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四年级数学教案：小数除以整数第2课时教案
作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的四年级数学教案：小数除以整数第2课时教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标
使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正确地进行计算。
重点难点
除数是整数的小数除法的计算方法商的小数点正确定位。
主要教学方法
自学法、讨论法
操作过程
板书过程：小数除以整数
例3为绿化祖国，12名少先队员收集树种37。8千克，平均每名少先队员收集树种多少千克？
37．8÷12=
例4计算。18。24÷32=
教师活动
预计时间分钟
学生活动
预计时间分钟
一、准备练习
1、1．8里面有（）个0.1
0．6里面有（）个0.01
2、引人新课
出示例3，理解算理
今天学习“小数除以整数”
——板书
二、教学新课
1、教学例3（在余数后面添0再
除）
自学例3
把例3解答完整
试练习：75。6÷72
2、教学例4计算18。24÷32
（商的整数部分是0的除法）
自学例4
把例4解答完整
试练习：29。64÷52
2．175÷75
3、讨论、归纳方法
小组代表汇报
三、练一练（书3—4面）
1、口算
2、竖式计算
3、应用题3、4
四、总结
这节课学习了什么？你有什么收获？
1、指名口答
2、独立审题，说说解题方法和
算式。为什么用除法计算？
1、自学例3后回答
小数除以整数从哪位除起？
商的小数点怎样处理？
除到被除数的末尾仍有余数怎么办？
2、自学例3后回答
当被除数小于除数，不够商1时，怎么办？
商的小数点怎样处理？
除到被除数的末尾仍有余数怎么办？
3、分小组讨论，说说小数除以整数的计算方法然后各自书上划
1)指名
2)全班齐练
3)要求说说列式理由
四、总结后做目标检测2
延伸练习
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