工作总结的方法

工作总结的方法

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们好好写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编整理的工作总结的方法，希望能够帮助到大家。

工作总结的方法1

　　“总结”，是对以往一段时间内某项工作、学习或活动，进行系统全面的回顾、检查、分析、研究，从中提炼出带有规律性的东西，以便指导日后工作的一种使用频率颇高的应用文体。

　　“总结”的作用是多方面的。首先，有助于形成带有规律性的认识，总结的目的不在于陈述具体的工作过程，而在于总结带有指导性的、参考作用的经验性的认识；其次，有助于吸取经验教训，指导实践；三，总结具有汇报工作、树立典型的作用；四，总结具有积累历史资料的作用。

　　“总结”，从内容上看，有专题性和综合性两大类型。从结构形式上看，包括以下五种：

　　1.“三大块”式。综合性工作总结最常见的形态。通常由三大部分组成，即“基本情况概述”；“主要做法”(“主要做法和经验”、“经验体会与教训”等)；“问题及今后打算”。在结构安排上“两头小，中间大”，即“凤头，猪肚，豹尾”。

　　2.“因果倒置”式。专题性工作总结常见的形态。它将经验、体会置于文章的重心部位，通常开篇先讲取得的成绩，即“果”；接着表述成果取得的原因，即经验、体会，这是“因”。先“果”后“因”，“因果倒置”。工作中存在的问题，常置于结尾，三言两语，一带而过。

　　3.“条款并列”式。即把情况、效果、做法、经验、体会、问题、日后意见等融合在一起，归纳成若干条条，逐一加以叙述，不采取大问题套小问题的方法，而是每个问题都有相对的独立性。

　　4.“正反对比”式。把情况特别是经验与教训糅在一起，归纳成几大问题，逐一从事实与道理、正面与反面、经验与教训的对比上进行叙述。

　　5.“层层递进”式。专题总结常用的结构形态。通常先写一个简明的开头，说明开展某一工作或活动的原委、背景，然后在主体部分，按照这一工作进行的过程，从初期到后期，从远处到近处，从低级到高级，分作几个层次逐一加以说明，层层递进。

　　总结的基本结构一般包括四大部分：标题、主送机关、正文、署名。标题。一般有单、双标题两种。前言。其目的在于让读者对总结的全貌概括了解，为阅读、理解全篇打下基础。正文。包括做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。结尾。在总结经验教训的基础上，明确下一步的任务，今后努力的方向或打算。落款。即署名和日期。日期一般置于落款单位之后，如标题已标单位，落款亦可省去。

　　总结写作的一般要求与要领是：

　　1.把握共性，追求个性。公文写作最忌千篇一律，千文一调。为此，必须深入调查、全面了解，大量占有第一手资料，然后分析研究，选取最典型、最新颖、最有特色的材料，通过归纳、分析，总结出典型的经验，挖掘出深刻新颖的观点，在把握文体共性的'基础上，写出特色和个性。

　　2.找出规律，突出重点。总结的目的，在于指导实践。为此，必须找出工作中带有规律性的东西，具有指导性的经验，因此，总结应切忌“流水账”，即不分主次，不讲轻重，事无巨细，面面俱到，胡子眉毛一把抓。而应突出重点及核心，抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面。把工作中的基本经验、主要做法，贯彻方针政策的成功之处，指导工作开展的得力措施，推动事业顺利进行的关键所在等，都总结提炼出来。

　　3.语言准确、简明、生动。语言要做到判断明确，用词准确，含混的词语，“比较”、“一般”、“大体上”等尽量少用。叙述事例，真实、准确，评断不含糊。简明则要求阐述观点时，概括与具体相结合，要言不笼统累赘，文字朴实，简洁明了。生动则要求表述活泼不古板?

　　4.适当运用写作技巧。一要巧用数据和图表。通过当前数据与以往数据的对比，辅之以图示化工具，可更好说明工作的完成情况和取得的成绩，这比文字更有说服力、更直观。二要掌握材料一题多用的技巧。材料具有多面性，在不同场合均可发掘使用。三要综合、提炼材料。通过归纳、分析，把有用的东西“抽”出来，使其上升到系统、理性的高度，然后列个提纲，做出书面“设计”，再下笔写作。“七分想，三分写”也是快速成文的一条捷径。

工作总结的方法2

　　一、排列组合部分是中学数学中的难点之一，原因在于

　　（1）从千差万别的实际问题中抽象出几种特定的数学模型，需要较强的抽象思维能力；

　　（2）限制条件有时比较隐晦，需要我们对问题中的关键性词（特别是逻辑关联词和量词）准确理解；

　　（3）计算手段简单，与旧知识联系少，但选择正确合理的计算方案时需要的思维量较大；

　　（4）计算方案是否正确，往往不可用直观方法来检验，要求我们搞清概念、原理，并具有较强的分析能力。

　　二、两个基本计数原理及应用

　　（1）加法原理和分类计数法

　　1．加法原理

　　2．加法原理的集合形式

　　3．分类的要求

　　每一类中的每一种方法都可以独立地完成此任务；两类不同办法中的具体方法，互不相同（即分类不重）；完成此任务的任何一种方法，都属于某一类（即分类不漏）

　　（2）乘法原理和分步计数法

　　1．乘法原理

　　2．合理分步的要求

　　任何一步的一种方法都不能完成此任务，必须且只须连续完成这n步才能完成此任务；各步计数相互独立；只要有一步中所采取的方法不同，则对应的完成此事的方法也不同

　　[例题分析]排列组合思维方法选讲

　　1．首先明确任务的意义

　　例1。从1、2、3、……、20这二十个数中任取三个不同的数组成等差数列，这样的不同等差数列有________个。

　　分析：首先要把复杂的生活背景或其它数学背景转化为一个明确的排列组合问题。

　　设a，b，c成等差，∴ 2b=a+c，可知b由a，c决定，

　　又∵ 2b是偶数，∴ a，c同奇或同偶，即：从1，3，5，……，19或2，4，6，8，……，20这十个数中选出两个数进行排列，由此就可确定等差数列，因而本题为2=180。

　　例2。某城市有4条东西街道和6条南北的街道，街道之间的间距相同，如图。若规定只能向东或向北两个方向沿图中路线前进，则从M到N有多少种不同的走法？

　　分析：对实际背景的分析可以逐层深入

　　（一）从M到N必须向上走三步，向右走五步，共走八步。

　　（二）每一步是向上还是向右，决定了不同的走法。

　　（三）事实上，当把向上的步骤决定后，剩下的步骤只能向右。

　　从而，任务可叙述为：从八个步骤中选出哪三步是向上走，就可以确定走法数，

　　∴本题答案为：=56。

　　2．注意加法原理与乘法原理的特点，分析是分类还是分步，是排列还是组合

　　例3．在一块并排的10垄田地中，选择二垄分别种植A，B两种作物，每种种植一垄，为有利于作物生长，要求A，B两种作物的间隔不少于6垄，不同的选法共有______种。

　　分析：条件中“要求A、B两种作物的间隔不少于6垄”这个条件不容易用一个包含排列数，组合数的式子表示，因而采取分类的方法。

　　第一类：A在第一垄，B有3种选择；

　　第二类：A在第二垄，B有2种选择；

　　第三类：A在第三垄，B有一种选择，

　　同理A、B位置互换，共12种。

　　例4．从6双不同颜色的手套中任取4只，其中恰好有一双同色的取法有________。

　　（A）240（B）180（C）120（D）60

　　分析：显然本题应分步解决。

　　（一）从6双中选出一双同色的手套，有种方法；

　　（二）从剩下的十只手套中任选一只，有种方法。

　　（三）从除前所涉及的两双手套之外的八只手套中任选一只，有种方法；

　　（四）由于选取与顺序无关，因而（二）（三）中的选法重复一次，因而共240种。

　　例5．身高互不相同的6个人排成2横行3纵列，在第一行的每一个人都比他同列的身后的人个子矮，则所有不同的排法种数为_______。

　　分析：每一纵列中的两人只要选定，则他们只有一种站位方法，因而每一纵列的排队方法只与人的选法有关系，共有三纵列，从而有=90种。

　　例6．在11名工人中，有5人只能当钳工，4人只能当车工，另外2人能当钳工也能当车工。现从11人中选出4人当钳工，4人当车工，问共有多少种不同的选法？

　　分析：采用加法原理首先要做到分类不重不漏，如何做到这一点？分类的标准必须前后统一。

　　以两个全能的工人为分类的对象，考虑以他们当中有几个去当钳工为分类标准。

　　第一类：这两个人都去当钳工，有种；

　　第二类：这两人有一个去当钳工，有种；

　　第三类：这两人都不去当钳工，有种。

　　因而共有185种。

　　例7．现有印着0，l，3，5，7，9的六张卡片，如果允许9可以作6用，那么从中任意抽出三张可以组成多少个不同的三位数？

　　分析：有同学认为只要把0，l，3，5，7，9的排法数乘以2即为所求，但实际上抽出的三个数中有9的话才可能用6替换，因而必须分类。

　　抽出的三数含0，含9，有种方法；

　　抽出的三数含0不含9，有种方法；

　　抽出的三数含9不含0，有种方法；

　　抽出的三数不含9也不含0，有种方法。

　　又因为数字9可以当6用，因此共有2×（+）++=144种方法。

　　例8．停车场划一排12个停车位置，今有8辆车需要停放，要求空车位连在一起，不同的停车方法是________种。

　　分析：把空车位看成一个元素，和8辆车共九个元素排列，因而共有种停车方法。

　　3．特殊元素，优先处理；特殊位置，优先考虑

　　例9．六人站成一排，求

　　（1）甲不在排头，乙不在排尾的排列数

　　（2）甲不在排头，乙不在排尾，且甲乙不相邻的排法数

　　分析：（1）先考虑排头，排尾，但这两个要求相互有影响，因而考虑分类。

　　第一类：乙在排头，有种站法。

　　第二类：乙不在排头，当然他也不能在排尾，有种站法，

　　共+种站法。

　　（2）第一类：甲在排尾，乙在排头，有种方法。

　　第二类：甲在排尾，乙不在排头，有种方法。

　　第三类：乙在排头，甲不在排头，有种方法。

　　第四类：甲不在排尾，乙不在排头，有种方法。

　　共+2+=312种。

　　例10．对某件产品的6件不同正品和4件不同次品进行一一测试，至区分出所有次品为止。若所有次品恰好在第五次测试时被全部发现，则这样的测试方法有多少种可能？

　　分析：本题意指第五次测试的产品一定是次品，并且是最后一个次品，因而第五次测试应算是特殊位置了，分步完成。

　　第一步：第五次测试的有种可能；

　　第二步：前四次有一件正品有中可能。

　　第三步：前四次有种可能。

　　∴共有种可能。

　　4．捆绑与插空

　　例11。 8人排成一队

　　（1）甲乙必须相邻（2）甲乙不相邻

　　（3）甲乙必须相邻且与丙不相邻（4）甲乙必须相邻，丙丁必须相邻

　　（5）甲乙不相邻，丙丁不相邻

　　分析：（1）有种方法。

　　（2）有种方法。

　　（3）有种方法。

　　（4）有种方法。

　　（5）本题不能用插空法，不能连续进行插空。

　　用间接解法：全排列—甲乙相邻—丙丁相邻+甲乙相邻且丙丁相邻，共——+=23040种方法。

　　例12。某人射击8枪，命中4枪，恰好有三枪连续命中，有多少种不同的情况？

　　分析：∵连续命中的三枪与单独命中的一枪不能相邻，因而这是一个插空问题。另外没有命中的之间没有区别，不必计数。即在四发空枪之间形成的5个空中选出2个的排列，即。

　　例13。马路上有编号为l，2，3，……，10十个路灯，为节约用电又看清路面，可以把其中的三只灯关掉，但不能同时关掉相邻的两只或三只，在两端的灯也不能关掉的情况下，求满足条件的关灯方法共有多少种？

　　分析：即关掉的灯不能相邻，也不能在两端。又因为灯与灯之间没有区别，因而问题为在7盏亮着的灯形成的不包含两端的6个空中选出3个空放置熄灭的灯。

　　∴共=20种方法。

　　4．间接计数法。（1）排除法

　　例14。三行三列共九个点，以这些点为顶点可组成多少个三角形？

　　分析：有些问题正面求解有一定困难，可以采用间接法。

　　所求问题的方法数=任意三个点的组合数—共线三点的方法数，

　　∴共种。

　　例15．正方体8个顶点中取出4个，可组成多少个四面体？

　　分析：所求问题的方法数=任意选四点的组合数—共面四点的方法数，

　　∴共—12=70—12=58个。

　　例16。 l，2，3，……，9中取出两个分别作为对数的底数和真数，可组成多少个不同数值的对数？

　　分析：由于底数不能为1。

　　（1）当1选上时，1必为真数，∴有一种情况。

　　（2）当不选1时，从2——9中任取两个分别作为底数，真数，共，其中log24=log39，log42=log93，log23=log49，log32=log94。

　　因而一共有53个。

　　（3）补上一个阶段，转化为熟悉的问题

　　例17。六人排成一排，要求甲在乙的前面，（不一定相邻），共有多少种不同的方法？如果要求甲乙丙按从左到右依次排列呢？

　　分析：（一）实际上，甲在乙的前面和甲在乙的后面两种情况对称，具有相同的排法数。因而有=360种。

　　（二）先考虑六人全排列；其次甲乙丙三人实际上只能按照一种顺序站位，因而前面的排法数重复了种，∴共=120种。

　　例18．5男4女排成一排，要求男生必须按从高到矮的顺序，共有多少种不同的方法？

　　分析：首先不考虑男生的站位要求，共种；男生从左至右按从高到矮的顺序，只有一种站法，因而上述站法重复了次。因而有=9×8×7×6=3024种。

　　若男生从右至左按从高到矮的顺序，只有一种站法，同理也有3024种，综上，有6048种。

　　例19。三个相同的红球和两个不同的白球排成一行，共有多少种不同的方法？

　　分析：先认为三个红球互不相同，共种方法。而由于三个红球所占位置相同的情况下，共有变化，因而共=20种。

　　5．挡板的使用

　　例20．10个名额分配到八个班，每班至少一个名额，问有多少种不同的分配方法？

　　分析：把10个名额看成十个元素，在这十个元素之间形成的九个空中，选出七个位置放置档板，则每一种放置方式就相当于一种分配方式。因而共36种。

　　6．注意排列组合的.区别与联系：所有的排列都可以看作是先取组合，再做全排列；同样，组合如补充一个阶段（排序）可转化为排列问题。

　　例21。从0，l，2，……，9中取出2个偶数数字，3个奇数数字，可组成多少个无重复数字的五位数？

　　分析：先选后排。另外还要考虑特殊元素0的选取。

　　（一）两个选出的偶数含0，则有种。

　　（二）两个选出的偶数字不含0，则有种。

　　例22。电梯有7位乘客，在10层楼房的每一层停留，如果三位乘客从同一层出去，另外两位在同一层出去，最后两人各从不同的楼层出去，有多少种不同的下楼方法？

　　分析：（一）先把7位乘客分成3人，2人，一人，一人四组，有种。

　　（二）选择10层中的四层下楼有种。

　　∴共有种。

　　例23。用数字0，1，2，3，4，5组成没有重复数字的四位数，

　　（1）可组成多少个不同的四位数？

　　（2）可组成多少个不同的四位偶数？

　　（3）可组成多少个能被3整除的四位数？

　　（4）将（1）中的四位数按从小到大的顺序排成一数列，问第85项是什么？

　　分析：（1）有个。

　　（2）分为两类：0在末位，则有种：0不在末位，则有种。

　　∴共+种。

　　（3）先把四个相加能被3整除的四个数从小到大列举出来，即先选

　　0，1，2，3

　　0，1，3，5

　　0，2，3，4

　　0，3，4，5

　　1，2，4，5

　　它们排列出来的数一定可以被3整除，再排列，有：4×（）+=96种。

　　（4）首位为1的有=60个。

　　前两位为20的有=12个。

　　前两位为21的有=12个。

　　因而第85项是前两位为23的最小数，即为2301。

　　7．分组问题

　　例24。 6本不同的书

　　（1）分给甲乙丙三人，每人两本，有多少种不同的分法？

　　（2）分成三堆，每堆两本，有多少种不同的分法？

　　（3）分成三堆，一堆一本，一堆两本，一堆三本，有多少种不同的分法？

　　（4）甲一本，乙两本，丙三本，有多少种不同的分法？

　　（5）分给甲乙丙三人，其中一人一本，一人两本，第三人三本，有多少种不同的分法？

　　分析：（1）有中。

　　（2）即在（1）的基础上除去顺序，有种。

　　（3）有种。由于这是不平均分组，因而不包含顺序。

　　（4）有种。同（3），原因是甲，乙，丙持有量确定。

　　（5）有种。

　　例25。 6人分乘两辆不同的车，每车最多乘4人，则不同的乘车方法为_______。

　　分析：（一）考虑先把6人分成2人和4人，3人和3人各两组。

　　第一类：平均分成3人一组，有种方法。

　　第二类：分成2人，4人各一组，有种方法。

　　（二）再考虑分别上两辆不同的车。

　　综合（一）（二），有种。

　　例26。 5名学生分配到4个不同的科技小组参加活动，每个科技小组至少有一名学生参加，则分配方法共有________种。

　　分析：（一）先把5个学生分成二人，一人，一人，一人各一组。

　　其中涉及到平均分成四组，有=种分组方法。

　　（二）再考虑分配到四个不同的科技小组，有种，

　　由（一）（二）可知，共=240种。

工作总结的方法3

　　焊接BGA芯片也是我们必须要面对的技术活，BGA芯片是主要针对体积小的电子产品开发的，因它的管脚位于IC的底部，虽然可以节省大部分空间但是因其管脚非常密集，所以非常容易造成虚焊和脱焊。有一些新手修家电的，一看到BGA芯片焊接就头疼，为了克服这个问题，家电维修资料网编辑中华维修特整理了一些关于焊接方面的几个步骤，希望给帮助各位。

　　第一步、定位：

　　首先记住IC在主版上的方向，在记住其位置。如果是没有画出BGA IC位置的主版我们需要先把它的位置标在主版上。我个人是用手术刀在BGA IC的位置上画出印，但手要轻，画出即可，不要把版线划断。

　　第二步、拆焊BGA：

　　首先在BGA IC周围加松香水，要稍稠一点，如果用焊油就需要用风枪给BGA IC预热，然后将焊油涂在IC周围焊油就会自己流入IC底部。然后将主办固定，风枪温度调到280~300度左右风量在4~6级用大枪头（把风枪对着纸吹，2~3秒糊了为280度左右）在离BGA IC 1.5厘米左右吹，风枪要不停的`围绕IC旋转，不要心急，待IC下有助焊剂流出时就不时用镊子轻拨一下，待IC活动后再吹2秒左右用镊子夹注IC果断提起，不要犹豫，动作要快。到此，BGA IC拆焊完毕。

　　第三步、清理焊盘及IC：

　　用烙铁再焊盘上轻快的拖动，使焊盘上的锡全被拖走，力求平整均匀。再用清洗剂将主版搽干净；将IC用双面胶粘在定位版上，用烙铁将锡球拖走，使其平整光滑。再将IC擦干净。

　　第四步、BGA植锡及焊接：

　　BGA植锡是最关键的一关，初学者可用定位版，将IC粘在上面。找到对应的钢网，将网上的孔对准IC的脚一定要对准！。固定，然后把锡浆用挂版再版上挂匀，使每个孔都有等量的锡浆，再将钢网表面挂干净，用镊子按住钢网的两个对角用风枪以同样的温度离钢网3~~4厘米处吹，此时也不要心急，待锡浆的助焊剂融化。蒸发一部分后将风枪稍向下移，即可看到BGA IC各脚开始融化，此时万不可移动镊子，待其全部融化后再吹2秒左右收枪。待锡球冷却后再松开镊子。用镊子将靠边的脚往下按，使IC从钢网上脱落然后将IC脚冲上，用风枪再吹一次哦，为的是防止管脚错位，当锡化后会自动归位。冷却后用刷子沾清洗剂把IC刷干净。再焊盘上涂上少许助焊剂，把IC找好方向，对准位置，以同样温度吹焊，并不时用镊子轻点，待其能自动归位后再吹2秒后收枪。待机版冷却后即可试机。

工作总结的方法4

　　这学期我担任小学四年级的英语教学，由于刚刚接手四年级的英语教学工作，教学经验颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向三位有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：

　　一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。

　　爱因斯坦曾说过：“兴趣是的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，_进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、持续学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，透过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、"whats missing?"、"找卡片"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而用心快乐地投入到学习中去。

　　二、关注学生的学习状况

　　英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读潜力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，提高教学质量。

　　三、充分利用教材的优势，进行情景教学。

　　本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文资料创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的资料都是关于classroom里的资料，十分贴近实际，对课本中的`对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。

　　四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。

　　德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬;少指责，多鼓励，努力找到学生的优点。

　　五、注重过程评价，调动学生用心性

　　在对学生的评价方面，我透过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给学生积分，每次到达五分后能够得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，能够得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的用心性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。

　　六、今后努力的方向

　　1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。

　　2、在教学方面我发现自己构成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我就应多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，构成自己独特的教学风格。

　　3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，期望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

工作总结的方法5

　　一、工作总结的概念和特点

　　工作总结是一种对现阶段的工作进行回顾性的总检察和总评价，通过分析研究和归纳整理，找出经验和教训，用以指导今后实践活动的一种正面文字材料，是沟通实践与理论的桥梁。工作总结通过对工作过程的系统回顾，对工作得失的全面分析，将工作中感性的人事上升到理性的认识，从中找出带规律性的东西，以便发扬成绩，把以后的工作做得更好。

　　工作总结具有如下特点:

　　1、回顾性。以对过去一段工作的回顾为基础，其内容应当完全忠实于自身的实践活动，反映工作的整个过程，对工作全过程的分析研究，抽象出其本身的发展规律。

　　2、经验性。寻求实践活动中的经验教训是工作总结的主要写作目的，同事也是工作总结区别于其他文体的一个显著特点。

　　3、条理性。各种工作时纷繁复杂的，其材料是支离破碎的，其中的经验教训未必是显而易见，因此写工作总结就要求对材料进行整理，使之条理化。

　　二、工作总结的分类

　　1、按照时间分类。月、季、年度、五年、十年等。

　　2、按工作范围。个人、班组、单位、部门、地区等。

　　3、按内容分类。综合性、专题性。

　　在以上分类形式中，较常用的是综合性工作总结和专题性工作总结。所谓综合性工作总结，是一种较为全面的总结，它往往是某一单位或部门在某一时期内的实践活动，从许多方面进行分析、研究、综合、归纳，从总体上反映全貌的一种总结形式。所谓专题性工作总结，是一种单一的总结，它一般是就某项工作的突出成绩、基本经验、或主要重大问题进行专门总结，它一般写得较为细致具体。

　　三、工作总结的机构和写作要领

　　工作总结一般包括：标题、正文和落款三个组成部分。

　　（一）标题

　　标题由以下三种构成方式：

　　1、陈述式，是有单位名称、时间期限、内容范围、总结种类等几部分构成。如《XX市XX银行一九九九年稽核工作总结》就包含四个方面。有的总结省略了单位名称，时间期限等想内容，但总结的稳重标题则是必不可少的。

　　2、论断式，一般采用正、副标题结合的形式，正标题概括总结内同，副标题起对正标题的说明和限制作用，表明单位名称、内容范围和总结种类。如《银行电子化就是好—XX市XX银行一九九九年银行电子化工作总结》，这种标题多用于专题总结。

　　3、概括式，是用一句精炼概括的语言对总结的主要内容加以概括而形成标题，类似于一般文章标题的拟写方法。如《落实大区分行制推进银行监管体制改革》。这样的标题多用于经验总结。

　　（二）正文

　　工作总结的正文由前言、主体和结尾三部分组成。

　　1、前言，即正文的开头部分，概括介绍基本情况，包括时间、地点、背景、事情能够的经过及结果等。其写法有：

　　（1）叙述式。叙述工作背景，简介成绩、经验，给人以总的印象。

　　（2）结论式。叙述做了什么以后，提出主要成果，便于引人入胜。

　　（3）对比式。介绍情况后，对成果作对比，给人以鲜明的'印象。

　　（4）提示式，对工作的内容作提示性的介绍，便于引出下文的经验体会等。

　　2、主体部分，主要介绍基本情况，经验体会，缺点教训和今后意见。主体的结果方式有以下几种：

　　一是先写基本情况，在写经验教训，最后写今后打算。

　　二是按问题性质分门别类，以轻重主次排列次序，每个问题中，都先摆情况，后谈成绩、经验，再谈缺点，教训。

　　三是把要总结的全过程，分成几个阶段，分别总结各阶段的成绩、经验、缺点等。

　　3、结尾，简要提出努力方向，点明发展的趋势。

　　（三）落款

　　在正文的右下方写上总结的单位名称，注明成文的年、月、日，如果在总结的标题中已写上单位名称的，落款中的单位名称可写可不写，但日期是必不可少的。

　　工作总结的写作应遵循以下几个原则。

　　1、坚持实事求是的原则。

　　2、坚持调查研究原则。调查研究室写好总结的基础，要全面了解情况，掌握时间活动的全过程。熟悉各种材料，包括死材料和活材料，在此基础上，进行分析、研究、概括综合。

　　3、突出重点原则。写工作总结切忌面面俱到，要明确每篇总结的重点，特别是对那些能体现事务本质的特点和反映事务发展规律的经验。

　　4、简明扼要原则。写工作总结要字斟句酌，恰如其分地表述，评价要精确，内容要简明扼要，朴实、真实地反应客观事物。

　　在具体写作中药注意以下几点：

　　第一，要避免概念化，论文化。写总结，如果不熟悉总结

　　单位的具体情况，靠领导几条原则、指示和自己对情况的一知半解，那只能写概念化、论文化的文章。弥补不知情的缺陷，唯一的办法是调查研究，利用单位里最能反映工作情况的资料，如计划、简报、会议记录、纪要，统计报表等，以及有关的文件，领导同志的讲话，充实自己的头脑，避免坐井观天而领导的隔靴搔痒。

　　第二，要抓实质，避免记流水账。抓住实质，明确观点这

　　是体现总体水平的标志。汇报性总结不能事无巨细，而要反映工作的主流和主要矛盾。经验性总结更不能停留在报道工作过程的水平上，选择最合适的突破口，切忌一好百好，面面俱到。

　　第三，写出特色，突出个性。总结（主要是汇报性总结）

　　由于是“例行公事”不能不写，易于老生常谈，应付差事，要改变这种现象就要实而不虚，在“实”字上下功夫。总结要写得实，年年、试试就会有差异就能突出个性。

工作总结的方法6

　　一、教学内容：

　　找规律

　　二、教学目标：

　　1、通过物品的有序排列，使学生在观察、操作等活动中初步认识颜色，图形、物品的排列规律，会根据规律指出下一种颜色、物品及图形。

　　2、通过涂色、摆学具、布置教室等活动，培养学生初步观察、推理和动手操作等能力，提高学生合作交流与创新意识。

　　三、教学重点、难点：

　　重点：

　　1、通过涂色找出颜色的交替规律。

　　2、通过操作找出图形的排列规律，加深对图形排列规律的.认识。

　　难点：通过涂颜色而不是摆卡片找出图形的排列规律。

　　四、教具、学具的准备：

　　教师准备彩旗和五角星，学生准备塑料片。

　　五、教学过程：

　　(一)创设情境，激情引入。

　　师事先布置好教室，挂上彩旗和五角星。

　　#一年级#导语：小朋友们最喜欢过什么节日啊?

　　生：新年、圣诞节、“六一”儿童节……

　　师：“六一”儿童节是我们小朋友自己的节日，马上就要到了，我们班准备开联欢会庆祝;所以老师打算用这些彩旗和五角星来布置一下教室，你们学得好看吗?(……)为什么你们会觉得这样挂好看呢?它们是不是随便挂的啊?(……)它们都是按照一定的顺序来挂的，是有规律的，今天我们就来学习找规律。(板书——找规律)

　　(二)引导探索，认识规律

　　1、师指着彩旗：老师的彩旗还没挂完，要在这最后再挂上一面，你们猜猜，会是什么颜色?

　　2、生猜中颜色(黄色)。

　　3、师：为什么你们都猜黄色呢?

工作总结的方法7

　　《初中美术欣赏课教学方法的探究》经过第一阶段和第二阶段的努力工作，已经完成了预定的课题研究任务。为了有力保障课题研究能够顺利结题，达到预期的研究目标，现将第二阶段（即实施阶段）的工作总结如下：

　　一、课题开展情况

　　从20xx年7月起，用四个多月的时间，我对课题进行了深入的'研究，主要从以下几个方面进行：

　　(一)加强理论学习，提升自我认识。

　　(二)进行问卷调查，了解美术欣赏课教学方法对引起学生学习兴趣和积极性的程度。

　　（三）精心设计各种欣赏课，进行课堂欣赏实践。

　　（四）对比班学生交流活动，深入课堂，开展兴趣小组等。

　　（五）积极参加公开课、听课，参加教研组活动，收集欣赏课教学方法。

　　（六）加强心得交流，及时总结课题研究成果。

　　（七）加强验证推广，重视课题的实用价值研究。

　　二、取得的成果

　　（一）制定了第二阶段（实施阶段）的实施计划。

　　（二）对学生进行第二阶段的调查问卷，并形成调查问卷分析报告。

　　（三）总结出美术欣赏课教学方法:

　　三、存在的问题

　　（一）个人教育教学理论基础知识有待进一步提高。

　　（二）继续努力转变观念，自觉树立现代教育观。

　　四、下阶段努力的方向

　　本课题的研究将进入第三阶段，即结题阶段，主要任务是汇总各种材料，接受课题组专家的评审。

工作总结的方法8

　　不知不觉间，一年的时间又过去了。20xx年，我幸运的来到了xx公司，并在通过了层层筛选后，最终成为了一名采购部的试用期人员!如今，经过这一年多的努力，我早已结束了自己的试用期工作，真真正正的成为了一名正式的xx采购员!

　　尽管是这么说，但其实以我的资历和能力，在xx公司的采购部前辈面前，我还是有许多的不足和问题，这都是我需要在今后的工作中改善和提升的地方!为此，反思这一年的工作情况，我对自己的工作总结如下：

　　一、思想的转变

　　从一名试用期员工转变成了正式的xx员工，在工作称呼发生改变的同时，我的思想也在锻炼中进行了锻炼和改善。

　　在工作之余，我通过对公司文化的学习，深刻的确定了自己作为xx人的思想，在工作中严格努力的要求自己，并认真的对待每一次工作，积极的为企业贡献力量。

　　此外，我还利用自己的休息时间，通过网络媒体，了解国家的发展，政策的改变。并且熟读了采购相关的法律，增强了自己的法律意识，加强了自己的品德和政治修养。

　　二、工作情况

　　前期，作为一名采购的新人，我在过去一直以来都认为采购其实是一个非常简单的工作，用适当的价钱买下适当的原材料或产品，这怎么听都像是“跑腿”的工作。但如今，在真正的深入了解了采购这份工作之后，我才明白。采购，不仅仅是“跑”这么简单。我们不能没有目的的跑，更不能随便的跑，必须在了解市场，了解原材料和产品的情况下，有计划，有目的的去完成采购的工作。

　　在工作中，我一直在xx领导的带领下学习采购知识，在工作中，我明白了如何辨别采购品，也了解到了附近市场和供应商的情况。学会了在采购中货比三家，并能更好的规划采购计划，为公司尽可能的在保证质量的情况下节省采购资金!

　　如今，经过了工作，我才知道“买”也是这样一门大学问!并且深深的了解到，作为采购，我们的工作影响着许多重要部门的工作!为此，我们才更要在工作中更加严格、仔细的去要求的自己!如今，尽管这一年我没有什么突出的贡献，但我也稳扎稳打的完成好了自己的工作目标。但在今后的工作中，我会更加严格的要求自己，让自己的工作完成的更加出色!

　　在20xx年，因为市场形势剧变，市场产出严重缩水，收款周期比较长，采购部的工作经历了比较严峻的挑战，一方面项目成本控制的严格实行要求我们尽量降低采购成本，另一方面公司收款周期的延长要求我们采购部在采购支付上要尽量延长帐期，争取更多的优惠条件，总体说来，20xx年采购部遇到了一定的困难和挑战。但在公司领导的正确指引和大力支持下，我们能够较好的完成全年项目采购任务，按公司规定支付相关款项，做到成本控制有力，供应渠道畅通，在保证公司项目正常实施的同时，维护了公司建立的采购物流渠道，维护了公司的美誉度和信誉度。现将我的工作详细汇报如下：

　　一、主要工作成绩

　　(一)、采购部分

　　1、严格按照公司询价、核价、采购管理制度，严格控制采购成本，保质保量完成项目采购任务，全年完成采购项目共计xx万元，保证了公司项目实施的正常进行。重点采购的大项目有：xx证券xx营业部UPS、发电机设备;xx证券xx营业部建设项目所需设备;xx证券日常设备供应;xx省农行小型机以及附属设备;xx证券xx集中交易所需设备;xx证券xx网x项目以及xx证券设备供应等采购任务。

　　2、努力学习，不断提高业务技能，征询产品信息，完成新项目的设备采购，在20xx年，我们接洽一些比较新的项目，如xx证券xx营业部发电机项目以及xx农行的小型机项目，还有xx证券xx营业部建设项目设计的防雷防静电等设备采购，项目品种十分丰富和复杂，好多设备都是我们以前没有接触过的，这对我们的采购工作提出了一定的挑战，在总公司帮助下，我们经过积极的努力，全面完成了这些项目的采购，保证了项目正常实施，同时锻炼了我的能力拓宽了我的知识面，对后期的工作十分有意义。

　　3、不断拓宽采购渠道，征询采购信息和最新设备信息，为市场提供产品信息和支持。采购的工作和市场业务工作关联十分紧密，在20xx年，我们根据公司的经营计划和市场部的业务拓展计划，积极拓宽了采购渠道，同时，定期为市场部提供产品信息，保证市场部工作的正常开展，取得了市场部的好评。

　　4、在项目采购上尽量争取价格优惠和较长的帐期，严格控制款项支付，保证了公司的正常运营，这是我们去年工作中的重心，因为应收款任务比较艰巨，所以应付款这块控制比较严格，这对我们来说真是巨大的挑战和锻炼，通过我们和供应商的良好沟通和多年关系的积累，付款的控制做的比较好。

　　5、根据公司的需要，参与部分市场业务工作，取得一定的好成绩，在20xx年，我直接负责xx证券的日常设备采购和供应，从商务谈判、到供货以及后期收款等能较好的完成，取得客户的一直好评。同时还参与长沙交行的设备采购项目的商务谈判工作，取得了项目的成功。

　　(二)协助公司完成的其它工作

　　在20xx年，我协助公司主要完成应收款工作，主要是xx证券的应收款工作，在过去的一年里，我收回欠款xx万元，同时协助公司开展大项目的收款工作，经过我们的努力，收回欠款xx多万元，较好的完成了公司的应收款指标。

　　二、工作中的缺点和不足

　　1、技术水平还需提高，尤其是对产品的具体配置和关键性能指标的理解还要提高，目前，产品的品种越来越丰富，分类也越来越细，采购工作对技术的依赖越来越大，所以提高基本技术能力，对今后的工作具有十分重要的意义。这也是我今后努力的方向。

　　2、和市场部、工程部门的沟通还需加强和提高，今后要逐步加强和市场部以及工程部门的沟通，严格控制采购供货时间和采购周周期，保证项目的供货的科学合理，争取更低的成本。

　　有人认为采购工作很简单，有人说这个职业是个肥差，在企业里它是保证生产的命脉，对外采购员手中可能真的富有一定的'选择权利。不可否认，采购确实比销售在多数情况下更富有主动性。但是，作为采购员，如何做好采购工作，高效完成工作指标，使得公司采购成本限度降低，实现成本与利润的合理平衡，这都是我们自己要好好考虑的事情。

　　相信真正干过采购的人都知道，采购工作的重要性，需在合理的时间内，争取用惠的价格买到最适合使用部门使用的物资。也就是说，你在进行采购时，首先要采购及时，第二要采购准确，第三要尽量为公司节约成本，这就需要采购员具备运筹帷幄、不急不躁、头脑清晰的能力。

　　采购决不是一份很轻松、简单的工作，手里握着钱的使用方向，外人眼中的“肥差”，采购员很容易被推上风头浪尖。所以，想做这行，

　　一、你得对你的专业知识比较熟悉，

　　二、你需要认真、负责，尊重自己、尊重公司、更应尊重每一位参与竞标的客户，

　　三、你要具有很强的抗压能力，在压力下能够冷静、清晰的处理手里的一堆堆工作，能抽丝剥茧，更不要在意风言风语，认为对的就不要在意别人的想法和看法。

　　如何做好一个采购员?要想做好一个好的采购员，个人认为应该做好以下几个方面：

　　工作有计划：在每一天结束前我会在头脑里梳理一下我什么事没完成，明天的主要事情是什么，做个计划，很重要的，或事情较多，我会记录下来，逐个按轻重缓急处理。

　　学会主动与人沟通：经常与车间，仓库，设计、品保的相关人员接触，这样便于自己了解产品，跟踪需要，减少工作失误，提高工作效率。

　　尽量做好工作总结：对所做的工作，每个月至少做个简短的总结。从工作量、工作内容、完成事项，要事处理，问题解决，工作失误，工作计划等方面做个简短的总结。

　　做好供应商的管理：尽量用条款有效的文件去约束牵制他们，让他们能主动争取配合我们工作，及时解决问题，让其感受有压力又有动力。

　　要持续对订单的跟踪：工作要有责任心，要严谨，要主动出击，不要寄希望于供应商肯定没有问题，要及时做好跟催工作，要分析供应商的每一次看似合理的理由，是否隐藏着丝丝供货风险或其它东西。要做好台账记录，便于查询和统计，及配合相关部门做好工作。

　　问题处理：反应要快，汇报要及时、处理问题要敏捷果断，要有自己较好的处理建议提供，并能与供应商做个合适的谈判结论。

　　职业习惯：要让自己有一个好的职业习惯，有成本概念，有利润思维，有风险意识、有统筹能力、有交流沟通好习惯。这些都有助于自己向一个更优秀的采购靠近，做一名真正优秀的采购员。

　　以上仅为个人浅见，总之，我觉得，在其位，谋其职。在自己的工作职责范围内，一定要尽心尽力去做好自己的工作，学会多维度多方位思考和处理问题，当遇到困难时，一条直路走不通，我们可以学会转弯曲线处理，同时在工作中不断积累经验，不断改善工作方式方法，提高工作效率，以便取得相对令人满意的工作成效和工作成果。

工作总结的方法9

　　一、项目概况

　　xx属植物在植物分类上属xx科（Amaryllidaceae）xx属（Lycoris）。xx属植物在全世界分布约有20种（含变种），中国及中国xx就有17种（含变种），其中15种为我国所特有。我国的xx属植物分布在渭河、淮河一线以南，其中xx有7种，xx有4种，xx、xx西、xx、xx各有3种，xx、xx、xx、xx、xx各有2种，其余省市只有一种。我省分布的三种为：xx、忽地笑、稻草xx，较为集中地分布在xx市及xx、xx、风冈、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等县市，其中xx较为集中分布的有68个地片，忽地笑有40个地片，稻草xx有4个地片。xx属植物含有多种药用有效成分，是一种集观赏、药用原料为一身的有用植物。但xx属植物中药用成分加兰他敏的含量不一，高低不同，我公司通过多年研究，筛选出高含量的药用xx种类。

　　本项目是xx种植基地产业化的发展，其目的是为了推广我公司筛选的高含量药用xx的种植，使得能够满足我公司产业化后续项目的原料需求，同时推进我公司前沿项目示范种苗工厂配套设施的改造和完善。

　　二、项目合同规定的研究任务和考核指标

　　1、项目合同主要研究内容：

　　（1）种植面积在现有3400亩的基础上，新增1600亩，使总面积达到5000亩

　　（2）种植xx亩产量到达1.36吨/亩以上。

　　2、考核技术指标：

　　（1）鲜球加兰他敏含量高于1/万

　　（2）农残低于0.01mg/kg

　　3、考核经济指标：

　　（1）新增产值913.92万元

　　（2）新增利润159.71万元

　　三、完成项目采取的实施措施

　　1、成立专门项目管理实施小组，领导小组下设置xx规范化种植项目经理部和质量管理部，分别负责产业化种植基地项目和种植过程的质量控制。

　　2、项目管理采取分工负责制和进度倒计时安排制，实行按绩奖惩，按计划按进度稳步实施。

　　3、公司树立“管理制度化、运作规范化、操作系统化、产品标准化、投资集约化、设施实用化和决策科学化”的管理思路，坚持以技术为先导，产业化为目标，充分利用科研技术指导项目实施。

　　4、根据项目特点，公司因流程定岗位，由岗位定人员，在符合企业制度化管理的前提下最大限度的调动员工积极性。

　　5、公司以财务管理为各项管理工作的中枢和基石，建立和完善各项财务制度，实行全面的预算管理和成本控制，强化内部审计，确保项目资金合理、高效、安全运营。

　　四、项目资金使用情况

　　1、项目资金到位情况（万元）

　　项目资金及其他配套条件落实情况 单位：万元

　　项目总经费

　　其中

　　国家项目拨款

　　自筹

　　市科技局拨款

　　其他经费来源

　　预算总额（按合同）

　　五、参加人员培养、培训情况

　　项目参加人数20人，其中高级职称3人，中级职称7人、初级职称4人。

　　通过项目的实施，xx升技术高级职务人员1人，xx升技术中级职务人员2人，培训科技人员5人，农友10人。

　　六、项目实施取得的效益

　　1、项目实施取得的经济效益

　　（1）新增产值：

　　（2）新增利润：

　　2、项目实施取得的社会效益

　　（1）本项目充分利用我省的自然生态环境，开发生产xx原料的`商品球茎，为氢溴酸加兰他敏生产提供原料，可以提高我省中药在国内国际的竞争力和市场份额。

　　（2）项目建成后，可以接纳和安排农村的富余劳动力，增加劳动者的就业机会，增加地方农民收入，改善农民生产生活条件。

　　（3）本项目的实施可以促进当地产业结构的调整，提高农业经济效益。百宜乡是xx区一个农业贫困乡镇，长期以生产粮食作物为主，经济结构单一。本项目实施后，可以引导当地农民利用合适的林下环境种植xx，调整农业经济结构，提高农民收入。

　　（4）由于制药原料加兰他敏的需求，野生xx资源已经濒临枯竭，本项目的建成，可以保护野生xx资源，为xx产业的可持续发展探索道路，同时可以促进低碳经济的发展。

　　3、科技成果的获得

　　国家专利1项：一种药用xx的规范化种植方法 专利号：CN1918960

　　七、实施项目的管理经验

　　本项目属于技术密集型和劳动密集型项目。项目实施采取统一调度，分工协作，绩效考核的管理方式。成立项目管理小组，下设种植项目经理部和质量管理部，两部门分工协作，确保项目技术上快速可靠，经济上合理节约。

工作总结的方法10

　　随着科技的迅速发展，人们生活水平也在不断的提高，信息化教育不断深入人心，远程教育不断应用于课堂。现在远程教育各类资源能直接服务于学校的教育工作和教师的学科教学，广大教师们已经开始认识到信息化是提高基础教育质量和水平的有效途径。远程教育资源运用于小学汉语教学实践和教学研究之中，服务于教师个人成长和汉语学科的教育教学，必将有效地提高教师自身的业务素质和教育教学质量。作为一名年轻的小学语文教师，结合自己近几年来运用远程教育资源进行课堂教学的实践和总结，本人试图浅谈一下远程教育资源在小学双语班汉语课中的合理利用。

　　现代远程教育资源的应用，让我们偏远地区学校学生享有优质教育，改变了教学过程和教学方法，使我们双语班的汉语课堂丰富多彩。

　　1、学习应用远程教育资源，改变教学方法

　　新课程理念下的课堂教学是以学生为中心，围绕学生在学习过程中遇到的问题而展开的教学。因此，教师在进行教学设计时，不仅要对整个教学活动作系统策划，而且要把一般的教学理论物化到具体的教学实践之中，要以学生的学为出发点，遵循学生学习的内在规律性，站在学生的立场上，确定教学目标，选择教学策略，应用教学媒体，细化教学过程。这就要求教师摒弃传统、陈旧的教学观念，学习先进

　　的教学理念。新疆双语教学资源网给我们双语班的汉语教学提供了很好的素材。新疆双语教学资源网为我们双语班的每一课提供了视频，动画和优秀课件，使我们的课堂丰富多彩。还有通过观看远程教育资源中许多优秀的课堂实录，教学设计等素材，学习先进的教育理论，科学的教学方法，有效的教学手段等，提升自身业务能力，优化教学设计思路，更新教学设计观念。

　　2、利用丰富的.教学资源，提升教学设计水平

　　俗话说“巧妇难为无米之炊”，以往的小学语文教学只有一本教材、一本教参，教师在进行教学设计时往往思维单一，内容匮乏。互联网的普及为教学提供了丰富的教学资源。教师不仅可以获得诸多的教学素材，还能学习到其他教师的创新教学设计理念。如现在我们双语班的民族学生用的是人教版出版的语文教科书配套教学光盘，凝聚着国内外200多名课程设计专家、教材编写专家、学科教学专家、教育技术专家的智慧与心血。这套光盘是为了适应新课程改革应运而生的，在教学资源欠缺的偏远地区小学，教师课前观看教学光盘，利用教学光盘进行备课、教学，无疑是雪中送炭。教师还可以对远程教育资源合理开发和利用，制作出符合学生实际情况，适合教学实际的课件。现代远程教育通过资源共享，让我们偏远地区学校享受到全省乃至全国的优势资源，大大提高了学校教师的教学水平。

　　3、应用远程教育资源，、创设教学情景，激发学生的学习兴趣

　　“兴趣是最好的老师”。课堂教学中，教师应根据学生的身心特点创设情境，使学生对所学内容产生浓厚的兴趣，激发学生情感，唤醒内在的求知欲、好奇心，从而使学生主动地参与学习，进入自主式

　　学习的最佳状态之中。远程教育资源为教师提供了丰富的素材，恰当地运用这些素材，开展多媒体辅助教学，能够促使学生快速、高效的获取知识，发展思维，形成能力。例如：导入新课时可以展示一些图片，播放一个flash动画，讲述一个有趣的故事等设置悬念，创设出新奇的教学情境，激起学生积极探究新知识的心理。我现在教三年级双语班的汉语课，《花钟》是三年级上册人教版语文教材第四单元的第一篇课文。植物学家根据一天之内不同的花会在不同的时间开放修建“花钟”。学生对花的认识不多，通过借用多媒体课件展示不同的花在不同时间开放的动画，使课堂教学直观、生动和形象，激发了学生的学习热情和探究精神。

　　4、应用远程教育资源，播放课文录音，纠正语音语调，培养学生的正确发音

　　远程教育资源中有每一课的学习指导和媒体资源，我们可以利用这些资源，指导学生阅读，纠正学生错误发音，培养学生正确的语音语调，让学生在标准的语音环境中打下良好的语音基础。例如：在拼音教学时，学生觉得n和l的读音相近，难以区分。除了告诉他们这两个音标的发音特征外，充分利用远程教育资源中特级教师的录音，让学生反复听读、比较，然后模仿。我们每次上课文的时候，先给学生播放课文录音，让学生跟着模仿读，读出感情。课文配音乐，还有课文中各种角色的不同的声音，激起了学生对课文的学习兴趣。

　　在教学中借助音乐烘托气氛，既有利于陶冶学生情操，又能促使学生更好地把握课文的感情基调，理解课文内容。如教学《卖火柴的小女孩》一文时，选择悲凉忧伤的二胡曲《二泉映月》作为范读时的配乐曲，学生仿佛看到了一个饱受饥寒的小女孩赤着双脚在街上叫卖的悲惨情景，有的女生还流下了眼泪。这样的气氛为整节课作好了良好的情感铺垫，又培养了学生的思维力和想象力。

　　在阅读教学中，根据课文内容，播放相关视频资料，引导学生进入学习情景，把朗读与欣赏结合起来，使学生进一步感受到语言文字美，从而有感情地朗读课文。如教学《我爱故乡的杨梅》一课时，先让学生通过语言文字感受到杨梅的可爱，再播放视频资料，让他们实实在在地感受到杨梅的美，将语言文字和动感画面结合起来，使学生情不自禁地产生对杨梅的喜爱，并用绘声绘色地朗读来表达自己的感情。

　　我在双语班的汉语教学里，应用远程教育资源过程中有了这几点思考：

　　1、教师在利用远程教育资源时应根据教学内容对收集到的资源作充分分析，如现有的图片是否适应教学内容，是否能最佳的突出教学重点，是否易于观察；录音材料是否朗读清晰、到位，是否能最佳的表现文章中的角色与要表达的情感。能用则用，不能用则弃之，切忌将所收集的资源全纳入课件，以至课件变成了“回收站”。

　　2、教师大可不必停留在“非使用信息技术手段不可”的阴影中，强求使用一些毫无价值的文字、图片、课件等，而应在深入研究教材内容的前提下，制订切实可行的课时教学目标，依据具体目标，设计教学环节，制作教学课件，并与传统教学模式优化组合。教师还可以利用现代网络技术，在网络上收集现有课件，取精华、去糟粕，扬长避短，把他人的变为自己的，以符合自己的课堂教学，切忌照搬照抄，让自己的教学陷入形式化的误区。

　　3、教师在使用教育信息资源时，要把握好“教师为主导，学生

　　为主体”的教学原则，切忌把课堂上成教师忙于进行电教多媒体的演示课。由于信息技术应用于教学一般密度大、节奏快，教师要注意可接受性原则，保证学生在形象、直观的语境中学习，自觉进行视、听、说、读、写的练习。在课堂上要及时检测学生对知识的掌握程度，使各层次的学生对知识的理解和掌握均有提高，达到教学目标要求。

　　总之，远程教育资源的应用，尤其是在小学双语班的汉语教师中的合理，使得我们的课堂教学异彩纷呈。实践让我们知道，是远程教育资源让我们实现了同在一片蓝天下，共享优质教育资源，缩小了城乡教育的差距，远程教育的资源面向学生，走进课堂，用于教学，成为教师的好帮手，学生的好朋友。在运用的过程中我们要以先进的教育理念为指导，充分运用远教资源上的技术，提高自身的信息素养，改革课堂教学结构，尽量让资源直接服务于学生。但在运用过程中不能局限于资源，成为资源的搬运公司，而应该根据实际对资源进行重新建构。让远程资源、校本资源、人力资源三者整合为一体，成为最优的课堂资源。我想只要我们适时、适当、科学地运用远程教育资源，一定能提高我们每一位小学汉语教师的素质和教学能力，一定能提高学生的创新能力和语言文字的表达能力。

工作总结的方法11

　　一、具体工作情况

　　主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

　　二、目前的.成绩和做法

　　要详细地叙述工作任务、完成的步骤、采取的措施和取得的成效、存在的问题。特别是对步骤和措施，要写得详细、具体，对取得的成效要表达得形象、生动。

　　三、得出的经验和教训

　　应从工作回顾中很自然地归纳提炼出采。一定要写得丰富、充实，并选用具体事例适当地展开议论。使总结出来的经验和教训，有论点，有论据，有血有肉，鲜明生动，确实能给人以启发和教益。

　　四、今后的打算

　　在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。这段内容要与开头相照应，篇幅不应过长。

　　五、特别提示

　　1、工作总结前要充分占有材料。

　　2、一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。

　　3、条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

　　4、要剪裁得体，详略适宜。

　　5、工作总结的具体写作，可先议论，然后由专人写出初稿，再行讨论、修改。最好由主要负责人执笔，或亲自主持讨论、起草、修改。

　　6、工作总结最好是要根据领导的意思来展开，把日常工作叙述一下，好的工作方法分享一下，不好的工作方法写出改进措施。

工作总结的方法12

　　时间过得真快，转眼一个学期即将过去，现将这学期的语文教学工作做一个总结，归纳为以下几点：

　　一、利用学生的眼睛，提供观察的机会。

　　眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。义务教育小学语文一年级教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力，而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。

　　二、利用学生的嘴巴，提供表达的机会。

　　语言是思维的载体，是头脑中思维的外化。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。如：请同座的两个同学相互说说看，请同学们先自己讲一遍，再看谁说得好等等。这些是说的形式，说的内容就更丰富了，可以让学生说说“为什么”、“怎么样”……等等。学生的口头表达能力提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和发展。

　　三、利用学生的头脑，提供思考的机会。

　　教学中最重要的是让学生有思考的机会，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让学生有“静思”的机会，不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维积极性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。我在教学过程中经常让学生“伏下来想想”，“眼睛闭起来想想”，就是千方百计使学生养成“静思”、“独思”的良好习惯。例如：《兰兰过桥》这课中的`“坐和座”先让学生扩词，再让他们思考归类，想一想为什么？学生经过一番靜思默想，也就是经过一系列分析、比较、判断的思维过程，最后悟出：“坐下、请坐、坐车、坐船”都跟“坐”这一动作有关等。

　　四、利用学生的双手，提供操作的机会。

　　动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维发展特点。小学生天生好动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时，培养学生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。许多问题，通过学生动手操作，不仅容易理解、记忆牢固，而且运用自如，如低年级的课文《乌鸦喝水》，让学生自己操作，把小石子一个一个地放进有水的小瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，使乌鸦喝着了水。当然，让学生动手要注意启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。

　　五、利用学生的时间，提供交流的机会。

　　1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组，一般应让后进生先发表意见，讨论时每个同学都积极发言，教师可随时参加某一小组的讨论。

　　2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答，老师再补充。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因为“质疑”能培养学生不信师、不信书、不信权威的创新意识，使学生学会独立思考、自主学习，交给他们一把打开知识大门的金钥匙。通过训练，学生养成了质疑习惯，他们学习的兴趣就会越来越浓了。

　　3、交换批改作业。家庭作业，平时练习等可组织同座学生对换批改，老师再作检查。这样不仅减轻了老师的负担，而且使学生对不同解法作了交流。

　　六、利用学生的空间，提供表现的机会。

　　人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此，课堂上要让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，教师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等。

　　因此，只有改革小学课堂教学，增强学生主体意识，增强学生学习的积极性、主动性、创造性，让学生成为学习的主人，从想学到学会，运用到发展，不断走向“质”的飞跃，发展学生智力，提高学生整体素质。

工作总结的方法13

　　一、努力营造一个朗读的氛围

　　在现实中，有些朗读教学常常流于形式，将朗读教学抽象化、简单化，甚至以录音来代替。这里，我且以朱自清的散文《春》教学中的一个片断设计，对如何有效地营造朗读的氛围加以说明。我先让学生整体感知课文内容，接着重点体会这些语段描写的美景。

　　师：请选择你认为写得最美的语段读一读，让我们也来感受一下春天那特有的美。此时此刻，如果你置身在这美景中，会怎样做呢？

　　这个片断的设计看似简单，但要让学生用朗读的方式表现出春天的美，却不是一件易事。首先它主要取决于学生自我的感悟，心中有春天；其次在于朗读技巧的发挥，抑扬顿挫、轻重缓急、语音语态的综合运用。如果只是让学生粗粗读这么一两遍，学生的情感无火花迸出，朗读也不会让人身临其境，感受更是空洞无物。这样的文本解读是苍白的，学生成了“匆匆过客”。如学生读完《春》后会说：“我觉得这春草好顽强，勇敢地钻出来，又像孩子一样的可爱，打量着周围的一切。它生命力旺盛，一大片满是的。我好像躺在那草地上，清新惬意！所以‘偷偷地’、‘满是的’这些词，我会强调地读。”而这种感受又会引发另一种体验：“我读着读着，仿佛看到许许多多小草在和我们一起欢笑着，一起奔跑着，我也想打两个滚呢！”这是一种多么美的境界，这就是物我同一、物我相融的境界。读书到此方唯真！此时若让学生再去品读有关语句，则又是别有一番滋味在心头了。

　　古语云：“书读百遍，其义自见。”朗读就是感知文本，体验情感，是走进教材的过程，是与作者对话的.过程。因而，朗读氛围的营造可以大大提高阅读教学的效率。

　　二、积极指导一些朗读的方法

　　朗读教学是一种有目的、有计划的活动，教师应从学生的个体差异出发，因材施教，使学生扬长避短，获得最佳发展。教师应该珍视学生独特的见解，引导学生读出不同的体会，读出自己的个性理解，感受阅读的快乐、文章的美感。

　　在教学诗歌《黄河颂》时，我是这样指导的：

　　师：歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族。诗人光未然作为时代的歌手站在高山之巅，代表英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。我们一起来吟诵诗作，感受那澎湃激昂的黄河情、爱国心。（这段激情洋溢的导语很能营造氛围）

　　师：首先听老师配乐范读（《黄河钢琴协奏曲》），听完后，选择你最喜欢的一句或一节，说一说你是怎样读的。

　　生1：我觉得朗诵“伟大而又坚强”应重读，因为这个短语开门见山表现了黄河的特点。

　　生2：我觉得“望黄河滚滚”的“望”应读重音，因为它统领了下面九句话。

　　生3：我觉得三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明这几个部分是在歌颂黄河。

　　我对以上学生的说法予以肯定，要求每个学生在表达自己的朗读见解后，再大声朗读给同桌听，这样每个人心中都有了自己的《黄河颂》。

　　当然，在引导学生反复品读时，教师提出的问题很重要，假如教师提出的问题很简单，在文中轻易找到答案的话，还让学生不断地读，学生的积极性就会下降。教师提问要一环紧扣一环，而且根据学生的回答再次提醒学生通过再朗读，品出新的想法。

　　三、尝试改变一点朗读的评价

　　平时的课堂上，经常听到学生在评价他人朗读时总是非常机械单调的几句“有感情”、“读出重音”等，缺乏在聆听他人朗读后自我内心真实感受的正确抒发，或是在听的过程中加深对文章理解后的深一层次的表达，所以课堂朗读评价也很讲究艺术。

工作总结的方法14

　　随着美术教学改革的深入，教学方法与教学手段得到了快速的推进。总结教学中的经验，主要有观摩教学、多媒体教学、现场教学和互动教学等多种教学形式。为了加强教学方法的改革并形成规范，每学期结合教学特点制定相关改革方案和计划。

　　一、教学方法与手段改革的指导思想

　　1、以培养适应社会需求的复合型、创新型的高素质美术专业人才为标准，根据以往的教学经验，研究新的适用性教学方法，不断提高教学质量。

　　2、教学手段的使用必须与教学内容紧密相结合。要通过有效的现代化教学手段，使教学内容得到充分的解释，使之在规定的时间内给学生提供最大的信息量，能够收到较好的教学效果。

　　3、以正确的教育思想为指导，了解学生学习特点，研究学生的学习过程和方法，研究教学规律，不断改进教学方法，较好实现教学目的。

　　4、课堂教学方法改革服从于人才素质培养，以全面积极提高教学质量为根本目标。改革工作以全面推广讨论式等教学方法为载体，通过改革建设应逐步实现教学方法的三个转变：以教师教为主转向既要发挥教师主导作用，又要充分发挥学生主体作用；从只重视学习结果转向既重视学习结果，又重视学生学习过程和方法；从只研究教法转向既研究教法、又研究学法。

　　二、教学方法与手段的形式

　　结合专业特点，教学方法与手段的形式因地因时有多种变化。常用的形式有：讨论式、启发式、演示式、合作式、体验式、提问式、创意式等。近年来，随着教学改革的深入和现代化技术的普遍运用，又增添了观摩课教学、多媒体课件辅助教学、网络资料结合教学、现场优质课教学、互动创新式、专业课程的考核等教学方式。

　　1、观摩课教学。是一种为了更好地开展教学交流活动，是一个教师有课其他教师听课的教学形式。

　　2、多媒体课件辅助教学。是一种在课堂上运用多媒体课件手段进行授课的教学形式，综合利用计算机技术，将文字、声音、图像、图形、动画等媒体有机地结合，完成特定教学任务的教学。是根据不同的教学内容的需要，选取适合本教学内容的课件的教学方式，最终达到更好的教学效果。

　　3、是指网络教学。是指通过网络技术手段，进行在线教学，目前我们还没有条件完成这种教学方式，只能通过网络下载相关资料，作为教学的辅助材料。

　　4、现场优质课教学。是指依据美术教学的特点，在选定的'教室或班级听课、现场开展各类评比、讨论的教学活动。

　　5、互动创新式教学。是指在教学中师生间、学生间互动性开展教学活动。例如，组织学生专题创作、开展专题讨论、进行提问解答等。

　　6、专业课程的考核。凡列入教学计划的课程必须进行一定的考核，有的通过过关考核，有的运用作业考核，有的运用试卷考核（有开卷、和闭卷只分），使之促进和提高教学效率。

　　教学方法与手段的各类形式在具体教学中是相互协作、灵活运用的，没有严格的区分，都统一在现代教学的艺术中，都为提高教学效果、教学质量服务。

　　课程教学方法和教学手段的改革建设工作是一项复杂的工作，我们通过在教学实践中不断研究，有了一些经验和体会，但是，还存在许多不足之处，有待今后的教学中不断充实和提高。

美 术 系

　　xx年十月十九日

工作总结的方法15

　　一、课题研究方法

　　1、参考文献法：即查阅相关的资料，认真系统的学习有关的理论和他人的经验性文章提高自己的业务水平。学习相关研究材料，进行强有力的理论支撑，并结合学生的实际制定研究方案，指导课题研究；

　　2、调查分析法：通过调查，分析了解学生英语词汇听说读写能力的现状，为课题研究进行更直接有效的指导；

　　3、行动研究法：在日常教育教学实践中发现问题、解决问题、思考、研究、提高：

　　（1）通过各种不同的有效的学习英语词汇的方法，帮助学生正确掌握单词；

　　（2）通过调查，对两个班级学生就词汇使用及记忆等方面进行对比，寻求有效的.词汇教学方法；

　　（3）通过课题研究提高学生学习及掌握英语词汇的兴趣和能力。

　　4、个案研究法：围绕典型对个人开展研究，以寻求有效提高学生英语学习能力的方法；

　　5、对比测试法：在课题开始和结束时，分别对本册教材中的四会单词进行检测，对比成绩的变化。以本校六年制四年级两个班为实验班，研究过程在教学常态下进行。

　　6、经验总结法：重视资料积累，对研究活动中取得的经验、体会及时进行总结归纳，形成研究的规律及方法。

　　二、课题研究步骤

　　1、准备阶段（20xx年1月—20xx年2月）收集相关资料，学习有关理论文献，寻找理论依据，明确实验目标，提炼先进理论经验，制定论证课题研究方案和具体实施设计，申报课题。

　　2、实施阶段（20xx年3月—20xx年9月）

　　（1）根据研究内容制定实施计划，组织实施。

　　（2）进行理论学习，构建基本操作模式，深化课题涉及的相关评价指标与实施方法。

　　（3）组织课题研究，在取得初步成效的基础上，进行阶段成果汇报，将研究成果逐步推广，加大实验论证力度。

　　3、总结阶段（20xx年10月—20xx年11月）

　　（1）整理有关研究的过程性资料，分析各种数据。

　　（2）汇集各种实验材料，归纳总结研究成果。

　　（3）撰写实验结题报告，接受课题鉴定组的评估鉴定。

　　三、研究成果的形式

　　1、读书笔记，发表在课题博客中；

　　2、课例分析，发表在课题博客中；

　　3、写作论文，已上交学校、教研室。

　　论文题目：《运用多媒体，提高英语课堂效率》

　　《运用歌谣掌握英语词汇》等

　　4、结题报告。

　　四、研究与实践过程

　　（一）调查研究

　　20xx年3月到4月期间，主要用调查法，访谈法及测试法对学生情况进行了全方面的细致了解。

　　（二）发现问题

　　在调查中发现大部分学生在词汇的学习上都存在问题，归纳一下主要表现在心理方面、词汇方面、方法问题几个方面。

　　（三）解决问题

　　针对存在的问题，从多方面入手探索激发学生学习兴趣，提高其英语词汇的运用能力的途径，探索怎样转变学生词汇学习思路，调整英语词汇教学内容，并努力创新词汇教学方法。

　　五、取得的成效

　　1、深入了解词汇学习现状，因材施教；

　　2、激活学生词汇学习兴趣；

　　3、克服了学生对词汇学习的心理障碍；

　　4、学生考试成绩显著提高；

　　5、学生的词汇量增多，单词书写、应用能力增强；

　　6、总结了多种认读和记忆单词的方法和单词的教学模式。

　　在教学中还存在着很多不足，要注意不同学生的差异性，学生运用单词说句子的能力较差，特别是阅读能力有待提高。要想灵活运用单词，还要多给学生创设词汇运用的场景，真正发挥英语词汇的作用。

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