大班教案
作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的大班教案3篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
学习目标：
1、学习并理解字词：露珠、梦、树枝。
2、自主阅读儿歌，理解背诵儿歌，感受儿歌所蕴涵的童趣。
3、感受父母对自己的爱。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：
图片、字卡活动过程：
（一）导入儿歌
1、教师根据儿歌内容，请幼儿按顺序观察学图，主条出事儿歌。
（1）（教师出示图一）请幼儿欣赏画面上的内容并积极参与问题的回答。
小朋友们，请你们仔细看看图上的荷叶是什么颜色的呢？露珠在干什么呀？（睡觉）你们知道露珠的梦是怎样的吗？
导出儿歌“露珠在荷叶上睡觉，露珠的梦是绿的”，带领幼儿指读一遍。
（2）（教师出示图二）你们看看星星在什么地方呀？（天空）它在干什么呢？你们猜猜星星的梦是重怎样的呢？
导出儿歌“星星在天空中睡觉，星星的梦是亮”，带领幼儿指读一遍。
（3）（教师出示图三）小朋友，你们看，小鸟在哪呀？你们说小鸟会不会做梦呢？它的梦又是怎样的？
导出儿歌“小鸟在树枝上睡觉，小鸟的梦是香的：，带领幼儿指读一遍。
（4）（教师出示图四）你们看，宝宝睡在哪里呀？（自己的小床上）他会不会做梦呢？他的梦又是怎样的呢？
导出儿歌“宝宝在小床上睡觉，宝宝的梦是甜的”，带领幼儿指读一遍。
1、请幼儿想一想，为什么夏天夜晚的'梦都非常美。
2、请幼儿想一想，自己睡觉的时候爸爸妈妈会做些什么。引导幼儿感受父母对自己的关爱。
（二）带领幼儿理解、记忆儿歌
1、师范念，并有感情的朗读儿歌两遍。
2、请幼儿结合图片、字词卡，朗读儿歌两遍。
3、幼儿看幼儿用书完整指读儿歌两遍，教师巡回观看幼儿指读是否正确。
（三）玩字游戏：
游戏一：怪车开开教师请一名幼儿扮演司机，其他幼儿扮演乘客。教师念儿歌：“叭叭叭，汽车开过来！我的汽车真奇怪，不要你把票儿买，只要你把字来认，认出就可上车来。”教师处出示字词卡“露珠”“梦”“树枝”，请幼儿认读。
游戏二：龟兔赛跑教师在黑板上画一个山峰，再画一段通往山顶的台阶，在每层台阶上放一张反扣的字词卡“树枝”“露珠”“梦”。将幼儿分成两组，两组幼儿轮流翻读字词卡，读对了就可上一个台阶，读错了停在原地不动。给予获胜的组相应奖励。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
大班教案 篇2
设计思路：
“我是中国人”的主题已经悄悄的进入了尾声，孩子们的热点转移，因为班中有孩子发了“水痘”，班中的突发事件引起了孩子的兴趣，也让我确确实实看到了孩子生成的契机。所以开展相关活动。
目标：
1体验水痘这一传染病对我们生活带来的影响及危害性，增强幼儿主动预防传染病的'意识和能力。
2共同完成宣传栏，培养幼儿的爱心和责任感。
过程：
一、 切入话题、进行谈话。
1说说最近班级里发生有关水痘传染的事件，幼儿谈谈自己的切身体会。
2了解水痘(传染病)对我们小朋友生活上的影响和危害。
二、 制作预防传染病宣传栏
1自己制作宣传纸。
2给朋友介绍怎么预防。
3教室里布置预防传染病宣传栏。
大班教案 篇3
活动目标：
1、学用多种颜色晕染的方法添画水墨画背景。
2、感受水墨颜色晕染的美，喜欢水墨绘画。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
水桶、毛笔、宣纸、调色盆、调色盒、墨汁、水墨颜料、范例画。
活动过程：
一、可爱的猫头鹰
1、认识猫头鹰，讨论猫头鹰的特征及其本领。
(1)这是什么小动物?
(2)你怎么知道这是猫头鹰?它有什么特征?
(3)谁能为我们大家介绍下猫头鹰有什么本领?
2、总结大家讨论中的猫头鹰的特征和本领。
二、夜晚的猫头鹰
1、观察讨论范例画中的'内容，重点解读背景的颜色晕染方法。
(1)(出示范例画)画中有几只猫头鹰，它们一样吗?
(2) 画中的背景是怎样的?有些什么颜色?怎样来画出这样的背景呢?
2、教师示范，让幼儿认识、学习用毛笔晕染的方法。
3、 幼儿操作，教师巡视指导。
三、猫头鹰的画展
1、作品展示
(1)说说你用了哪些颜色来晕染背景?
(2)你在画中画了几只猫头鹰?它们在干什么?
活动反思：
捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。它大头圆面，两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹清晰的羽毛，特征明显，用绘画的形式容易表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不仅能激发幼儿对绘画的兴趣，而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。
为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜的形式展开的。“远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉”，从中来理解猫头鹰的外形特征，生活习性，我还给孩子们讲了猫头鹰的许多有趣故事。因为有了前半部分的认识和感知，所以孩子们的作品生动、有趣，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。
在长期的美术教学过程中，我总结出了一点，在幼儿作画前一定要讲细、讲透，并且提出相应的要求，这样孩子们才有啥画，画地生动、画地大气。美术课，我认为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上，只有理解了、认识了，画面才丰富、生动、有趣，我们应该打破以往的思想观念，即，两头短中间长的模式，因为我们的美术目标是激发孩子们的兴趣，培养他们丰富的想象力和创造力，体验作画的过程，体验成功的喜悦，而不是要求孩子们如何如何画的像，所以每次活动我们应该根据情况而定，把时间的倾重点放在那里。
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