当前位置：空空范文网>教育范文>教案>美国的诞生教案

美国的诞生教案

时间：2024-03-27 18:38:06 教案我要投稿

相关推荐

美国的诞生教案

　　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的美国的诞生教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

美国的诞生教案

美国的诞生教案1

　　教学目标

　　1、知识与能力：

　　（1）了解北美独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响；掌握《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用，进而掌握美国诞生的概况。

　　（2）分析思考北美独立战争爆发的原因，战争过程中发生的重大事件，战争所产生的作用、影响，美国独立战争取得胜利的原因及对华盛顿的评价，培养学生综合分析历史问题的能力，并提高学生全面客观评价历史问题的能力。

　　2、过程与方法：

　　（1）通过课前预习、小组合作交流，活动实践，来提高学生参与课堂的积极性，使学生在活动中学习，在学习中活动。

　　（2）采用多媒体辅助教学，在教学中进行讨论、分析、归纳、探究，加深对知识的理解，并让学生合作、交流，活动、实践，表达和展示。

　　3、情感态度与价值观：

　　（1）认识美利坚民族是个复合民族，它包括欧洲移民、土著印地安人和非洲黑人，他们共同开发了北美，为美国的建立做出了贡献。

　　（2）美国独立战争是正义、进步的事业；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命动运；它摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时也推动了欧美的革命运动。

　　教学重点

　　一是美国独立战争的起因。二是美国诞生的过程。

　　教学难点

　　美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。

　　教学准备

　　教师准备：

　　1、多媒体课件（ppt）。

　　2、将学生分成若干学习小组，给各组分配具体的内容做好课前准备。

　　学生准备：

　　1、课前预习课文。

　　2、以小组为单位上网（或去图书馆）收集相关资料。

　　教学模式

　　1、以小组为学习单位

　　2、以问题讨论式和小组合作式为主要教学模式，不断诱发学生主动探究的动机和主动学习、自主学习的能力。

　　导入新课：

　　教师：用课件播放几幅有关美国的图片──你知道这几幅图显示的是哪个国家吗？

　　学生：美国

　　教师：谈谈你对美国的`印象。

　　学生：各抒己见。

　　教师：的确，当今的美国是目前世界上的超级大国，无论是政治，经济还是科技、军事都是最强的，在国际事务中占有十分重要的地位。可是就在200多年前，它还是英国的殖民地。那么，美国是怎样诞生的呢？华盛顿又是一个怎样的历史人物呢？

　　新课探究：

　　教师：课件演示《北美洲地图》──美洲大陆最早是谁发现的？他怎么称呼当地居民？

　　学生：哥伦布，印第安人。

　　教师：印第安人是美洲的主人，创造了灿烂的美洲文化。新航路开辟后，欧洲殖民者纷纷涌入美洲，都有哪些人呢？

　　学生：英国人，印第安人，黑人……

　　教师：对，在这些移民中，最多的是英国人。从17世纪初到以后的100多年，英国人在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。100多年来，这些欧洲移民，生活在共同的地域，逐渐形成共同的语言──美式英语。共同的生活，使他们逐渐形成了共同的文化，共同的风俗习惯，共同的市场，这样北美移民形成了一个新的民族，这就是美利坚民族。经过100多年白人和黑人的辛勤劳动，北美经济发展起来了。我们请“背景组”的同学给大家介绍一下北美经济发展的情况。（多媒体课件：北美经济的发展图）

　　学生：指图介绍（略）

　　教师：但是北美经济的发展却遭到英国的压制。请问英国在北美殖民的目的是什么？

　　学生：英国要把北美殖民地作为它的原料产地和商品倾销的市场。

美国的诞生教案2

　　教学目标

　　1.了解美国独立战争的起因，简述美国独立战争的过程，掌握独立战争影响。

　　2.通过学习美国独立战争，认识北美人民进行的是正义的反对英国殖民统治的斗争，正义的战争由于得到人民的支持，最终会取得胜利。

　　3、从美国独立战争的影响中分析战争的双重性：独立战争既是民族解放战争，又是资产阶级革命运动。

　　教学重难点

　　重点：独立战争的过程，认识华盛顿在美国历史上的重要作用

　　难点：探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识、

　　教学过程

　　(一)创设情境，导入新课

　　展示：熟悉的美国元素符号，学生跟随播放说出相应的内容。如肯德基、苹果等。

　　教师：这些都是我们熟悉的美国元素，它们代表着一个强大的国家——美国。美国到底是如何建立起来的?又是通过什么做法保障其民主权利的?带着这些问题让我们一起来学习美国的诞生

　　(设计意图：熟悉的美国元素符号，激发学生的学习兴趣，顺利引入本课学习)

　　(二)教师引领，合作探究

　一、怀揣梦想自由起航

　　教师：1620年，一百多名逃避宗教迫害的英国清教徒，乘坐一艘叫“五月花号”的船只，开始了前往美洲新大陆的航程。茫茫大海上，“五月花号”的乘客在孤独的漂泊中，承受着波涛的凶险和疾病的痛苦。然而，更让人心潮难平的是，面对荒芜的新大陆，一切都是未知的。清教徒们将如何实现自己的理想，并以什么样的方式在陌生的土地上生存下去呢?

　　展示：清教徒是英国国教的分裂者，他们成立了自己的教派，希望按照自己的方式实现宗教理想，而不是按照英国国教的方式。

　　美国哥伦比亚大学历史学教授埃里克·方纳

　　学生：他们漂洋过海的目的，是要建立一个自由的宗教圣地。

　　1620年11月21日，经过66天的航行，承载着欧洲文明而来的“五月花号”到达了马萨诸塞州的普利茅斯。船上的102名清教徒依照承诺，组成了普利茅斯殖民地自治团体。

　　展示：北美大陆基本情况地广人稀，生活条件恶劣到第二年冬天102人中只有50人生存下来

　　教师：面对这样艰苦的环境，是选择留下还是离开?

　　学生：他们选择留下。

　　教师：除了一批批怀揣好奇与梦想的清教徒，陆续来到北美大陆的，还有许多来自其他欧洲国家不同阶层、不同信仰的冒险者和从非洲贩卖来的黑人奴隶。新大陆渐渐地热闹起来。在北美阿巴拉契亚山脉东侧的大西洋沿岸，相继出现了属于大英帝国的13个殖民地。

　　展示：随着英属北美大西洋沿岸13个殖民地资本主义经济的发展，各殖民地之间的贸易频繁往来，南部需要北部的工业品，而北部也需要南部的原材料，这样就形成了统一的市场，在人们交往过程中，由于北美大部分移民是英国人，因此，在北美英语成为通用的语言。共同的语言产生共同的文化。

　　教师：从材料中可以看出，一个民族的形成必须具备哪些要素?

　　学生：共同的地域、经济、语言和共同的文化

　　教师：在美利坚民族的形成过程中，他们的民族民主意识也开始逐渐觉醒。但是这一时期，英国殖民者对殖民地的发展是什么态度?

　　展示：英国对北美殖民地的政策(1660年—1775年)

　　1.规定糖、烟草、棉花、木材等货物只能运销英国。

　　2.不得直接进口欧洲其他国家的商品。

　　3.严格限制产品品种、规格、行销地区和工人人数。

　　4.禁止殖民地居民到阿巴拉契亚山脉以西开荒。

　　5.契约、广告、执照、新闻纸类等都需缴纳印花税。

　　6.对进口的玻璃、纸张、颜料、茶叶等课以重税。

　　教师：英国殖民者对北美发展采取了怎样的态度?

　　学生：压制

　　教师：通过以上内容我们可以总结出美国独立战争爆发的根本原因是什么?

　　学生：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。

　　教师：面对殖民者的步步紧逼，日益增加的税收，北美殖民地人民做出了怎样的回应?

　　学生：波士顿倾茶事件

　　教师：英国殖民者对北美人民的反抗采取高压政策，双方的矛盾越来越突出，最终引发了战争。接下来我们来学习独立战争的经过。

　　(设计意图:通过材料分析，了解美利坚民族的形成，继而对独立战争的爆发有了更进一步的认识)

　二、民族觉醒独立风云

　　教师：在自学的基础上，按时间顺序列举出独立战争的重大事件，爆发、建军、建国、转折、胜利、结束。

　　教师:独立战争爆发的标志是什么事件?

　　学生：莱克星顿的枪声。

　　教师：1775年4月19日，新大陆东北部的一声枪响，划破了纯净的天空，改变了这片大陆的历史航道。这天，一支英国军队与北美殖民地马萨诸塞州列克星顿镇的民兵发生冲突，枪声让这场冲突上升为战争，史称“美国独立战争”。枪声已经打响，是和解还是通过战争获得独立?

　　学生：战争

　　展示：

　　先生，如果能够善用自然之神赐予的力量，我们将丝毫不弱于敌人。我们有三百万为神圣自由而武装起来的民众，我们有幅员辽阔的国土，无论敌人派遣什么样的军队，我们都是不可战胜的。

　　——美国国家开创者帕特里克·亨利的演讲

　　教师：饱满的爱国激情，以铁的事实驳斥了主和派的种种谬误，阐述了武装斗争的必要性和可能性。演讲结束时，亨利高呼：“不自由，毋宁死!”引发起全场听众高喊“拿起武器”的呼声。此后，“不自由，毋宁死!”成了美国人民争取独立自由的战斗口号。

　　展示：

　　我们以这些殖民地的善良人民名义和权力谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名言正顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们的固有的不可转让的权利。其中有生命自由以及追求幸福的权利。《独立宣言》

　　教师：归纳《独立宣言》的主要内容有哪几点?

　　学生：独立、平等、自由和追求幸福

　　教师：《独立宣言》的发表有何重大意义?

　　展示：自由女神

　　渴望自由呼吸的芸芸众生……在金门之旁，我高举明灯。

　　——雕刻于自女神像底座的诗句

　　学生：《独立宣言》的发表标志着美国的诞生，独立宣言受美国共和主义精神所影响，即以之为自由权之基本架构。

　　展示：美国独立战争期间英美力量对比

　　教师：美国为什么能够取得独立战争的胜利?

　　学生：讨论后回答①战争是正义的②人民群众的支持③华盛顿的灵活战术

　　④法国等国家的援助

　　过渡：独立战争胜利了，北美大陆上出现了一个崭新的国家。，但美国13个殖民地宣布独立后，没有统一的保护性关税政策，缺乏强有力的中央政府，即使小规模的叛乱也难控制，它实际上只是一个松散的联盟。是拥护华盛顿成为君主，建立像英国一样的君主立宪制的国家，还是继续追求民主共和，北美人民再次面临艰难的选择。

　　(设计意图：通过对《独立宣言》内容的分析，了解其包含的自由民主的精神;讨论的方式，加深了对独立战争胜利原因的认识)

三、宪法立国民主奠基

　　展示：三权分立示意图

　　教师：北美人民做出了怎样的选择?

　　学生：颁布了1787年宪法，建立了联邦制

　　教师：结合图示，1787年宪法的'突出特点是什么?与英国的政体有何异同?

　　学生：三权分立，分权制衡;美国是联邦制共和制，英国是君主立宪制，都是资产阶级的政治体制。

　　教师：1787年宪法是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，体现和维护了独立战争的重大成果，使政府建立在民主原则的基础上，保证美国的长期稳定，开创了近代政体新形式。

　　教师：1787年宪法维护了独立战争的成果，这场战争也意义深远，美国独立战争的历史意义是什么?

　　学生：美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。

　　教师：从战争的目的和作战经过来看，它是一次民族解放战争;从战争地表现形式来看，为资本主义的发展初步扫除了障碍，所以美国独立战争也是一次资产阶级革命。通过以上分析可以看出，美国独立战争具有怎样的特点?

　　学生：美国独立战争具有民族解放和资产阶级革命的双重特点。

　　(设计意图：图示的方式使1787年宪法的特点更加清晰，对战争意义的分析，进一步明确了这场战争的特点)

　　四、英雄人物铭记心中

　　教师：最后我们来看看在美国独立战争中发挥重要作用的关键人物华盛顿，如何评价华盛顿的历史作用?

　　展示：

　　“一个伟人的节制与美德，终于使渴盼建立的自由免于像其他革命那样遭到扼杀——杰斐逊”

　　“美国独立后，南部继续保留发展大种植园经济，主要劳动力是黑奴。这些黑奴失去人身自由，实种植园主随意买卖。”

　　“一个好人，但不是一个圣人;是一个能干的将军，但不是一个伟大的军人;是一个诚实的行政管理者，但不是一个天才政治家。”(引自《美国研究》)

　　学生：讨论后自由发言，学会辩证的评价历史人物和历史事件。

　　教师：“美国独立战争后，一个新的大国开始崛起，至今成为当今世界的超级大国。你认为美国独立战争与美国的崛起有什么关系?给我们留下哪些启示?”

　　学生：自由发言

　　教师：国家独立、民族解放是大国崛起的前提。为了中华民族更美好的明天，我们要坚决维护国家领土主权的独立完整。”

　　课后小结

　　课堂小结，提炼升华

　　教师：起源于英属13个殖民地美利坚合众国，虽然只有二百多年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上，独创性地走出了一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪。而它的建立与发展，也给我们留下了许多的思考与启示。

　　课后习题

　　测验题目一：

一、选择题

　　1、美国纽约自由岛上有座自由女神，她右手高擎火炬，左手拿着一铜板，上面用罗马数字镌刻着一个日期：1776.7.4。这是为了纪念下列哪一文献的发表

　　A.《权利法案》 B.《人民宪章》

　　C.《人权宣言》 D.《独立宣言》

　　2、美国有许多航空母舰的名字都与该国的独立战争有关，如“萨拉托加”号、“来克星顿”号、“邦克山”号等。其中“萨拉托加”号与战争中的哪一事件有关( )

　　A.独立战争的导火线B.独立战争的开始

　　C.独立战争的转折D.独立战争的结束

　　3、英、法资产阶级革命和美国独立战争爆发的共同原因是：( )

　　A.封建制度阻碍了资本主义的发展

　　B.殖民地与宗主国的矛盾激化

　　C.专制王权同议会的矛盾激化

　　D.资本主义的发展受到严重阻碍

　　板书

　　七、板书设计

　　第12课美国的诞生

　一、怀揣梦想，自由起航

　　二、民族觉醒，独立风云

　　三、宪法立国，民主奠基

　　四、英雄人物，铭记心中

美国的诞生教案3

　　一、教学目标：

　　1、知识目标：印第安人是美洲的主人，英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地；北美殖民地的发展和美利坚民族的形成；英对殖民地经济发展的压制；第一届大陆会议；来克星顿之战；第二届大陆会议；华盛顿；《独立宣言》；萨拉托加战役；约克镇战役；1787年宪法；美国联邦政府的成立。

　　2、能力培养：

（1）在教师的启发诱导下，提高学生以马克思主义原则、以美英双方作战的目的来区分战争性质的能力。在美国的独立战争中，北美人民的斗争是正义的。英国的殖民统治是非正义的。正义战争是“得道多助”，必将得到国际援助和人民群众的支持，取得最后的胜利。

（2）美国独立战争是以弱胜强的战争。通过作战双方力量的对比，可以培养学生的辩证认识问题的能力。

　　3、思想品德教育：

（1）北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人奴隶共同开发的。

（2）独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的'正义战争；人民群众经过艰苦斗争，以弱胜强，取得了独立战争的最后胜利。

（3）独立战争是民族解放运动，同时又是资产阶级革命战争。战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为美国的资本主义发展开辟了道路；同时，对欧美的革命特别是法国的资产阶级革命起了推动作用。

　　二、本课重点和难点

　　重点：美国独立战争的起因和经过。

　　难点：美国独立战争的性质和美利坚民族的形成。

　　三、讲授新课

　　【导入新课】提问：英、荷、法在相互争夺殖民地的斗争中，哪国获胜成为世界上最大的殖民国家？（英国）它对殖民地进行了哪些罪恶活动？正是由于欧洲各国争夺殖民地的战争和对殖民地的血腥掠夺、灭绝种族和贩买奴隶等罪恶，才导致了美国人民争取独立的解放战争。

　　美国的独立战争不是一次偶然的事件，而是一次必然的事件。这是为什么呢？

　　（一）、英属北美殖民地的发展

　　美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，经过一百多年的开拓，各地的经济往来与交流，北美13个殖民地资本主义经济开始发展，特别是北部资本主义工商业比较发达，造船工业成为主要的工业部门。南部种植园经济，主要种植烟草、蓝靛、甘蔗等以商品为主的经济作物，主要供应欧洲市场。种植园经济性质是什么呢？它进行的是商品生产，它又是资本主义世界市场的重要组成部分，所以种植园主既是地主、奴隶主，又是农业资本家。从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济的频繁交流，初步形成了统一市场。英语作为统一的语言，这样由来自欧洲的移民融合的新民族——美利坚民族就形成了。

　　（二）、来克星顿枪声

　　北美殖民地人民，对英国竭力压制北美经济发展和永远把北美十三个殖民地作为它的原料产地和商品市场表示极大不满，反抗斗争日益高涨。英国政府面对着北美人民的反抗采取了什么政策呢？是严厉地采取了掠夺、压迫的高压政策。北美人民在忍无可忍的情况下，组织起来准备武装斗争。综合上述内因和外因，美国的独立战争这一事件的爆发不是偶然的。1775年4月来克星顿的枪声，是北美独立战争的开始。

　　独立战争爆发后，1775年5月在费城召开了第二届大陆会议。会议决定建立大陆军。任命华盛顿为大陆军总司令。1732年2月，华盛顿出生在弗吉尼亚东部的一个大种植园主家庭，曾在1756年爆发的“七年战争”中参加英国军队一方对法军作战，受到了军事锻炼，成为具有军事才能的人。1759年为弗吉尼亚议会议员，反对英国殖民统治；他又被选为第一、二届大陆会议代表，1775年第二届大陆会议被任命为大陆军总司令，在人民群众的支持下，他指挥大陆军取得了胜利，赢得了人民的爱戴。

　　（三）、《独立宣言》的发表和独立战争的胜利

　　大陆会议于1776年7月4日发布了《独立宣言》。为什么说《独立宣言》在当时的历史条件下是进步的？它还有哪些局限性？

（1）《独立宣言》的发表，标志着北美脱离英国独立和美利坚合众国的诞生。后来把7月4日定为美国独立日。

（2）《独立宣言》在当时历史条件下是进步的，因为它反映了殖民地人民摆脱民族压迫的要求，包含了资产阶级对民族独立、民主、自由的主张。

　　在战争初期，美、英力量相差悬殊，美军处于不利地位。但由于美国人民的坚强不屈、英勇战斗，人民群众在极为困难的情况下，供应粮食，砍伐树木，阻止英军前进，支援美军。在人民群众的支持下，美军采取灵活战术，迫使英军走投无路。英军将领率5 000人投降，美军取得了“萨拉托加大捷”。这次战役不仅增强了美国人民争取战争胜利的信心，也为美国人民的抗英斗争创造了有利的国际条件。从此，美国独立战争由防御进入了进攻，成为独立战争的转折点。

　　美军由防御转入进攻。在人民群众和法国、荷兰等国援助下，美军力量逐渐加强壮大，美军越战越强，战争形势由战争初期的不利形势变化为对美军的有利形势。在1781年，美法联军在约克镇又取得了重大胜利，英军被迫投降，战争胜利结束。

　　美国独立后，在1787年制定了一部宪法，历史上称“1787年宪法”。现在的美国宪法，就是1787年制定的。根据宪法的规定成立了联邦政府，华盛顿当选为美国第一任总统。总统既是国家元首，又是政府首脑。

　　分析思考独立战争的意义影响是什么？学生回答后，归纳：

（1）推翻了英国的殖民统治，使美国赢得了独立；

（2）有利于美国的资本主义发展，为资本主义经济发展开辟了道路；

（3）对欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。

美国的诞生教案4

　　教学目标

　一、知识目标

　　通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。

　　二、能力目标

　　通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。

　　三、情感态度价值观目标

　　通过本课学习，使学生认识：北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的；美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动；战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时，对欧美的革命也起了推动作用。

　　教学重点和难点

　　教学重点：美国独立战争的起因；美国诞生的过程。

　　教学难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。

　　教学过程

　　1、导入新课：

　　教师复习提问：英国资产阶级革命起了哪些历史作用？

　　学生：英国资产阶级革命不仅在本国推翻了封建专制制度，为资本主义的迅速发展扫清了道路；还揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了资产阶级革命新时代，推动了世界历史的进程。

　　教师过渡：继英国资产阶级革命后，原先属于英国的13个北美殖民地人民赢得了独立，也走上了资本主义发展的道路。教师展示导读提纲：

　　美国独立战争爆发的原因有哪些？

　　北美大陆的'土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？

　　美国独立战争过程中发生了哪些重大事件？

　　这场战争具有什么样的意义和影响？

　　华盛顿是一个什么样的历史人物？

　　美国独立战争取胜的原因是什么？

　　安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论。

　　2、讲授新课：

英属北美殖民地的发展

　　教师提问：英国在北美建立的殖民地居民中，哪些人共同劳动，促进了当地社会经济的发展？

　　学生：土著印第安人、来自欧洲等地的移民和贩自非洲的黑人。

　　教师：北美殖民地经济的分布有什么特点？

　　学生：北部造船业发达，中部盛产粮食，南部盛行种植园经济，各地之间的经济交流频繁而且日益密切。

　　教师：北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？

　　学生：来自欧洲等地的移民，主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济交流，逐步形成统一的市场和统一的语言，终于融合成新的民族——美利坚民族。

　　3、教师小结：美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，经过一百多年的开拓，各地的经济往来与交流，北美13个殖民地资本主义经济开始发展，特别是北部资本主义工商业比较发达，造船工业成为主要的工业部门。南部种植园经济，主要种植烟草、蓝靛、甘蔗等以商品为主的经济作物，主要供应欧洲市场。从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济的频繁交流，初步形成了统一市场。英语作为统一的语言，这样由来自欧洲的移民融合的新民族——美利坚民族就形成了。

美国的诞生教案5

　　【课程标准】

　　简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。

　　讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

　　【教材分析】

　　本课位于《世界历史》九年级上P72——77，美国独立运动，是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命，具有双重性。它为学习拉丁美洲的独立运动打下了基础。它是在北美经济已有相当发展，具备了建立独立国家条件而又遭英国沉重殖民压迫的形势下爆发的。来克星顿的战斗打响了独立战争的第一枪。1776年大陆会议通过的《独立宣言》标志着北美13个殖民地脱离英国，成为独立的美利坚合众国。萨拉托加大捷是独立战争的转折点。约克镇英军投降，结束了英美间六年多的战争。1783年英国不得不签订和约，承认美国独立。美国在独立后，1787年制订了宪法，成立了联邦政府。华盛顿当选为美国第一任总统。独立战争的胜利，为美国资本主义发展起了巨大的推动作用，对欧美的革命也有重要影响。

　　【学情分析】

　　初三学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高，同时已具备一定的自觉性、独立性和创造性，因此除了仍然要加强以上这些能力的提高，更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。

　　【教学目标】

　　知识与能力：

　　通过自学、看录像、阅读资料等，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。

　　过程与方法：

　　通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。

　　情感态度与价值观：

　　【教学重点】

　　美国独立战争的起因、美国诞生的过程。

　　【教学难点】

　　美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。

　　教学过程：

　　教学步骤教学活动设计意图

　　导入

　　新课教师出示列宁的话“现代文明的美国历史，是由一次伟大的，真正解放的`、真正革命的战争开始的。”由此导入新课。

　　这场战争就是美国的独立战争。独立战争的起因、经过、结果如何呢？就让我们带着这些疑问开始今天的学习。创设问题情境，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。

　　学习新课美国独立战争

　　美国独立战争的起因教师播放“美国独立战争起因”录像片，学生观看录像。在此基础上，教师再出示资料及图片：英属北美殖民地的建立与发展、美利坚民族的形成和民族意识的觉醒、英国的殖民压迫和北美人民的反抗。学生在阅读材料的基础上，“根据前面的材料分析英属北美殖民地人民要求独立的原因是什么？”

　　动脑筋

　　如果你当时生活在北美殖民地，你对他们俩的观点有什么想法？

　　男生：“英国官吏说这里是英国的殖民地，就要为英国的利益服务，当地人应该买英国生产的商品，向英国政府多交税。”

　　女生：“殖民地人民认为他们是这块土地的主人，英国凭什么要向他们征那么多的税？不让他们移民到西部去？还非要他们买英国的货不可？”教师引导学生看录像、阅读资料，在此基础上分析问题，培养学生自学能力和探究问题的能力。

　　美国独立战争的过程播放“美国独立战争的过程”录像，学生观看录像。之后教师再展示战争的过程，帮助学生理清历史线索。

　　思考：

　　弱小的美国为什么能打败强大的英国？

　　培养学生的自学能力。

　　美国独立战争的意义教师指导学生阅读课文，记忆美国独立战争的意义。

　　完成对学生的学法指导。

　　美国宪法教师指导学生阅读课文、阅读资料，比较美国与英国的政治制度。

　　活动与探究：

　　在美国首都华盛顿的华盛顿纪念堂内有一块中国清政府赠送的石碑，上面有这样一段文字：“按华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘。既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号、不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，浸浸乎三代之遗志。”请查阅有关材料，撰写一篇华盛顿的小传记，并结合上面的评价，谈谈你对他的看法。培养学生全面看问题能力，以及比较问题的能力。

　　解惑

　　答疑

　　1、为什么美国人不知道华盛顿就应该遭到嗤笑？

　　2、在美国纽约港口的自由岛有座女神像，举世闻名。她右手高擎火炬，猜一猜，她的左手拿着什么？

　　3、有人说星条旗是美国的一部领土扩张史，你知道为什么吗？

　　拓展学生的知识面。

　　板书

　　设计第12课