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六年级工作计划

时间：2023-05-17 11:20:17 工作计划我要投稿

精选六年级工作计划范文汇总九篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，一起对今后的学习做个计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编精心整理的六年级工作计划9篇，欢迎阅读与收藏。

精选六年级工作计划范文汇总九篇

六年级工作计划篇1

　　一、学情分析

　　六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看，听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学效果。

　　二、教材分析

　　六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。

　　三、教学要求

　　1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　　2、能完成1个手工制作。

　　3、能听懂、会吟唱6首歌谣。

　　4、能听懂、会唱6首歌曲。

　　5、能完成4个自我评价活动。

　　6、能理解6个幽默小故事。

　　7、能了解6项简单的中西方文化知识。

　　四、教材重难点

　　重点：

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　难点：

　　1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。

　　2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

　　3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

　　五、教学主要措施

　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　2、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂达标，并及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。

　　3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　4、运用“赏识教育”，给学生营造一个宽松、民主、平等的课堂教学氛围。

　　5、活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。

　　6、注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的.作用。

　　7、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　8、及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。

　　9、充分利用“二人”小组合作学习，互相帮助，取长补短，共同前进。

　　10、虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教育教学理

　　论，提高自身教育教学技能。

　　六、其他

　　本册只安排了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的复习时间。所以要有计划的安排好复习课，帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语知识和内容，对照课程标准所要求的五个方面来检验学生是否达到所规定的二级目标标准。从下面几个方面给学生归纳：

　　1、语音：三年级：要求学生听、说、认读26个字母大小写形式。在本册学完后，每个学生都能认读26个字母。

　　四上：要求学生听、说、读、写26个字母的大小写；并从第三单元开始书写单词，出现四会单词。每个学生能正确默写26个字母的大小写形式。

　　四下：归纳并要求学生掌握五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学习后基本会拼读符合读音规则的词。开始写句子，出现四会句型。

　　五年级上、下册：要求学生掌握一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期出现了22个，下学期出现了21个常见的字母组合。教师要经常不断地总结和善于归纳，帮助学生掌握读音规则，提高拼读单词的能力。要通过字母组合的形式认识该字母组合的音标。

　　六年级上册：要求学生认读48个音标。学期结束时，学生应基本认读48个音标，并能够拼读简单的单音节词。

　　六年级下册：要求学生通过拼读进一步掌握双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和巩固48个音标。

　　2、语法：（1）（时态）（通过对话学习，在实践操作中让学生感知语法现象，并可适当提示，让学生自己比较归纳）从第一册至第四册学习一般现在时，简单的祈使句。

　　五年级上：情态动词（can）的用法。There be 的用法。

　　五年级下：现在进行时。

　　六年级上： be going to（一般将来时）的用法。

　　六年级下：形容词比较级；一般过去时。

　　（2）（名词）知道名词有单、复数形式。

　　（3）（代词）人称代词（主格、宾格）；物主代词（形容词性、名性）。

　　（4）（介词）in on under behind near at 一些常见的介词用法。

　　3、话题：（不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知，不同阶段不同侧重。教师在教学中注意知识的前后联系）

　　三上：学习用品；身体部位；颜色；动物；食品和饮料；数词。

　　三下：同学；家庭成员；数词；水果；方位；动物。

　　四上：教室；学习用品；朋友；居室；食品和饮料；职业。

　　四下：学校；时间；服饰；天气；价格；农场。

　　五上：老师；日常活动；食品；家务劳动；居室；自然物。

　　五下：日常活动；季节；生日；家务劳动；动物；郊游。

　　六上：交通法规；问路；课余活动；业余爱好；职业；水循环（植物）。六下：高度、长度、重量；就医、情感；周末活动；假日活动。

　　4、词汇：把三年级——六年级按词的类别归纳好。在平常的教学中可有意识给学生进行复习听写，让学生养成一种记忆单词的良好习惯。

六年级工作计划篇2

　　学困生名单：

　　辅导学生：

　　学困生名单：

　　辅导学生：

　　1、分析学困生成因，制定转化计划。具体分析班级学困生形成的成因，初步认为：学生的学习动机、心理健康问题、自身的学习方法、教师的教育方式方法、来自家庭的教育方法乃至社会影响等等，都是导致学生学习困难的原因。明确了学困生的成因是有效转化的基础。根据本班学生考试成绩、课堂表现、学习态度等综合表现确定学困生名单。在逐个分析学困原因的基础上，然后从学生能力实际情况出发，帮助学困生制定一学期进步计划，使之“跳一跳，能够摘到桃子”。

　　2、合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。多年的教学经验已经证明，当求知双方展开互动，进行问题讨论时，都获益匪浅。因此合作学习是学困生转化中必不可少的重要策略。根据班内学生情况进行分组，分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用。并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一到两名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。

　　3、利用每周六的“助学”活动，指导学困生学习。助学活动主要以课堂练习为主，形式比较灵活。教师对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的`是对学困生进行学习方法的指导。

　　4、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况。各任课教师与学生家长采用多种方式进行沟通：电话联系、家校互访等。经常的联系使家校双方对学困生的情况能够及时了解，并且针对学生的情况随时调整转化措施，采取更有效的策略。教师要想全面了解学生，就要了解学生的家庭，做到经常与家长联系沟通。随时全方位的了解学生，才有利于对学生进行有的放矢的教育。学困生的有效转化需要家长更大的支持与配合。而这种支持与配合，来自于教师与学生家长的长期沟通，建立在互相信任、共同关心学生成长的一种默契基础之上。学困生的转化工作，若得不到家长的支持，将缺乏针对性，难保其转化效果。

　　5、建立学困生成长记录袋，记录学困生转化过程，积累学困生转化经验。成长记录袋每生一份。主要内容包括：学期初师生共同制定的本学期学生成长计划;学生学困原因及基本情况分析;主要转化措施;班内“兵教兵”帮教合作学习分组名单;师生助学情况记录;学生本学期各方面优秀作业或活动作品及教师鼓励性评价;每次单元测试试卷、自我检测练习、家长意见和教师鼓励性评语、指导性评语等。

六年级工作计划篇3

　　一、指导思想

　　本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导,加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。

　　二、工作目标

　　1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。

　　2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。

　　3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。

　　4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。

　　三、主要工作

　　1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。

　　口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练天天练中，每节数学课(包括晚自习)都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。

　　2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。

　　本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的`需要，培养学生的自学能力。

　　3、精心备好每一节课

　　本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。

　　4、认真上好每一节课

　　本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位教师认真总结，积极写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。

　　5、做好培优补差工作，提高教学质量。

　　在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。

　　四、具体工作安排

　　周次

　　活动内容

　　1.制定好本学期的教学计划、进度，进行第一单元教材分析。

　　2.学习学校工作计划，讨论本学期教研组工作。

　　3.集体研讨教学内容，进行第二单元教材分析。

　　4.认真学习数学实用手册，搞好理论学习

　　5.做好课程学习，设计作业格式。进行第三单元教材分析。

　　6.做好质量检测分析，确定补教措施。

　　7.学习新课程，准备校内评优课。集体研讨复习计划

　　8.搞好口算测试分析，共同研讨计算速度，

　　9.跟踪听课，准备期中考试。作好期中质量分析。

　　10.结合本班实际做好提优补差工作。上好公开课做好点评

　　11.继续开展相互听课，交流教学心得。结合上公开课写好教学案例。

　　12.做好质量检测分析，制定补救措施。

　　13.拟定好期末复习计划

　　14.期末复习

　　15.教研组总结，收集好相关资料。

六年级工作计划篇4

　　一、辅导思想

　　为了让全班学生学生学好知识，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，教师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。

　　二、学困生形成原因情况分析

　　1、学困生形成的家庭原因

　　父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。

　　2、学困生形成的学校原因

　　教师思想教育不力以及片面追求成绩。对学困生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。

　　3、学困生形成的社会原因

　　人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。

　　4、其它智力因素

　　不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，

　　总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。

　　三、辅导学困生措施

　　1、培养学困生的自信心。只有树立起学困生的.自信心，我们的转化工作才找到了起点。

　　2、要用科学的方法教育学困生。

　　3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

　　4、培养学困生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

　　5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。

　　6老师的辅导要及时。

　　7、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

　　8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是： ①教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化学困生同时并进。

　　②教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不

　　是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到学困生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制学困生课堂违纪的问题。

　　③布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。

　　④教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用早晚自修时间，对学困生进行耐心辅导。

　　⑤批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打"√"或"×"了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助学困生找出原因，加以改正。上评讲课时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、一对红”的活动，帮助学困生尽快赶上来。

六年级工作计划篇5

　　六年级是小学生至关重要的一个年级，学生面临着毕业考的压力，而班主任需要承受着更重的压力与挑战，班主任的管理工作直接影响学生的素质，所以，在开学之际，班主任需要制定详细可行的工作计划，并按计划执行，帮助学生顺利毕业。在新学期开始，为了给学生营造良好的学习和生活环境，让孩子们的身心得到健康全面发展，一切以学校的工作思路、班级的实际情况和学生思想为出发点，特制订20xx年上半年班主任工作计划：

　　一、班级基本情况：

　　我班共有学生34人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是有的同学自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生迷恋手机。很多行为习惯有待进一步培养。

　　二、做好入学教育

　　教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活，严格执行一日常规，从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己，尽快适应新的学习、生活环境。

　　三、学生的思想工作

　　我其次认为要作好学生工作，关键在于抓好学生的心理，不能把他们看成孩子，其内心世界可以说丰富多彩，这时候不仅表现在学习上，

　　更要注重思想道德培养，纪律观念形成，助人为乐思想品质培养，作为班主任只有俯下身子和学生交心，做学生的朋友，学生才会和你敞开心扉，暴露学生的内心世界，向你坦言，为班级管理献计献策，为搞好班级工作提供依据。

　　工作思路

　　1.以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。

　　2.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

　　3.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

　　4.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。

　　5.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一!

　　四、工作重点

　　1、德育

　　(1)、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》;

　　(2)、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进;

　　(3)、关键抓好班级的纪律，重点做好转化后进生的教育工作;

　　(4)、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理能力;

　　2、智育

　　(1)、成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步;

　　(2)、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;

　　(3)、鼓励学生努力学习，发展个性教育;

　　3、体育、美育、劳育卫生教育

　　(1)、布置美化教室，出墙报;

　　(2)、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加班活动;

　　(3)、要求学生认真上好各科功课;

　　(4)、培养劳动技能，养成从小爱劳动的习惯，在家做力所能及的家务;

　　五、工作措施：

　　1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因

　　此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不让任何一个学生掉队。

　　2.加强后进生管理：班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优帮差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

　　3、及时了解学情：开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

　　4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的`转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

　　5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

　　6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

　　六、每月工作安排：

　　九月：

　　1．做好开学各项工作，了解学生思想状况，进行收心工作；

　　2．搞好日常管理工作，组织和建立班集体，狠抓各科纪律，保证学生遵章守纪；

　　3. 教学生学会听课；要求学生把各科作业按时完成，保质保量，提高效率；

　　4．做好两操的评比；清洁分配到户，责任包干；

　　5．进行班级情况调查，确定本学期班集体建设目标；

　　6．做好安全检查工作，与家长时常联系。

　　7．结合“教师节”，出版相关内容的墙报。

　　十月：

　　1．做好安全检查及思想教育工作；

　　2．继续做好学生的学习纪律的监督、督促以及各项常规的检查；

六年级工作计划篇6

　　又是一年丰收时，瓜果飘香，秋高气爽。新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，担任大八浪中心校六年二班班主任工作，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。

　　一、指导思想

　　以学校总体工作计划为指导，以深入开展“永威模式“和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色。

　　二、本班学生现状分析

　　我共有学生47人，其中男生24人，女生23人，男女人数平衡。学生来自本乡各个村屯，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部10人，没有残疾和智障等特殊学生。

　　具体情况分析如下：

　　品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。通过初步了解，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

　　三、班级工作重点及目标

　　班级教育工作重点

　　加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。

　　具体工作：

　　1、继续抓好学生的常规养成教育，培养良好行为。

　　2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，实行班务承包制。

　　3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

　　4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

　　5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

　　本班学生奋斗目标

　　1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

　　2、争当学校的“优秀班集体”。

　　3、发展个性特长，在诗教、民俗方面有所突破。

　　4、学好《弟子规》，孝行天下、孝行家庭……

　　5、出好班级板报、手抄报，做好“红领巾广播站”播音工作。

　　具体工作：

　　（1）鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

　　（2）注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏。

　　（3）开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

　　（4）潜移默化，孝道教育、诗歌创作、民俗了解……

　　（5）成立板报组、播音组。

　　四、常规管理措施

　　1、学习方面，为了更好的`运用“先学后教当堂训练”模式，培养学生自学习惯，主动求知，提高成绩，制定以下措施：

　　（1）、充分运用“永威模式”开展教学活动，培养学生良好的主动学习习惯。

　　（2）、建立健全评比制度，班里建立群星璀璨评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时贴星，学生得到的五角星多，就可以评班级小明星。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。评选泡泡、朵朵星级少年。

　　（3）、建立本班的“一帮一、一对红小组”，2个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化学困生的一条有效途径。确保学生整体成绩提高。

　　2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：

　　（1）、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学路队等方面表现好的贴五角星星，不好的适当减星，由路队队长记录。

　　（2）、定期对学生进行道德行为的教育，孝心教育。

　　（3）、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

　　3、卫生方面，继续深入实施班务承包办法，为此我将采取以下措施：

　　（1）责任分配到每个人，搞好自己份内的工作。

　　（2）卫生委员和生活委员及时检查，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

　　（3）每天由卫生委员检查个人卫生。

　　（4）综合各方面表现，结合卫生委员、生活委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。

　　五、德育工作措施

　　在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴“勤奋、守纪、求实、创新”的校风标语。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

　　六、学生心理健康教育

　　1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。

　　2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。

　　七、学生安全教育

　　1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。

　　2、每天早晨7：10准时进教室，带领孩子早读。下午12：30准时进教室，处理班级事务，注意学生安全。

　　3、和宿管教师做好交接记录。

　　八、家访、来访工作的开展

　　由于本班级人数较多，住地比较分散，本学期我打算参加“百名教师访千家“活动，还要对全班学生进行家访，利用双休日的上午或下班以后的时间进行电话家访。家访中，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并给予合理的建议。对于家长的来访，我会热情地接待。

　　总之，本人将一如既往，不懈努力，教书育人，切实搞好班级的各项工作。能作为这些学生的老师就是一种缘，你们因为有我而进步，我因为有你们而骄傲。

六年级工作计划篇7

　　一、指导思想：

　　培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。

　　二、主要目的：

　　1、全面提高学生学习的主动性和积极性；

　　2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；

　　3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；

　　4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

　　三、学生情况分析

　　本学期我继续任教六年级(1)、（3）（5）班，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性低，学习目的不是很明确，认为英语课就是枯燥无味的课程，要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯，我准备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，让学生在学中玩，在玩中学。当然也有一部分学生的能力确实很强能独立认真的完成每节课布置的任务。让他们去帮助那些学习能力较弱的同学，起到“小老师”的效果。

　　四、具体措施:

　　1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

　　2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

　　3、对班级的`学生进行比较深入细致的了解。

　　4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

　　5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

　　6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。

　　7、认真确定辅导对象,坚持每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。

　　8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

　　9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

　　10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　　11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。

　　12、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。

六年级工作计划篇8

　　一、指导思想

　　以新课程理念为指导，以提高课堂教学质量为切入口，依据学校教导处、中心教研组计划，以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手，吃透新教材、探索教法、稳步推进、共同发展为宗旨，深入开展常规课堂教学互动，正确处理课堂创新与质量的关系，探索符合新课程理念的自主化学习方式。

　　二、具体措施：

　　第一、借此次浙江省信息技术应用能力提升工程研修的契机，充分利用网络平台，下载有效资源，合理整合在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教。在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材。并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。

　　第二、搞好集体备课、磨课。集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。集体备课时，除中心发言人做主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。

　　第三、及时反思。苏霍姆林斯基《给教师的建议》中特别强调撰写教师日记及教育随笔的必要性。因为“这些记录是思考与创造的`源泉，是进行概括性总结的素材。”尤其，作为年青教师更要结合教学实际，及时汲取经验教训，大胆实践，勇于创新，不断探索、研究和掌握教学过程及其规律，形成理性的教学思想。大处着眼，小处着手。可就某节课的得失、某个单元的成败，悉心观察研究，“留心处处皆学问”。

　　第四、加强教师业务学习或培训，更进一步确立新理念和新方法。本学期，每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记（体裁不限），在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维成果，还要积极撰写教科研论文。

　　第五、加强和前一届年级教研组的沟通和交流。把教学中碰到的问题和困扰和前一届年级老师交流，以促进资源共享，教学相长。

　　三、活动安排

　　9月份：

　　（1）制订本学数学教研组工作计划。（吴小仙主讲）

　　（2）制定本册教材教学计划。（洪丽娟）

　　（3）分析第一，安排集体备课。（洪丽娟、李晓平各主备一节课）

　　10月份：

　　（1）第一单元考试分析。（李晓平主讲）

　　（2）分析第三单元教材。（叶跃跃主讲）

　　（3）课题结题准备（洪丽娟主讲）

　　（4）分析第四单元教材。（李晓平主讲）

　　11月份：

　　（1）业务学习。（吴小仙主讲）

　　（2）业务学习，期中六年级数学教学常规检查。

　　（3）分析第五单元教材，安排集体备课。（吴小仙、叶跃跃各主备一节课）

　　（4）课题结题修改（洪丽娟主讲）

　　12月份：

　　（1）分析第六、七单元教材内容。

　　（2）理论学习。

　　（3）分析补上内容：观察物体、图形的运动、鸡兔同笼。

　　（4）分析第八单元教材。（叶跃跃）

　　1月份：

　　（1）整理总结写成论文，制订复习计划，研究复习方法和方式。

　　（2）上交数学教学论文及教研组工作总结。

　　（3）期末工作检查。

六年级工作计划篇9

　　学校安全关系到师生生命安全，关系到教育教学工作的正常开展，“安全第一，预防为主”是学校正常教学的保障。为认真加强中小学安全工作的一系列重要指示精神和全国中小学安全和管理工作要求，牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，坚持以人为本，加强安全教育，努力提高全体师生的安全意识和自我保护能力。强化日常管理，狠抓各项科学预防措施的落实。结合本校实际，制定六（4）班安全工作计划如下：

　　一、工作目标

　　全面落实《学校安全工作管理规定》，积极开展“安全文明校园”、“交通安全学校”和“等级食堂”的创建工作，不断提高学校安全管理水平。做到无重大火灾、爆炸、重大交通安全、集体急性中毒、踩踏、坍塌等各类学校安全事故。

　　二、主要工作

　　1、加强安全教育和培训，努力提高安全意识和自我防范能力深入开展学生安全教育活动。各教学班班主任要利用班会课经常对学生进行各方面的安全教育。让“安全”二字深深地刻在他们幼小的心里，懂得哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的，达到他们行为的规范化。任课教师，不管是什么课（包括室内室外课），都要对学生的安全负责，要坚守岗位，保护学生的人生安全。若需要做实验，教师实验

　　要规范，把安全问题考虑周全。每学期要组织全体学生开展一次紧急疏散、逃生自救演练，增强全体教职工和学生应对突发事件的.能力。

　　2、不断完善学校安全管理规章制度，全面落实安全管理工作责任制。加强对学校安全管理工作负总责的意识。把学校安全管理列入学校日常工作的重要议题，定期研究、分析安全工作形势，及时处理安全工作中存在的突出问题，落实整改措施。逐级签订安全管理目标责任书，不断完善安全工作目标管理办法，加强对各部门、教职员工安全管理工作的考核，落实奖惩措施。今年，教育局将安全管理工作列入学校办学质量综合评估的考核内容。

　　经常开展安全检查和隐患排查活动,认真执行每月一次、开学、放假前以及恶劣天气前后的安全检查制度，及时消除各类不安全因素。全面排查重大危险源，落实重大危险源监控措施，并登记建档，定期进行检测、检验、安全评价，制定并实施应急预案，消除各类安全隐患。

　　3、深入开展专项整治，切实提高安全管理的实效

　　（1）加强对学生进行饮食卫生安全教育。

　　（2）消防安全:加强对学生进行宿舍、食堂等安全教育，确保完好齐全。

　　三、交通安全

　　1．接送学生的车辆必须符合公安、交警部门的安全标准，严格禁止无证、无牌、无安全保障的车辆接送学生，并落实相应制度

　　2．开展中小学生交通安全知识教育、小学生交通安全小黄帽活动，学校邀请交通部门有关人员来校对学生进行交通安全讲座。增强学生交通安全意识，有效减少交通事故。

　　四、活动安全：

　　1、杜绝学生课间奔跑，打闹现象。

　　2、确保学生用电，用水以及其他方面不存在安全隐患。

　　3、杜绝学生携带刀具，棍棒，爆炸品等物品进入学校。

　　4、结合安全教育周、119消防日、禁毒宣传教育及放学前“一分钟教育”等活动，对师生进行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育。