xx年度广西中医药大学师德标兵。
6、周薇参编人民卫生出版社第三轮本科护理学类专业创新规划教材《外科护理学》担任编委。
7、妇产科护理学综合实训课程虚拟仿真教学获20xx年第十八届广西高校教育教学信息化大赛一等奖。
四、不足之处及努力方向
1、未能对教师的培训做到分层管理，对教师的师德师风教育仍需加强。
2、科技及教学的科研项目立项较上年均有所提高，论文的发表数量也有较大的增加。但获得高层次的科研课题立项和核心论文仍较少。明年对此方面继续需要加大培训力度及鼓励教师参与。
3、网络课程和题库建设要求提高更新率和点击率。继续推进《老年护理学》在线开放课程的建设工作，计划建立视频教学资源库、网络考试模块等。加强《妇产科护理学》虚拟仿真实验课程建设，推动课程改革与实践。
4、形成性评价方式进一步优化，鼓励多元化考核模式，加强和规范对综合实训等形式的考核，以能更促进学生学习的主动性和临床综合能力的培养。
护理教学工作总结15
20xx年上半年在医院和护理部的领导下，在科护士长、病房护士长支持下，通过全体带教老师和实习同学的努力，完成了本年度上半年临床护士实习生教学任务。上半年呼吸内科共接收实习护士27人，其中本科2人、大专8人、中专17人。我们科一直重视临床护理带教质量，制定不同学历层次护生的教学计划、临床带教措施，定期不定期检查护理教学落实情况，并及时进行教学评价，保证教学质量。
呼吸内科上半年实习护士结构图
为提高护理临床教学质量，依据pdca系统原理，结合我科特点和教学实际，制订出pdca带教系统，将pdca应用到临床教育中，使教与学有程序、质与量可监控，取得较好的护理临床教学效果。现将上半年教学工作总结如下：
1、计划阶段（p）
制订教学计划
严格按照护理部及实习大纲的要求，按时进行每周的小讲课和操作培训，让每位同学亲自看病人，翻阅病历，了解病人情况，在带教老师指导下，由同学自己完成资料，晨间查房时大家进行提问、发言、补充，最后进行总结。要求每一位带教教师学习教学大纲，依据教学大纲及实习要求，结合个人带教经验，进行临床带教。
合理安排带教人员
采取一对一的带教方式，做到放手不放眼。尽量让同学有动手的机会，防止护理差错的发生。护理部定期召开实习生座谈会，充分听取实习学生的合理化建议，并及时与各科护士长沟通，协调、解决科室存在的问题。
施教前准备
补充完善了实习带教管理制度，制定了优秀带教老师、优秀实习学生评选条件，重新修订了带教老师任职条件，对实习生、带教老师实行双向考评。
评估护生情况
包括学校、专业、层次、素质、籍贯及人数等便于安排带教力量。建立健全考核制度，确保临床教学质量，有效的考核制度可以鞭策学生更好地学习，帮助他们完成学习任务。考核包括：理论考核和护理技术考核。要求学生备好笔记本，把每天在科室所学所感都记录下来，一方面可以培养他们独立学习与总结知识的能力，更有效地将理论与实践相结合，另一方面老师通过查看笔记与周记也可以了解她们的思想动态，及时与其沟通，给予正确的引导，及时解决现存的问题，保证临床实习的质量。培养护士生与病人的沟通能力，使其学好了与病人如何进行有效的交流，巩固了所学的理论知识。不断强化安全意识，把安全教育贯穿于实习始终。
2、实施阶段（d）
进科介绍
每批护生进科第1天，由教学组长或临床带教老师介绍环境、制度、工作程序、物品设施，强调实习重点，使护生在跟班之前，较快熟悉工作日程，熟悉环境，及工作制度，减轻临床老师带教量。每一次轮转实习生集中时，都将临床安全生产问题摆在首位，采取实例教育，不断强化其安全意识。
专科知识训练
临床带教老师负责每周理论授课＞1次，要求有教案，讲课方式灵活，护理部安排各科带教老师每周集中对护生进行专科技术和基础护理操作训练，使护生在实习中尽快掌握专科技术。同时加强基础护理技能的'操作训练，护士长和临床带教老师对不同疾病进行2～3次教学查房，以提问方式引导护生进行观察和护理，巩固护生的理论知识。
专人带教
护生的实习过程，是理论与实践相结合及良好作风形成的过程，教师的言传身教对护生有着巨大的影响力。按照教学计划，要求教师在带教中严格要求护生，操作示范要正规，操作示范时可将整套动作分解开来，分别演示，操作完毕，立即要求护生将示范过的操作演练一遍。以便发现缺点，加以纠正。临床实践时老师要多提供操作的机会，但放手不放眼，严防差错事故的发生。用启发式的教学方式指导护生思考和分析，注重以提问为主的带教方式，巩固理论知识。
3、检查阶段（c）
提问方式进行检查
护士长利用3次/周的晨间提问，以教学计划中要求护生掌握的内容为主，检查护生对知识的掌握程度，促进护生学习积极性，同时也是对老师带教的一次评估。
参与课堂授课评审，提高讲课质量
护士长或临床带教老师参加每一轮教学讲课，及时补充讲课内容，并进行评审，以不断提高讲课水平。对专科技术和基础操作，采用定期或不定期的方式进行检查，以考核教与学的质量。
出科考试
建立各科题库，每轮实习结束之前由临床带教老师根据护生实习重点从题库中抽题，保证了考试内容灵活，加强专科特点。每次考试的卷子由临床带教老师及时批改，并且快速反馈给护生，便于护生发现不足，以利改进。
实习鉴定和出科小结
实习鉴定由带教老师填写，力求对护生实习期间表现作公正的评价，指出优缺点，以利在下轮实习中扬长避短。出科小结由护士长组织实行，对实习内容作全面总结，以了解护生对实习任务的完成程度和老师是否全面执行教学计划的情况，征询护生对带教老师和教学方法的意见和建议，使教与学之间有评估，有利于教学质量的提高。
4 、总结处理阶段（a）
总结处理
本科带教老师通过检查阶段所获的结果，操作及理论考核的成绩、定期、不定期的抽查中所发现的优缺点，将以上结果及时反馈给带教老师和护生，从普遍的个性中找到共性，获得双向反馈信息，每个月教学会上总结带教效果1次，组织实习生评选优秀带教老师和最差带教老师，重奖优秀，取消最差带教老师的带教资格。带教人员的带教成绩直接同年终评奖挂钩，增加临床带教老师的教学积极性和自觉性。
存在的问题及改进措施
我们虽然完成了20xx年上半年的教学工作，但是教学中还是存在着许多不足之处，我科的带教工作任有许多方面需要加强。如带教意识，我科护理工作非常繁忙，实习生实习任务及工作量相对较大，有时繁忙中我们不能很好的做到带教工作，给他们示范正规专科护理操作。导致实习生操作也不是很规范，这一点，是我科在下半年需要及时改进的地方。我们还需不断的努力学习，提高自身的理论知识、业务能力和操作技能，工作中不断的总结，提高教学质量，争取更好的完成20xx年下半年的教学工作。
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