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小班健康《不吃手指头》教案
作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的小班健康《不吃手指头》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班健康《不吃手指头》教案1
活动目标：
1、认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。
2、通过游戏的方法，记忆手指的名称。
3、产生认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护手。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
准备一个PPT
活动过程：
一、出示手掌画，引起幼儿兴趣。
师：宝贝们，你们看！这是什么呀？睁大我们的小眼睛仔细看看这是怎么画出来的呢？
二、观察认识手。
师：哦，原来这是用我们的小手画出来的呀！原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢！那宝贝们你们的小手在那里呀？伸出来让老师看看，我们有几只手呀？{我们有两只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指关节}
观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢？（手的粗细和长短）
三、认识手指的名称
1（教师边演示边介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。）今天呀，老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝，宝贝竖起小耳朵仔细听！（我们是生活在一只手上的五个手指兄弟，但是我们的'名字是不一样的。我最矮最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。我旁边的这个高一点的叫做食指。中间这个最高的叫中指。最瘦最小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。宝贝们，我们还漏掉了哪个手指呀？哦，剩下这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取名字，所以呀，后来我们就叫他无名指。宝贝们记住我们这五个小兄弟的名字了吗？）宝贝们，记住了吗？老师来考考大家。和老师一起叫出他们的名字好吗？（教师伸出手指，让幼儿说出名称）现在啊，老师要跟我们宝宝玩一个手指点点名的游戏，老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看，好吗？（看谁举得又快又对）
2、小手的用处师：刚刚呀，我们认识了自己的小手，小手宝宝悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那小手宝宝能帮你们做什么呀？我要请我们宝贝来说说（小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……）我们的小手有这么多的好处呀。
师：我们的小手能够帮助我们做这么多，有这么多好处呢，可是呀，我们有的宝贝就是不让自己的小手动起来，不会自己穿衣服，吃饭，你们说这样好不好呀？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵活了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？
师总结：我们要保护我们的小手，不能玩小刀、剪刀等危险的东西，要勤剪指甲保持卫生，不咬手指头，现在我们早上的天气很冷，宝贝们早上来幼儿园的时候要戴手套防止冻伤我们的小手。宝贝们，你们记住了吗？
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
小班健康《不吃手指头》教案2
教学目标：
1.培养幼儿正确的卫生习惯，不吃手指头。
2.培养幼儿的观察力和表达能力。
3.培养幼儿的归纳总结能力。
教学内容：
1.通过图画和故事情境引导幼儿讨论为什么不能吃手指头。
2.通过游戏、歌曲和教师示范，教导幼儿如何保持手指头的清洁卫生。
教学准备：
1.《不吃手指头》的故事图片和卡片。
2.游戏道具：小镜子、肥皂、湿纸巾等。
3.笔和纸。
教学过程：
Step 1:导入（5分钟）
1.教师展示《不吃手指头》的故事图片，让幼儿观察并讨论它们的内容。
2.教师让幼儿联想和猜测，为什么不可以吃手指头。
Step 2:故事讲解（10分钟）
1.教师向幼儿讲解《不吃手指头》的故事，引导幼儿理解故事情节和主题。
2.教师可通过提问和互动，鼓励幼儿参与讨论故事中的问题。
Step 3:游戏互动（15分钟）
1.游戏1：用小镜子观察手指头，让幼儿发现手指头上的.细菌和污垢。
2.游戏2：教师示范如何洗手，让幼儿模仿并学习正确的洗手步骤。
3.游戏3：教师分发肥皂和湿纸巾给幼儿，让幼儿自己洗手。教师观察幼儿的洗手情况，并表扬他们的努力。
Step 4:歌曲学唱（5分钟）
1.教师给幼儿唱一首与卫生习惯相关的歌曲。
2.教师和幼儿一起学唱这首歌曲，培养幼儿的语言表达能力。
Step 5:总结归纳（5分钟）
1.教师引导幼儿总结今天学到的内容，包括为什么不能吃手指头以及如何保持手指头的卫生。
2.幼儿用笔和纸绘制自己洗手的步骤，鼓励他们用语言描述每一步的操作。
Step 6:结束（5分钟）
1.教师鼓励幼儿在日常生活中坚持正确的卫生习惯，不吃手指头。
2.教师总结今天的教学内容，并鼓励幼儿向家长和朋友宣传正确的卫生习惯。
教学延伸：
1.家庭作业：请幼儿回家后和家人一起洗手，让幼儿主动帮助家人洗手并告诉家人不要吃手指头。
2.推广活动：可以在幼儿园或班级内组织手部卫生活动，包括洗手比赛、手工制作洗手液等。
小班健康《不吃手指头》教案3
一、教学目标：
1、让学生了解手指头的功能和重要性；
2、培养学生的良好卫生习惯，不吃手指头；
3、提高学生对的认识，学会保护自己的身体。
二、教学内容：
1、手指头的功能和重要性；
2、不吃手指头的意义和好处；
3、养成良好卫生习惯的方法。
三、教学过程：
1、导入环节：通过展示手指头的各种功能，引导学生认识手指头的重要性。
2、正文环节：
（1）介绍手指头的`功能：可拿东西、摸东西、弹琴、写字、做手势等。
（2）通过对手指头的介绍，引导学生认识手指头的重要性。
（3）告诫学生不吃手指头的危害：易导致手指头感染、伤口感染，可能带来健康危害等。
（4）分享照顾手指头的方法：勤洗手、勤剪指甲、保持手指干燥、不咬手指头等。
3、结束环节：让学生进行小结和反思，再次鼓励学生不吃手指头，并且养成良好的卫生习惯。
四、教学评价：
通过观察学生在日常生活中的行为表现和卫生习惯的养成情况，来评价教学效果，对下一步的教学提供指导。
小班健康《不吃手指头》教案4
一、教学目标：
1.了解手指头的名称和功能，知道用手指头可以做很多事情。
2.初步养成不吮吸手指头的习惯。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
二、教学重点和难点：
1.重点：初步养成不吮吸手指头的习惯。
2.难点：了解手指头的名称和功能。
三、教学过程：
1.导入：教师出示手指头，告诉幼儿我们每个人都有10个手指头。
2.基本过程：
（1）认识手指头：教师带领幼儿一起认识自己的手指头，并告诉幼儿每个手指头的名字。
（2）了解手指头的作用：教师通过提问的方式，引导幼儿了解手指头可以做哪些事情。
（3）学习正确的使用手指头的方法：教师示范正确的使用手指头的方法，如：用手指头拿东西、用手指头帮助自己做一些事情等。
3.结束：教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿在日常生活中多使用手指头做事情。
四、教学方法和手段：
1.引导幼儿通过观察、尝试、交流等方式，自主发现手指头的名称和功能。
2.教师示范正确的`使用手指头的方法，引导幼儿模仿学习。
3.通过小组讨论、集体分享等方式，引导幼儿初步养成不吮吸手指头的习惯。
五、课堂练习、作业与评价方式：
1.课堂练习：教师示范正确的使用手指头的方法，幼儿模仿学习。
2.作业：回家后，请家长记录下孩子使用手指头做事情的情况，第二天反馈给教师。
3.评价方式：通过观察幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，对幼儿的使用手指头做事情的能力进行评价。
六、辅助教学资源与工具：
1.手指模型或玩具。
2.与手指相关的绘本或图书。
3.手指操的音乐或视频。
七、结论：
通过本次活动，幼儿了解了手指头的名称和功能，学会了正确的使用手指头的方法，初步养成了不吮吸手指头的习惯。同时，活动过程中教师的示范和引导也激发了幼儿学习的兴趣和积极性。
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