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小班教案

时间：2024-01-19 08:38:33 教案我要投稿

(优选)实用的小班教案5篇

　　作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

(优选)实用的小班教案5篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。

　　2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。

　　3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动重难点：

　　重点：利用飞碟，训练幼儿走、跑、投掷的基本动作

　　难点：能想出多种玩飞碟的方法。

　　活动准备：

　　人手一个软飞碟（可以变化的、四种颜色的软飞碟）；情境创设，小松鼠的家；用报纸制作的小球若干。

　　活动过程：

　　一、游戏《开汽车》

　　指导语：这是一个神奇的飞碟，你们想把它当成什么呢？

　　1、教师和幼儿人手一个神奇的飞碟，把它当成汽车方向盘。

　　2、在《小汽车》的音乐下，幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。

　　3、开到相应颜色的.停车场，分成四队，一起比赛开汽车到果园。

　　二、游戏《运果子》

　　指导语：这里有那么多的果子，我们怎么样用神奇的飞碟，把果子运到小松鼠的家中呢？

　　1、请幼儿想想办法，怎么样用神奇的飞碟给小松鼠运果子。

　　2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把果子放在飞碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。

　　3、幼儿和老师一起用神奇的飞碟把果子运回松鼠的家，指导能力较弱的孩子，鼓励他们完成运送果子的任务。

　　三、游戏《好玩的飞碟》

　　指导语：神奇的飞碟变成汽车，又变成小拖车帮我们运了果子，你们想想神奇的小飞碟还可以怎么玩呢？

　　1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。

　　2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。

　　四、延伸活动：（指导语）还可以怎么玩神奇的飞碟？让幼儿戴着神奇的飞碟回教室，下次再玩玩这些神奇的飞碟。

　　活动反思：

　　在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。

小班教案篇2

　　新一轮小学数学教材内容的改版使用，与老教材的知识结构有了很大的变化，不过，在对"多与少"方面的教学内容上实质没有多大的变动，只是在教学"多与少"的相关问题时，侧重于学生的自主探究与归类总结，其好处在于能够培养学生多元化的数学思维。可这一来，不少学生在对"多与少"的理解时，却容易产生混淆（特别是高年级中的分数复合应用题，混淆就更严重了），现就此问题作以下一些探讨性分析。

　　1.简单"多与少"的理解

　　小学低年级就开始给合"图文"对"多与少"问题开始进行相关的训练教学，当然，这类问题对这些小学生来说，也许会答得津津有味，但要真正理解其中数学量的含义，我想应该没有几个学生弄懂。比如：谁比谁多几？谁比谁少几？（学生都知道是用"大数"减"小数"），虽然问法不同，含义不同，但在同一个题中都可以用同一个减法算式。

　　例如：小明有8个苹果，小东有5个苹果，小明比小东多几个？小东比小明少几个？其解答都是用同一个算式：8-5=3（个）。

　　2.一般"多与少"的理解

　　进入中年级后，"多与少"的教学内容就更进了一步，我认为在此阶段，学生在理解上存在几方面的难度。第一、在数字上稍偏大，学生会列算式，但容易算错；第二、条件比原来要多了，也就是说不像低年级学习时的只有两个量，而现在出现了第三个量，运算过程也多出了一步；第三、给出的条件开始有了转弯，这种新的数学逻辑思维方式，学生一时还不易掌握。例如：（1）甲有1200元钱，乙有8500元钱，甲比乙少多少元？乙比甲多多少元？（像这样只有两个量，学生都知道是用大数减去小数，只是计算难度稍大一点）。（2）小红有70元钱，小华有85元钱，小西有80元钱，小红比小华少多少元？小华比小西多多少元？（此类给足条件的应用题，只要学生多加细心，找准了谁和谁比、问题也会迎刃而解）（3）甲有7个桔子，比丙少3个桔子，而丙比乙又多5个桔子，甲比乙多多少个？（给出的条件有了隐性条件存在，学生就容易产生思维上的混乱了。解答方法：首先求出丙的7+3=10（个）、然后求出乙的10-5=5（个）、最后用甲的`个数减去乙的个数7-5=2（个），因此，读懂题意是首要，找出乙的个数是关键）。

　　3.复杂"多与少"的理解

　　小学高年级的"多与少"教学，其复杂之处就在于分数应用题方面了，很多学生就会直接求出，如：甲比乙多几分之几？甲÷乙或甲-乙，这样的求法就不对了，产生错误的原因就是未能

小班教案篇3

　　1、活动目标：

　　1、以肢体动作来表现皮球弹跳的特性2、能够根据信号作出反应

　　游戏过程：

　　1、开始部分：请看我来拍皮球。我先轻轻拍，然后用力拍。幼儿观察拍球的力度和"球"弹跳时的高度。

　　2、基本部分：轻轻拍时球弹得低，用力拍时球跳得高。

　　3、游戏规则部分：你们做我的小皮球吧。教师边讲解边做手势，什么时候孩子跳得高什么时候跳得低。

　　儿歌：我们都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小皮球。幼儿跟念，并跳跃动作。请一对幼儿做拍球人和小皮球，先请2-3对示范，最后所有幼儿自由结伴，游戏结束指导要求：1、要求幼儿根据儿歌内容的节奏，以及听好老师的口令，进行游戏。

　　2、当皮球拍的'轻的时候，幼儿跳得低，当皮球拍的高的时候，幼儿跳得时候就要高。

　　3、活动中，教师提醒个别幼儿不去牵拉其他小朋友，避免手拉伤。

小班教案篇4

　　目标：

　　1、发展幼儿走跑跳的能力。

　　2、激发幼儿产生玩乒乓球的兴趣和和愿望。

　　3、激发幼儿热爱劳动的情感。

　　准备：蚂蚁头饰一个，乒乓球若干，筐一个。

　　过程：

　　一、开始部分

　　1、你们看，我是谁啊?(小蚂蚁)

　　2、我是蚂蚁妈妈，你们都是蚂蚁宝宝。宝宝们，今天天气真好，妈妈想带宝宝们到草地上去玩，你们想去吗、?

　　3、那好，让我们排着整齐的队伍出发吧。(幼儿踏步进场)，做拍拍操2遍)

　　二、基本部分

　　1、咦，我的身上怎么会有一颗22豆的，刚才，没有看见啊。这颗跳跳豆的本领可大了，他不但能炒炒吃，，而且还能一跳一跳的，还会跟我们做游戏呢。

　　2、你们想不想跟跳跳豆做游戏呢?

　　3、在草地上有许多的`跳跳豆，你们去每人找一颗，采到了就找一个空的地方玩游戏吧。

　　4、宝宝们，快到妈妈身边来，你跟跳跳豆做了什么游戏?

　　5、哎呀，玩了这么长时间，我的肚子好象有点饿了，他们饿不饿呀?找点什么东西吃呢?妈妈想到了一个办法，我们蚂蚁最喜欢吃豆豆了，不如我们把这些跳跳豆运回家，炒豆豆吃好不好?

　　6、那好，妈妈在那里准备了一个箩筐，一会先请你们把手里的跳跳豆云到箩筐里，染后再找找看还有没有跳跳豆，找到了就把它采下来，运到箩筐里，看谁的跳跳豆最最多。

　　三、结束部分

　　跳跳豆都运完了吗?天快黑了，我们该回家炒豆豆吃了。

小班教案篇5

　　设计意图：

　　幼儿具有初步阅读理解的能力，《3--6岁儿童学习与发展指南》中提出："3--4岁幼儿会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。能理解图书上的文字和画面对应的，是用来表达画面的意义的。"并提出建议："经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，引导幼儿仔细观察画面，结合图画讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。"《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,作品色彩明媚，故事幽默、简单流畅，贴近幼儿角度。其故事的线索清楚、明显，而且能有很大的余地让幼儿自由地发挥和展开想象的空间。针对培养小班幼儿初步阅读理解的能力，我选择了该绘本的部分，通过激发幼儿大胆想象，促进他们在语言的`讲述、表达，观察画面和阅读理解等方面能力的发展。

　　活动目标：

　　1.根据画面的线索，大胆想象、讲述故事情节。

　　2. 通过阅读让幼儿知道自我保护的重要性和几种方法。

　　活动重难点：根据画面的线索，大胆想象、讲述故事情节。

　　活动准备：PPT，多媒体设备，大小石头，稻草若干

　　活动过程：

　　一、播放音乐，导入故事。

　　1.教师播放音乐，请幼儿仔细聆听。师："你们听到哪种动物色声音？"（鸡）

　　2.师："对！是一只母鸡的声音，它的名字叫做萝丝，让我们一起来认识一下它吧。"

　　二、通过阅读PPT，引导幼儿根据画面的线索，大胆想象、讲述故事情节；

　　1.播放PPT2,引导幼儿观察母鸡萝丝的散步路线，猜想萝丝会经过的地方。

　　2.教师小结，池塘、干草堆、蜜蜂房是三个重要的地方，因为在这三个地方，母鸡萝丝经历了危险。