小学家长会校长讲话稿
在快速变化和不断变革的今天，各种讲话稿频频出现，讲话稿可以帮助发言者更好地表达。你所见过的讲话稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的小学家长会校长讲话稿，希望对大家有所帮助。
小学家长会校长讲话稿1
尊敬的各位家长朋友：
下午好！
我是学校的副校长小霞，受xx校长委托代表学校领导班子与大家进行一个简单的交流和汇报。
一学期来，我们阳明小学学生在老师和家长的帮助下无论是思想品德，还是学业成绩上，都有了很大的进步。有的同学在学习上取得了骄人的成绩，写了一手好字、读书上万字、有的同学关爱他人、讲文明、有礼貌。我校一、二年级的学生每天见到老师和同学都热情地打招呼，让老师和同学们拥有一个个美好的清晨时光。三、四年级的的学生则经常在操场上捡起纸屑，创造出一个清新文明的阳明校园。五年级的学生全面发展，多次为学校赢得各项殊荣。7月25日他们还将带领三、四年的学生参加黑龙江省团委组织的大型演出。尤其值得表扬的是5.3的小萌和4.5的王佳茂两位同学，他们是全校同学学习的好榜样。
4月12日5.3班的小萌乘73路公交车时，主动给老人能让座献爱心的行为，使老年人非常感动。老人xx执笔给学校写了一封感谢信，并亲自送到学校。现在同学们看到的就是xx老人写的感谢信，信上建议学校以此为例在校园开展文明教育，让小萌者这朵文明美丽的小花绽放校园。同学们，小萌的行为不是偶然的，平时在学校里她也总是那么的文明有礼。在这之前，许多老师并不知道小萌是谁，当小萌站在升旗台上介绍自己的事迹时，大家才知道5年级那个每次见到老师都主动热情打招呼的高个子女生就是小萌。
另一位值得全校同学学习的榜样是4.5班香梅园的王佳茂，他在上学的路上拾到了钱包后主动交到学校，学校在没有找到失主的情况下带着王佳茂把钱包交到了建国派出所。拾金不昧是一个公民应有的素质，我们希望和家长一起培养出更多拾金不昧的阳明美德好少年。
小萌和王佳茂两位同学是阳明美德好少年，在阳明像他们这样优秀的.学生还有很多，我们要优中选优，从中选出10名阳明美德星级少年。现在，每班老师和学生已经推荐了两名候选人，他们的事迹已经在阳明小学的博客上陆续公布，希望家长们和自己的孩子一起关注这项活动。也许有的家长认为，我的孩子也没有评上的可能，因此不去关注这些活动。但是我要提醒各位家长，学生最好的老师是身边的优秀学生。我们阳明组织十佳阳明美德星级少年评选的目的是给学生提供学习的榜样，我们目的是让阳明每一名学生在校学生活中都学习进步、能力增长、心灵更美。
家长朋友们，学生们即将迎来愉快的暑假生活，衷心希望家长们帮助孩子们度过一个愉快的、充实的寒假。
小学家长会校长讲话稿2
各位家长：
下午好!
首先对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够取得圆满的成功!
一、希望家长配合我们学校对学生做正面教育，树立正面的榜样，有事时采取沟通方式，不要急躁。
举个例子，刚放学不久，一位家长气冲冲走进校园，站在操场上就破口大骂，读得成么读，读不成么算……接下去发一大通牢骚。针对这个例子我说几点看法：首先，我们学校是文明的地方，我们天天教育学生不说粗话脏话，这位家长的几句话把我们辛辛苦苦维持了很久的文明氛围破坏了，你在我们学校树立了一个讲粗话讲脏话的形象，损坏了我们学校讲文明话的形象，让我们的正面教育怎么开展?以后出现这种情况，谁说的脏话谁来负责。所以请家长有事情和我们的老师心平气和的沟通，我们老师和家长的目标都一样，培养优秀的孩子。第二，这位家长在学校这个场合这么一说，全校师生都听到，特别是你自己的孩子，孩子心理肯定不好受，她可不希望自己的父母这么做，你给孩子树立了一个怎样的榜样，是让他如你所说读不成么算了，一天天不做作业，不学知识吗?我想肯定不会是这种想法，所以，家长一定要在孩子面前树立正面的榜样注意自己的言行，身教比言传重要多了，他会学你的。第三，老师辛辛苦苦只为让你的孩子多学点知识，你这么一骂，多伤我们老师的'心啊，是在给我们老师泼冷水，你是在打击我们老师教你孩子的积极性啊。
二、请家长树立长远的教育观念，怎样做呢?引导孩子怎样做人。
家长们大多都很关注孩子的吃穿，都在尽力做得很好。但仅仅这样是很不够的，更要注意孩子的心理健康，好的德行、健全的性格是孩子将来成家治业的立足资本，生怕孩子吃不好穿不好、不行!生怕孩子干一点活而伤筋动骨不行!要教孩子学会做人，学会勤勉节俭，先做好了人，才谈得上成才。曾有人对XX年60多位高考状元进行了调查，在调查时给他们提出的问题是相同的:“你的父母最关心你什么。”从每一个人那儿都得到一个相同的答案，但这个答案不是“学习”，而是“做人”，这就是成功教育和不成功教育的根本区别。”做人教育是成功教育的灵魂。只要做人做好了，其他问题也就迎刃而解了。该他们做的事要让他们做，在学校里值日扫地是对他们的锻炼。个别家长看到学生扫地就抢过来帮孩子扫，扫完地后还把扫把狠狠的扔在地上骂几句粗话都是不对的，你给孩子树立了一个什么榜样，注意身教比言传重要啊，别让孩子学你啊。可能你们要说你们忙，要挣钱，但是孩子也要顾啊。辛辛苦苦不就为了孩子，这里请家长静下心来和我想一想，你们现在教孩子，是在办活期存折、长期投资，是在打造聚宝盆。他们才是祖国的未来，教育好了孩子才是你们老年幸福的保障!否则，你们的金山银山也会给败掉。也不要说没有知识，教做人跟文化知识没有关系，多少大字不识的父母教会孩子做人，教育出了许多北大清华的学生。所以请家长一定关注孩子，教会孩子怎样做人，办好活期存折、长期投资，打造好聚宝盆，为老年幸福做好保障。
三、营养早餐。
“一日之计在于晨”，早餐是一天中最重要的一顿饭。尤其对于正处于生长发育期的学生来说，一顿搭配合理、营养丰富的早餐是上午高效率学习的重要保障。三餐制第一批在寄宿制学生中落实，我们沙营学生是走读生，在第二批中会落实。家长早上为孩子做一顿早餐，后边实行三餐制后我们学校的时教学间也会做出相应调整往后推，午饭也要推后到12点。下午上课时间也随之往后推。
四、收费情况
五、家长对孩子要增强安全意识。
我校所处的地理位置有它的特殊性，大门外是交通要道，先天性地隐藏着许多安全隐患。因为大学生每天和每周都要和车辆打交道。
(1)人身安全。放学回家在路上不逗留，正确行走，不下河塘洗澡和游泳。
(2)早上不要让孩子出门太早，7:20-7:30到学校就可以了，沙营路口比较危险，一定教育孩子左右看，没有车再通过马路。放学学生就回家，如果超过时间未回家的，请家长赶快询问。
(3)告家长书第二题六、告家长书第七条
七、培养孩子良好的卫生习惯，各项安全教育
八、招生宣传
最后对家长提几点要求：
1、今日事今日毕，不拖拉。让孩子准备一个精致的小本子，把各科的老师布置的作业记在上面。每晚，家长检查签字。
2、睡前要孩子收拾检查书包，并把第二天穿戴东西放在床头，不要丢三落四。
3、引导帮助学生多读书，养成读好书，写好字的优良习惯。
最后，次感谢您百忙之中抽出宝贵时间来学校参加我们的家长会，祝家长家庭和睦、身体健康、万事如意!
小学家长会校长讲话稿3
大家下午好！
十月红枫扑彩蝶，万山松鹤舞蹁跹；琴瑟共鸣颂盛会，家校携手绘新篇。
首先，请允许我代表卸甲实验小学的全体师生对家长们的到来表示热烈的欢迎！对大家多年来对我校的发展倾注的关心和支持表示衷心的感谢！今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校的家长会，说明你们十分关注子女的成长，这是你们对孩子的真情关爱，更是对我们工作的莫大支持。学校召开家长会的目的是为了向各位家长汇报学校教育教学工作情况，汇报班级学生的学习情况，征求家长对学校工作的意见，进一步加强学校与家长之间的联系，共同探讨教育孩子的科学方法，促使家长积极参与到学校的管理中来，从而形成家庭教育与学校教育的合力，进一步提高教育教学质量，促进孩子身心健康地成长。为此，我相信本次家长会一定能取得圆满成功！
今天，我主要想跟家长朋友们谈一谈以下三个方面的情况：
一、学校情况简介
（一）办学理念。卸甲实验小学创办于1928年，是一所有着悠久历史的“百年老校”，多年来在市教育局的领导和关怀下，在全校师生的共同努力下，我校以“团结、进取、求实、创新”为校风，发扬“以人为本、以校为家、奋发图强、励精图治”的拼搏精神，秉承“为孩子一生发展奠定基础”的工作理念，“美丽整洁的精致校园；宽松和谐的幸福校园；创新发展的特色校园”，这三园式的办学目标，寄托着我校的梦想。目前已形成了良好的校风、教风、学风、班风。
（二）基本情况。学校现有在校生450人，14个教学班，在职教师57人，在这里，有一群天真活泼、文明守纪、勤奋好学的学生；在这里，有一支责任心强、教学水平高、有爱心的教师队伍；在这里，有一套切合实际的人性化管理制度。
（三）获得荣誉。几年来，我努力地工作、认真地学习，有欢乐和喜悦，也有苦恼和困惑，我一路欢歌胜利地走到了今天。学校相继荣获江苏省实验小学、江苏省书法特色学校、江苏省绿色学校、江苏省红十字示范学校、扬州市54321关爱行动先进学校、扬州市课改先进学校等荣誉。在高邮市小学毕业班质量检测中，曾连续被评为教育教学质量二等奖。我校积极推进高效课堂建设，狠抓学校内涵发展，办学品位在每一次的活动中得到提升。我们先后承办高邮市留守儿童现场会、高邮市小学教育教学工作现场会、高邮市双拥工作现场会、扬州市首家留守儿童活动中心成立，高邮市11届书香文游现场会。具体工作如下：
二、学校焦点问题诠释
（一）安全问题。近期全国各地频繁发生安全事故——绑架杀害儿童案、恶意砍杀学校师生案、交通意外伤亡、学生玩水溺亡等血的教训给我们敲响了警钟。安全工作是我校工作的重点之一，学校始终高度重视安全工作。学校建立健全了各种安全制度，成立了安全工作领导小组，加强对全校师生进行经常性的和重点时段的安全教育和安全督导工作。学校通过各种途径，如：集会、升旗仪式、家长会、板报、主题班会、安全教育和培训、演讲比赛、校园广播等形式，对我们的同学进行交通、防火、防水、防毒、防电、防盗、防传染病和防不法侵害等方面的安全知识教育。并通过与我们的班主任、有关教师及其工作人员签订“安全工作责任书”，加强值日巡查等多种形式，不断强化和提高全校师生的安全防范意识和安全责任感，努力消除各种安全事故隐患，保证了学校工作的正常开展和同学们身心的健康成长。
本学期，我校实行每天由值日老师护送出校门，这样就要求我们各位家长，尤其是一二年级的学生家长注意：接送孩子要准时，要在学校划定的等候区等待，电动车、摩托车等车辆要停在离校门50米开外的地方，以免造成校门周围发生拥堵现象。
（二）师德师风问题。本学期我校将继续贯彻落实中央八项新规，严抓教师师德师风，要求全体教师做到“三个严禁”，即严禁有偿家教、严禁购买课辅资料、严禁体罚或变相体罚学生。
关于教师违规补课：在这里我向所有家长摆明学校的观点：学校从来都不允许教师有偿家教。这种行为不符合教师职业道德规范，损害了教师的形象。
关于教师指定学生购买课辅资料：学校一贯禁止老师向学生推荐教辅资料或指定学生购买课辅资料，同时呼吁家长不给学生购买过多的课辅资料，以减轻学生的课业负担。
关于教师体罚学生：各级教育主管部门三令五申：严禁教师体罚和变相体罚学生，我校也多次提醒老师严禁体罚学生和变相体罚学生。各位家长对我校教师的教育失当行为可以监督，若有体罚现象发生可以及时向学校汇报情况，学校一经查实，将严肃处理，绝不姑息。
（三）收费问题。我校收费严格依照上级相关文件、按照相关部门统一安排进行，不存在乱收费、搭车收费的现象，各位家长可以监督。在此，我向各位家长解释一下，收费分为两大块，一是学校代收费项目，；二是服务性收费，包括保险费、教辅资料、校服、家长函授学校。
三、家庭教育观点探讨
家长同志们，“父母乃人生的第一任老师，家庭乃人生第一所学校”。孩子从一出生就意味着教育的开始，家庭教育同样在孩子的人生之路上起到铺垫的作用。下面，我有三个家教观点想和大家探讨一下。
（一）孩子为什么不听话？因为你不会批评。在实际生活中，许多家长有这样的体会，和孩子好好地说、讲道理不管用，批评也不管用，着急了打一顿也还是不管用，怎么做效果都不好！反正就是：说不听，骂没用！打一顿，管一阵！
1、无用的批评。让我们先看看家长在批评孩子时的几种现象与特点。
（1）批评情绪化。一旦孩子出现过失的时候，家长的表现通常是情绪激动，脸色发青，手舞足蹈，念念有词，眼睛发直，声音分贝高，语言速度快，一阵狂风暴雨，真可谓酣畅淋漓！好了，说完了，骂完了，心里也痛快了，也平衡了。而您可能不知道，当家长大费口舌的时候，大多孩子心里算计的却是：“现在是骂到一半了！”“再忍耐一下，就快骂完了！”家长在呵斥孩子的时候也会突然停下来问：“你听明白没有？”孩子马上反射说：“听明白了！”“记住了没有？”“记住了！”“以后还犯不犯？”“不犯了！”这时候如此痛快地敷衍只是为了早点结束这场暴风雨。如果有摄像机的话，家长看看自己的表情和表现，真可以说是不堪目睹啊！
而孩子对您说的话往往不是能倒背下来，就是根本不知道你说过什么。只知道一点：我错了，所以你骂我！就连错误带来的愧疚、不安也随着批评的咆哮声烟消云散了。因为他们很明白一点，骂完了一般也就没事了！孩子惟一做的和感兴趣的事就是等待，等待这番责备的结束！最后的结果就是“口服心不服”，“你骂你的，我做我的”。您能指望这种更多带着个人情绪化的宣泄，主观的批评有多大作用呢？其实，很多时候，沉默远比这样的批评更有效。批评的目的是为了让孩子认识到自己的问题，理解和接受正确的建议，并在行动中改正。作为对一次过失的分析和评价应该是非常理性的。在这个过程中，发点脾气难免，发点牢骚也能接受，发泄就有失分寸了。
试想，这样的一种情绪如何博得孩子的尊重，如何使孩子信服，又如何能让孩子听从呢？
（2）批评泛滥化。有时候，我们的家长在批评孩子的时候，声音慷慨激昂，语速飞快，大脑活跃，思维跳跃，联想丰富，上纲上线。比如说本来就是个打了碗的事情，就能从这件事想起从前丢钥匙、丢钱、丢面子（因为测验考砸了），还能扯到打架、看电视、玩游戏等。总之，只要能想起来的事就可以像电影镜头一样重放。真可谓，旁征博引，引经据典，直说得孩子眼皮一翻，嘴角一撇，脖子一扭，脑袋一低，心想：你爱说啥说啥吧！也不嫌口渴？哼！
批评要有针对性，对当前的问题有什么说什么，就事论事就好了，而绝不可责备这次过失，连带以前老账也一并算上。这种把“陈年老账”重提的做法只会让孩子对家长感到厌烦、讨厌和憎恶，而且由于其他事情拉扯得太多，冲淡了当前主题，主要矛盾就容易被弱化和忽视。令人失笑的是，往往有家长说着说着就停下来了，怎么了？原来是一下子忘了该说什么了！只好自我解嘲地说道：“哼，看看你，把我都气糊涂了！”
试想，这样令孩子怀恨又游离主题的批评怎么可能有利于问题的解决？
（3）批评简单化。很多时候，孩子犯错后，家长的表现往往是该批评的时候不批评，不该批评的'时候乱批评。很多家长都遇到过孩子赖床的现象，往往是一边催促，一边数落，而孩子却把这当作是背景噪音。根本没有起到批评的作用。因为孩子很清楚一点，如果走着上学会迟到的话，家长一定会有办法让孩子按时到学校的，有车可以送，没车可以打车。
曾有个家长问我这种情况怎么办？我说很简单，你不管他就完了，迟到了自然会有学校批评他。就是因为你有种种办法可以不让他迟到，是承担孩子赖床后果的挡箭牌，所以他才有信心地沉着地赖床，你骂他何用？
像这类的情况有很多，就是家长只对现象做批评，而没有采取实际有效的解决办法。
（4）批评急躁化。有许多时候是这样的，孩子甚至还没意识到错误即将或已经来临，还不能深刻意识到错误能带来什么样的后果，我们的家长却已经急不可耐，气不打一处来，通常是眼到、口到，甚至手也到了。
“人非圣贤，孰能无过”？再者“不知者还不为过”呢！人犯错误是正常的，而头一次经历某些事情的时候犯错更是正常的！但家长却没有给孩子足够的时间和空间去体验错误，尝试挫折，孩子甚至都不知道犯了什么错，批评和责备就已经接踵而至。这种急于求成、急功近利、急躁冒进的批评，往往扼杀了孩子的创造力，限制了孩子的发展。
2、什么时候批评。当孩子第一次犯错误后，您只需要告诉他为什么错了，怎么做是对的就行了。在指导的时候，对孩子保持尊重的态度可以让他也尊重您的意见，耐心细致的讲解让他明白错误的原因及后果，善解人意的情绪让他不会被失败的阴影束缚。如果孩子再次犯了类似的错误，也许是孩子还不太熟悉正确的方法，也许教训不够深刻让他忽视。我们首先应该对他的原因进行分析，如果是前者的话，就要讲清楚，把事情说明白，再给他机会去做；如果是后者的话，才应该对他做适当的批评。
3、应该批评什么。在孩子开始或接触新的事物的时候，由于认识不深，准备不足，行为表现不太合理，出了偏差和错误也在情理之中。这时候需要的是帮助，而不是批评！第一次错了可以理解，第二次错了可以谅解，再错就不能容忍了。在这个时候进行批评是合理的！我很喜欢一句话，“态度决定一切”，错误频频出现就是更多是由于态度的问题而产生的。所以批评是针对态度的，不是针对事情本身的；批评是针对重犯和再犯的，要给孩子第一次改错机会。但是我们的家长往往表现在首犯时就批评，这会让孩子感觉很委屈！而当错误和问题再次出现后，比如不理想的成绩单拿回来后，家长不是心平气和地与孩子一起分析原因，更多是对成绩本身进行埋怨，为自己的不满向孩子发泄，而这种盲目的批评是很不利于孩子接受和改正的。
4、怎么进行批评。让我们举个实际的案例来说明，有个初中的男孩很爱玩电子游戏，经常逃课，为此很影响功课，家长非常着急，那么该怎么办呢？
（1）首犯要说理，这个孩子虽然学习成绩还可以，但自制力比较差，对后果预见不足，所以在有可能的时候就想跑出去玩游戏。当出现这种情况后，家长应该耐心说明这样做的后果，还要表达对孩子的信任和期望。重要的是要孩子明白这样的做法有什么不当之处！而切不可大发雷霆，动辄打骂！约翰·洛克说的“说理是对待儿童的真正办法”就是这个意思。
（2）重犯要约定，可是这个孩子又遇到能出去玩游戏的机会，而禁不住诱惑，又偷着跑出去玩游戏。家长就应该严厉告诉他这样做是不行的。鉴于他再一次出现了这样的错误，就要和孩子约定一个方案，并要求孩子作保证，并表示如果再犯，他将接受什么样的惩罚。当然是双方都可以接受的办法。同样切不可大发雷霆，动辄打骂！在这里我要特别说明的是，孩子要比大人更讲“义气”的。在这样的信任和尊重下，孩子很难再犯，即使想玩，事先也会与家长打招呼的。
（3）再犯要惩罚，当然孩子毕竟是孩子，他又犯错了。但家长有两种选择，一是保持沉默，并让他明白您已经知道发生的一切，并告诉他你保留采取惩罚的权利，但现在还不打算实施。或是根据约定，让孩子践诺，接受惩罚，并再次让他说出如果再犯，他该怎么办！同样切不可大发雷霆，动辄打骂！
通过以上的做法，孩子哪里好意思再犯错！当然，我曾和这个男孩谈了很多，了解到他的父母根本不让他玩，所以我与他的父母也做了协商，就是每周在固定的时间容许他玩游戏，在具体实施的过程中，情况也有过反复，但过了不久，孩子就不再旷课逃学了，就连规定时间内的游戏也玩的少了。后来，这个同学告诉我，他以前去玩游戏不仅是因为高兴，而且还是想气气他家人！
孩子的错误更多是由于家长教化不当造成的。因为错误和失败，孩子已经受到了惩罚，已经感受到痛苦和不幸了，做家长的不找自己的原因，怎么还好意思向孩子发火？所以出了问题后，家长的反应和表现非常重要，如果更多的是主观愿望的责备，情绪失控、生气和打骂，那么是很失礼和无能的，是缺乏风度、缺乏理解、缺乏信任、缺乏教育能力的表现，这样的做法只会让孩子看不起。所谓的批评还是以对话和交流为主，不过是更偏重于对错误的思想和行动的思索和检查，为了解决问题和避免错误再次发生，批评也是一场有约定和要求的对话。
当孩子犯了错误之后，家长应该先想想自己有什么不对！自己有什么做得不足？所以我经常建议家长，能否和孩子先说一声“对不起”。有很多家长听取我的建议，后来告诉我说，当对孩子说了“对不起”后，在表达了对孩子的内疚后，批评教育的效果特别好，甚至母子抱头大哭，那一瞬间，所有的不快和隔阂都也被这泪水冲洗掉了。
（二）从孩子的表现中看自己的教育方式：
1、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。
2、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。
3、如果您的孩子喜欢对抗，是因为您对他有敌意和强制。
4、如果您的孩子不够善良，是因为您是一个缺少同情心的人。
5、如果您的孩子胆小、羞怯，是因为他经常被嘲弄、辱骂。
6、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。
7、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。
8、如果您的孩子很自卑，是因为您对孩子总是失望，不能耐心鼓励。
9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
10、如果您的孩子不喜欢自己，是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。
11、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。
12、如果您的孩子很自私，是因为您对他太溺爱，要什么给什么。
13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。
14、如果您的孩子退缩、逃避，是因为遭到了您的轻视和打击。
15、如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。
16、如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子。
17、如果您的孩子撒谎、骗人，是因为您不够宽容，喜欢惩罚孩子。
18、如果您的孩子冷漠，攻击他人，是因为您对他的讽刺和冷眼太多。
19、如果您的孩子有暴力行为，是因为您常用暴力来处理孩子的问题。
20、如果您的孩子意志不坚强，惧怕困难，是因为您没有给他锻炼的机会。
有以上三种状况就说明您的家庭教育处于“亚健康”状态了；有以上四种状况就要随时注意您的教育方法了；有以上五种状况就说明您的家庭教育出现严重问题，必须请专家指导了！
（三）优秀的孩子是这样培养的：（40条）
1、每天花半个小时和孩子交流。
2、让孩子养成爱卫生的好习惯。
3、多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！
4、严肃指出孩子的错误！
5、不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
6、不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
7、教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
8、结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
9、对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。
10、注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
11、教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
12、对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
13、要常换位思考！对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？
14、从来不说孩子比别的孩子差。
15、绝不用辱骂来惩罚孩子。
16、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。
17、不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
18、不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
19、不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
20、让孩子正确树立心目中的偶像。
21、让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
22、认真地对待孩子提出的正经问题和看法。
23、把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。
24、及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
25、不要给孩子贴上“笨”的标签。
26、家长要耐心地倾听孩子的烦恼。
27、要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。
28、关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。
29、先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。
30、了解孩子有哪些朋友，这很重要。
31、没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。
32、快乐与孩子一起分享！
33、给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。
34、不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。
35、着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。
36、父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样。
37、不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务”的关系，以免孩子羞成好逸恶劳的许多性格。
38、不要逼孩子学自己不喜欢的东西。
39、孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。
40、和孩子下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下输了要承认，家长有时也要放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要。
以上观点，仅供参考，教育要因人而异，灵活运用。
各位家长，回顾走过的路，回味昨天的艰辛，我们清醒地认识到自己的不足，学校的工作离学生家长的要求还有差距，但我们不敢有半点马虎，将竭尽全力倾注到工作中去，力争把各项工作做得最好。
家是撇，校是捺，家校齐心共树人；校是鱼，家是水，家校育人不分离。
家长朋友们，家庭和学校就好像是孩子一对腾飞的翅膀，只有家长和学校共同努力，我们的孩子才能飞向美好的未来，让我们共同携手，为学校的发展、孩子的成长一起努力吧！
最后祝各位家长身体健康，家庭幸福！
祝我们家校合作愉快、顺利！
祝我们的孩子快快乐乐，健康成长！谢谢！
小学家长会校长讲话稿4
尊敬的各位领导、各位家长：
大家下午好！今天很高兴我们又能在这里欢聚一堂。今天的会议是这样安排的：
1、两个会议（第一个是学校家长会；第二个是班级家长会）
2、学校家长会的安排是：
（1）村校长讲话；
（2）村民委员会支书发言；
（3）教导主任讲话；
（4）家长交流讨论5分钟后选举代表发言。
首先向各位家长简单介绍一下今年学校的情况：
1、年级任课情况：学前班——李开柏；一年级——王文富老师；二年级——班主任罗学进（语文）、张开雄教数学；三年级——班主任刘仕琼（数、科）、谢孟桦教语文；四年级——班主任段国章（数、科）、彭德彪教语文；五①——班主任李丽芬（语文）、王立华（数）；五②——罗恒志班主任（语）、魏红（数）、王兆先教两个五年级科学；六①——黄永林班主任（数）、陈以昌教语文；六②——班主任雷世菊（数）、祁光辉教语文、林昌清教两个六年级科学。中心校下派到我校指教的老师是林昌清、王立华、李开柏、雷世菊、罗学进。陈以昌老师是自愿继续留在我们甸坑学校支教的先进教育工作者，有一个新老师谢孟桦，担任学校大队辅导员，她是我们云南财经大学的高才生，今年到我校来指教的教师都是我们九甲小学的骨干和金鹰，让我们用热烈的掌声欢迎他们。
2、向各位家长汇报一下我们上一年的工作情况：
上一年有4个班被评为镇级优秀班集体（五①、五②、二、三）;1个年级被评为县级先进班集体；少年作文大赛获奖有24人；语文词汇听写获奖51人，;数学计算竞赛获奖60人，在期末考试中，第一名有6科，；单科成绩第2名有5科；单科成绩第三名（5科）六年级46人数学优秀35人占76.1﹪，100分2人）；六年级语文优秀30人占65.2﹪.全校全A生69人占25﹪，综合A36人，13﹪。村级排名第3名。这些都是全校师生共同努力的成果。
这两年来，我们学校在不断壮大，老师已经增加到18个，食堂后勤人员是3个，拥有学生277人，校园建筑面积也在不断扩大，今年计划新建一栋200多平方米的综合大楼，共找资金41万元扩建了总合大楼的地基，这项工程缺资20多万元，计划新建一个电教室让同学们以后都能学到电脑。努力争取甸坑幼儿园建设的项目。
孩子是你们的未来；也是我们的未来；更是祖国的未来。所以我今天和大家交流的话题是——家校携手，共育未来。学生在学校，家长最关心的两个问题：一是学生的学习；二是学生的生活。所以，今天我主要就讲这两点：(一是教育问题:二是食堂就餐问题)
一、家校同心，为孩子幸福人生奠基。
1、关注孩子文明礼仪养成教育。
2、关注孩子学习习惯的养成。
学习是学生的主要任务，在新的课堂教学模式下，学生的学习由原来的被动接受式转变为主动探究式，真正实现了学生的主体地位，但实施新的课堂教学模式有一个必不可少的前提是：必须做到“课前预习”。大部分学生已经形成了有效预习和有效作业的良好习惯，少部分学生还没有养成习惯,需望家长做好作业和课前预习的监督(今年我们学校还将继续开展家长陪做作业制度)。后进生的工作(建立一帮一的帮扶小组),另外,我们要求教师要平等对待每一位学生，努力提高每位学生的学习成绩，尤其针对学困生，做到了提问优先，辅导优先，批改作业优先，不断增强学困生学习的信心和勇气，帮助他们养成良好的学习习惯，不断提高学习成绩。过一会儿，各任课教师还会针对学生的成绩和大家做进一步的交流，只希望每位家长也要正确看待孩子的成绩，只要有提高就要积极鼓励，而且在平时的学习中一定要配合老师，帮助孩子养成在家学习的良好习惯
3、关注孩子阅读与写作能力的培养。
随着新课程改革的不断深入，阅读与写作的要求也越来越高，如果阅读与写作不过关，语文成绩肯定上不去，况且，大量的阅读与写作，还可以为学生储备知识量，开阔学生的视野，提高学生的品味，因此，小学阶段必须为学生阅读与写作打好基础。“我校积极开展书香校园创建活动，规定学生每天第二节晚自习开展阅读，以学校图书室、班级图书角为基地(每学期每个学生必须买一本课外书交换读书,交换苹果,你有一个苹果,我还是只有一个苹果.)，通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读活动，培养学生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯，引导大家喜读书、多读书、读好书。学校少总辅建立校园播音室,开展”有话对你说”投稿活动,为学生提供展示的机会，从而培养学生的阅读与写作的能力。
4、调动兴趣，激发学生的热爱学习。
说复杂了，大家难得理解，我简单教大家一招。 “示弱”。“示弱”就是把自己放在“无知”、“求知者”的位置上，让孩子来给父母讲故事、“讲解算法”！两三岁的时候我们给他们讲故事。现在要倒回来。
父母向孩子“求教”时，无疑会更强烈地激发起孩子的求知欲望、成就感和自尊心。有时我们可以“明知故问”扮演“求知者”，父母也可以交替担任“专家”与“求知者”。如此一来，可以改变小孩子在求知好问的过程中，总是处于“弱势”的局面，有效地增强孩子的求知动力，有了动力就会自主去探究。同时又能够很好地提升孩子的自尊和表达水平，一举多得。
二、家校互信，共同教育。
孩子上学以后，有些家长则把教育孩子的责任一股脑儿地推给了学校。这些家长认为，孩子既然送到了学校，学习教育方面的事就应当由学校负责，家长的责任就是让孩子吃饱穿暖，尽量满足孩子在物质方面的需要。这种做法显然是有失偏颇。家庭教育可以弥补学校教育的不足。我们知道，现在学校实行的是班级授课制。一个教师要教几十个学生，所用的是一套教材，一个教案。而所教的学生，由于种种原因，存在着一定的差异。而教师的精力和时间毕竟是有限的，不可能针对每个学生的情况实施不同的教育。因此，我们做家长的要使自己的孩子早日成才，就应当用家庭教育来弥补学校教育的不足。
1、各负其责，责权明确。
一位家长反映自己的.孩子在家总是看电视、玩手机（常开玲家门口学生玩手机现象），不做作业。“老师，你帮多教育教育”。可以说我们的老师课里课外几乎每天都讲，可是为什么我们的学生一回到家里以后就把老师苦口婆心的教育都抛到脑后了呢？像这样的例子很多，比如有的学生在学校能够按时完成作业，可一回到家就做不到了；有的学生在学校是老师眼里的乖孩子，可一到家就成了家长眼里的小任性……孩子在家庭和学校里表现出来的这种反差现象，作为我们学校和老师也许有些地方做的不是很到位，但是作为孩子的家长更应该深刻反思一下这个问题。
古语也有云：“子不教父之过，教不严师之惰。”由此可见，孩子的教育是需要家庭与学校的双方配合才能做好的，谁也不能将自己应该承担的责任推给对方。
2、加强沟通，相互促进。
我们当中可能有的家长在今天来之前还不知道自己的孩子是分在几班，教室在哪里，更不用说老师叫什么名字了。这说明我们部分学生家长对孩子读书的重视程度不够，不少家长与孩子交流太少，与老师沟通太少。
我校教师队伍应该说是一支业务水平精湛、教学水平较高的队伍，而且工作态度都很认真，都很负责，都怕教不好孩子们，怕成绩上不去，背负着很大的工作和思想压力，每天备课、上课、批改作业、辅导学生，有的带病上课，有的亲人生病不请假，我们都为教师们这种精神所深深感动。当然，老师不是圣人，他们也都各自存在不同的缺点和不足，如有的可能工作经验不足、教学方法不当；有的性格可能急躁些，对孩子要求过高过急；有的由于忽略，可能对你的孩子关心不够等等。因此，希望家长们一方面能及时与老师沟通，与老师坦诚相待，给他们提出改进意见，另一方面，也希望家长能理解和支持教师的工作，在孩子面前尊重教师的威信，千万不能袒护孩子。即使教师做得不对，也不要当着孩子的面谈，否则对孩子的教育是不利的。
我们提倡赏识教育的同时，也要支持学校的批评教育。对学生进行赏识是教育的组成部分，但并不是教育的一切。没有批评惩罚的教育是不完整的教育，我们对于顽皮的学生，不会轻易地放弃，对其违规的行为，也不能听之任之，应当给予合理的教育，这时批评与惩罚应是不可缺少的教育手段，只是我们会坚持一个度，不将惩罚上升为体罚。从这个意义上来说，家长也要教育孩子遇事多做自我批评。先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：老师为什么批评你？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。
3、针对问题，合理诉求。
当你的孩子踏入甸坑小学的校门之后，意味着每位家长都成了学校教育的同路人；变成了学校教育的‘当事人”；家长既是学校形象的维护者，也是学校品牌的宣传者，因此，维护学校形象，提升学校品牌，成为了学校、家长共同的责任。
一个孩子的教育就让一些家长感到力不从心，老师面对一个班几十个孩子，承载着几十个家庭望子成龙、望女成凤的重托，他的工作量和心理压力是外行人很难体会到的，因此教育是一个辛苦的职业。老师们非常希望到家长的支持、理解，可有些家长却在有意无意的挫伤老师的积极性，不配合老师的教育工作。举几个反面例子：
1、推卸责任“我也管不了，你叫那个孩子的家长来打他吧。”（犯错误是孩子的权力，正确面对，不能推卸责任）。
2、偏听偏信，直接插手学生纠纷。安全工作是学校一切工作的基础，我可以负责任地告诉大家，对于学生的安全，我们每一位教职员工都是高度负责的，每时每刻，我们都是心系学生安全。我们要求每位教师要像关心自己的子女一样关心学生的安全。但是，无论我们工作多么负责，开展多少次安全教育，277个孩子，有时难免发生磕磕碰碰。在这些问题的处理过程中，双方家长都一定要本着谅解、宽容、大度的态度。一来都是学生；二是多换位思考：假如是我的孩子撞了对方，假如孩子是自己摔倒的，假如孩子是在上学途中摔倒的；三是事情的处理中一定不能私自找学生。某班两个学生闹了矛盾，一个家长冲进教室就要找另外一名当事学生（王仕成事件），幸好罗正伟老师及时劝阻。我这么说是对我们全体学生负责。
3、对老师的过错，得理不饶人，降低老师威信，对学生成长不利。我想提醒各位家长，当老师有问题或者学校有问题时，请家长采取合理的诉求方式，不要采取过激的行为。在假期中，因为食堂改革，学校要求养猪，我为学校找地盖猪圈，不知那个人不问青红皂白、是何机心就直接反映到镇上。因为学生和老师的问题，以往就有过类似的处理方式，家长没有按照正常解决问题的渠道和老师、和我们学校反映，而是将这一情况直接反映给了非主关部门，不仅影响了学校正常的声誉，而且由此事件带来的不良影响可以说抹杀了甸坑小学在校教师的积极性，我们这样的村小本来就很难留住大神。
我今天在这里再次向大家提醒，当我们的教育出现问题时，请及时反映给班主任老师，如果认为班主任的处理还不满意，可以给我打电话，也可以直接找我，因为我把大家当做自己人，大家也一定要把学校当成你们的家、把我当做自己人，只要大家提的合理，我会尽最大的努力解决，我们齐心协力规范教学行为，让我们共同维护学校的良好声誉。形成家校教育的合力
俗话说“众人拾柴火焰高。”我们就像一个大大的“众”字，三个人字放一块，上面的人是孩子，下面的两个人是老师和家长，只有家长、老师合力才能让孩子永远稳稳的站在最高峰！才能把我们的孩子推向精彩的人生！今天在座的都是甸坑小学大家庭的一份子，不论是老师还是家长，我们都有一个共同的目标，那就是孩子的未来！让我们家校携手，共育未来。最后，祝愿各位家长生活愉快、家庭合美、万事如意﹗
小学家长会校长讲话稿5
亲爱的家长朋友：
您好！今天是本学期的第一次家长会，首先，学校要对您的光临表示热烈的欢迎！同时也感谢您一直以来对园丁的发展所给予的关注、理解与支持！
近几年来，园丁小学以其飞跃发展的态势不断完善内涵建设，打造学校品牌，以学生的全面发展、健康发展、多元发展为立足点，致力于学生的习惯养成、智能开发和人格培养。深入推进课程改革，让“琴棋书画”走进课堂，积极践行尝试教育，形成学校的办学特色，赢得了良好的社会声誉。
一、重视学生的智能开发、大胆进行课堂教学改革、培养学生的学习能力
为了让课堂高效低负，为了让学生能力的培养落到实处，学校从20xx年起开始以尝试教学理论为理论支撑，进行课堂教学改革，构建“尝试五段”教学模式，
“尝试五段”教学模式下的课堂以学生的学习能力培养为出发点，以学生学会学习为目的。一堂课下来，在语文课堂上，学生的演讲能力、朗读能力、分析概括能力、书写能力、沟通交往能力、语言表达能力；数学课上的预习能力、计算能力、审题能力、知识梳理能力、讲解展示的能力都得到有效的锻炼和提升，五年下来，每个孩子在课堂上都收获着能力成长的快乐。
同时在能力培养过程中每个孩子又收获了一份促进终身发展的良好习惯，学生在“自主学习”中培养良好的预习习惯，在“合作交流”中形成团结协作的习惯，在“展示汇报”中提升善于表达、学会倾听的习惯，在检测提升中培养了学生专时专用、讲求效益的习惯。
此外为给学生终生发展奠定良好的基础。我们结合校情、生情，根据课改的需求，开展学习习惯培养活动，让学生在好习惯的伴随下快乐成长。
语文课前一分钟演讲的习惯：全班学生轮流进行，让每个学生在展示中认识到自己的价值，感受到自己的重要，提高了学生的语言表达能力，提升说话思维灵敏度和逻辑性，体验到成功的乐趣，树立起学习的信心。
数学课前一分钟口算的习惯：每节数学课前设置一分钟口算练习，学校每周更换一次口算卡，每月进行一次口算测试，长期进行的结果，提高了学生的计算速度和准确率，激发了学生计算的兴趣。
课前整理学具习惯：为了让学生能够有条理安排自己的学习生活，每节课下课学校都让学生整理好自己的用具、书包和书桌。在整理过程中，培养孩子有条理做事情的习惯，学生的自理能力有所提升。
写字习惯：我们以每周一三五的早自习和隔周一节的写字课为抓手，把学生的书写作为各科教师重点培养的习惯。一是要求教师纠正学生不正确的写字姿势，指导学生书写的技巧和方法，鼓励有条件的学生进行描帖；二是从严要求学生作业的书写，教师做到及时批阅，发现书写不认真或者乱写乱划的作业，纠正指导并建议重写。学校组织教师与学生同上写字课，同写写字本，强化书写训练。并把学生作业的书写作为常规材料检查的重要内容，平行班之间进行比较打分。
渐渐地学生的坐姿执笔姿势端正，调动了学生识字、写字的兴趣。养成了良好的书写习惯。
良好的学习习惯和驾驭学习的能力让学生体会到了学习的快乐和他人的认可，他们在课堂上争问抢答、自信展示、有效补充……他们不再是被灌输的机器，他们在课堂上善说、会说、爱说、善学、会学、乐学，成绩提高了，学习兴趣也顺势激发出来，面对未来，当学习能力和十足的兴趣、优质的'习惯有效结合后，那么学生的成长将是有备而来的，将是赢在未来的。
读书习惯：“最是书香能致远”，会读书、爱读书的孩子才会终身学习。学校把学生的终身阅读作为一项重要任务，让园丁的孩子与经典为伴，在书香中成长。学校为学生量身制定了每个学年的必读书目，共计50本。这50本课外读物是学校大队部利用一个假期的时间，经过反复考查，逐本阅读，经心筛选，而最终确定的。也就是说，从园丁小学毕业的学生，至少有50本课外书籍的阅读量，学校将每周二和周四的早自习时间定为读书时间，要求学生带好本月必读的书目，以便孩子能安静的自主阅读，我们希望学校的做法能得到家长的理解和支持。学校为此也做了大量的工作，学校通过“三个一”活动来检验和评价读书效果。即：每周一次“书博士”读书交流活动；每月一次“读书情况反馈测试”；每学期一次“书香满园丁”读书成果展示活动，“缤纷故事汇”讲故事比赛、“七彩童年”课本剧比赛、“冬天的童话”童话剧比赛、“读书·励志·成长”演讲比赛、“颂千古美文做少年君子”经典诵读比赛等活动深受学生的喜爱。如今，读书已成为我们园丁学生的习惯，他们正在阅读中潜移默化地形成文质彬彬、温文尔雅的园丁气质。
二、关注学生的潜能开发开设“琴棋书画”艺术教学提升学生的艺术修养
艺术教育可以为塑造完美性人格打下基础。而小学时期是人格奠定时期，也是艺术教育的最佳时期。为此我校以“德艺双馨、智能并举”的办学目标。开设“琴棋书画”艺术教学，成立了23个艺术特长班，聘请全市有名的艺术教师到校授课，并通过课程建设、课堂渗透、活动开展、环境创设等方面开发学生的艺术才能。在孩子的艺术启蒙恰当时期对孩子进行艺术潜力的挖掘。学校还在四五年级进行了“乐器进课堂”，随着素质教育改革的不断深入，器乐做为音乐表现形式的重要部分，在全国广大音乐教育工作者的教育实践中得到了广泛的开发，《20xx版音乐课程标准》提出“演奏是小学生掌握的音乐基本技能之一，3——6学年的学生要求学会演奏竖笛、口风琴等乐器。”而乐器的吹奏可以培养学生的节奏感知能力，有助于全脑功能的开发，对提高学生的审美情趣、儒雅的艺术气质具有有效的推动作用。小学阶段艺术活动可以让学生整合各种知识经验，提升孩子对周围世界感悟力，思维敏捷想象力丰富，动作协调灵敏，情感充沛等作用。为了让“乐器进课堂”，学校花重金派老师到外地学习巴乌的演奏，同时克服困难、编排课时组织教师传授，达到了让园丁学生“人人有特长相伴，个个与艺术结缘”的目的。目前我校是“省美术基点校”、“省围棋基点校”和“市少儿国画培训基地”。
三、提高学校育人效能实施尝试教育塑造学生美好的人格
在这里，我想与各位家长朋友分享的观点是“成人比成才更重要，成长比成绩更重要”，作为我们的孩子，我们希望他首先获得的是健康、快乐、友谊、做人的道德、修养，其次才是学习成绩。园丁一直将学生的德育教育放在首位，把学生全面、健康成长做为工作的出发点和立足点。在长期的探索和实践中，形成了科学和完善的育人体系。
1、用课程育人构建“两活三悟”尝试德育模式
尝试德育是尝试教学理论向人的道德、情感、意志、行为等非智力因素进行渗透与演绎的结果，“先行后知，先试后导”是尝试德育的基本策略，而“两活”“三悟”则是尝试德育的基本模式。学校在积极建模的基础上，通过研磨品德课、完善班会课、创新活动课等打磨过程将学校德育教育系统化、规范化、科学化。
2、用管理育人推行尝试体验管理模式
“请不要代替我，让我自己试一试”，这是我们从尝试教育理论中汲取的精神养分。我们深知，实现学生的自主管理是学校德育管理的最高境界。因此，学校将管理细化到每一个角落、每一件事情，落实到每一名学生，真正做到管理无死角，教师不包办。
班级层面：实施“十员十长”的角色定位。
长期以来，学校实施“十员十长”的角色定位，形成“人人有事做，事事有人做”的自主管理格局，在各班级设置“花长”“灯长”“刊长”“眼操管理员”“红领巾管理员”等自我管理角色，让班级的关灯、浇花等小事都有专人负责，让每一个孩子在积极尝试的过程中都能发掘和展示自身的能量。
学校层面：实行“值周管理班级负责制”。
从本学期开始，学校的值周管理及值周生选拔工作也进行了大尝试、大尺度的改革。实行学校日常值周管理由值周班级负责制度，极大地扩大了日常管理的覆盖面，让每一个孩子都有机会参与学校的管理，让每一个学生都能成为学校的主人。
四、加强学生的体能训练开展阳光体育运动提高学生的身体素质
今天的小学生，身体素质和协调性比较差的问题已经成为普遍现象，班级里能跑能跳的少，热爱运动的就更少。因此，我校开展阳光体育运动，上、下午两次大课间，引导学生从一项体育技能入手，激发他们对体育运动的热爱。学校先后考察了跳绳、沙包等其它几种体育项目，由于学校的操场比较受限，近两千学生要在课间同时活动，出于对学生安全和运动效果的考虑，最终将毽球作为园丁学生必须掌握的一项体育技能，这项运动占地面积小，安全性高，而且毽球容易携带，随处可踢，不仅能促进学生身体协调性的发展，更能促进学生左右脑的平衡开发，在增强学生体质的同时，磨练学生的意志。学校开展“毽球飞舞活力校园”活动，在全员踢毽子的同时，还精心编排了新颖时尚、动感十足的“毽球舞”；开展了花式毽球、师生毽球、毽王争霸赛等活动，学校涌现出了大批的毽球高手，他们不仅能踢上百个，还掌握了各种花式踢法，全面开发了他们的运动天赋。
五、立足学生的技能培养加速生命成长全力打造阳光少年
学校一直以来注重学生健全人格的形成和综合素养的提高，孩子健康阳光的心态、积极上进的人生态度往往决定了他们的人生轨迹。因此，学校立足学生的终身发展让学生在尝试体验的过程中丰富与完善美好的童年时代。
让学生学会歌唱：歌唱是一种生活的态度，更是一种愉悦的心情。我们希望园丁的每一个孩子都能成为热爱生活的阳光少年。为了培养学生的审美情趣，丰富他们的校园生活，几年来，学校深入开展“励志歌曲传唱校园”活动，每天清晨，校园里便响起了各种乐器演奏的高雅音乐，并附以简介，让孩子们受到美的感染和熏陶；第一节课前，全校同学伴随着音乐齐唱励志歌曲，振奋一天的精神；每节课间，校园里都是音乐不断，经典和时尚的童谣成为课间的美丽风景。每个月末，学校都会到各班去抽查学生演唱励志歌曲的情况，并当场反馈，给孩子以鼓励性的点评。我们的目的只有一个，就是让园丁的孩子人人爱唱歌，人人会唱歌，让歌声陪伴孩子们快乐成长。
让学生学会做家务：今天的孩子智商高了，但生活能力低了，很多孩子不会系鞋带、不会叠被子，他们的头脑中甚至没有劳动的概念，他们只是每天忙着到处补课，学习。他们没有时间做家务，更不乐意，也不会做家务，这让孩子大大缺乏家庭和社会责任感。试想，这样的孩子将来怎样承担家庭和社会的责任？学校为了更好地对学生进行感恩教育、责任教育，提高他们的自理能力和生存能力，对不同学年段的学生提出不同要求，要求学生每天完成一项家务作业，并通过“家务体验记实表”定期进行反馈，我们只是想通过学校的努力让孩子学会一些生活的本领，让他们的学习能力和生活能力共同提高。我们更希望这项工作能得到家长的认可和支持。
亲爱的家长朋友，沟通是智慧与智慧的碰撞，理解是站位与站位的交换，今天的园丁是一个开放的园丁，我们期待您的理解与支持，也欢迎您的批评和建议。让我们携起手来，共同努力，为了孩子的健康、快乐成长，共圆一个和谐、美好的园丁梦。
谢谢大家！
小学家长会校长讲话稿6
尊敬的各位家长，你们好：
首先对各位家长的到来表示热烈的欢迎。我是主管教学工作的副校长，下面我把学校的教学工作情况向各位家长作以简要汇报：
一、教学发展现状。
本学期我校有教学班25个，学生人数1613人。现在学校实有教师50人，按照上级部门1:19的师生比,我校至少应该有教师85人，缺编35人。也就是说我们教师现在是50人分担着85人的工作量，现有教师在大班额的情况下，面对紧张的教学任务的同时，还要完成好学校布置的各种活动，但是他们都能够兢兢业业、尽职尽责。
二、提升教师业务水平。
建设一支业务素质优良的教师队伍，是学校提高教学质量的保证，为此，我们积极组织教师学习业务知识，掌握教改信息，转变观念，同时采用请进来走出去的方法，聘请教育专家到我校进行业务指导，积极参加上级组织的教研活动，以扩大教师视野，掌握先进教学方法和教学理念，提高教师的业务水平，为教师成长提供广阔的空间。
三、全面提高教学质量。
每学期，我校都开展形式多样的教学活动，骨干教师上观摩示范课，年轻教师上过关课，举行教学大赛等，通过一系列措施，教师教科研能力充分调动起来了，教学成绩稳步上升，教学质量的提高有了可靠的保证。
为了提高学生成绩，我校实行教学质量检测制度。刚刚结束的期中考试，语文、数学、英语三科是由我、冯连芬主任、马灵敏主任、徐科主任四位教学领导亲自出题，在考试的组织、评卷、分数统计等方面都是按照期末考试标准严格要求，并且严格落实保密制度，每位领导对自己所出试题的保密工作负责，从出题到印刷，没有第二个人介入，哪个年级、哪个环节出现问题追查到个人，落实责任。期末考试也是同样的要求。
四、国学课程开展及校本教材开发情况。
我校多年来一直开展传统文化进校园活动，上学期我校举行了“千人诵读弟子规，学子传承国学魂”活动，教育局刘建超副局长带领基础教育股成员参加了这次活动，并且给予了高度的肯定，他说：“八小国学教育走在了开原教育的前列。”开原电视台太阳花栏目对这次活动做了专题报道。
本学期我校将国学经典与教学改革结合到一起，正在组织编写校本教材，校本教材的内容包括国学经典、文学经典、古诗、现代诗、成语、名言。国学经典包括《三字经》《弟子规》《论语》《孟子》《韩非子》《孙子兵法》《道德经》《庄子》《列子》，文学经典包括《伤仲永》《出师表》等耳熟能详的经典篇目30篇，古诗240首，现代诗120首、成语1380个、名言230句。刚才说的是校本教材的总量，这些内容分解到六个年级，每个年级分解到上下两个学期，然后由班主任分解到每周，以周目标的形式落实给学生。我们这样安排的目的是：小学阶段是人一生中记忆的黄金时期，充分的利用这个时期，多记忆多积累，为学生的中学学习、高中学习打下坚实的基础，为孩子一生注入深厚的文化底蕴。
五、课程改革情况。
上学期我们选取了9个班作为教学改革实验班，本学期我校全面推进课程改革，我想跟各位家长通过七个话题的交流来汇报一下我校课改情况：
一、孩子现状是小学补、中学补、高中补，家长以为尽了义务，不留遗憾，孩子成绩并不见以对各位家长、对全体学生高度负责的态度为出发点对我校的课堂教学进行了改革。
二、我们理想中的学习过程是什么样子的。我在这里说的是理想的学习过程，因为我们改革的是学生学习的整个过程，而不仅仅是课堂。各位家长回忆一下，我们念书的时候主要依靠课堂，首先是进行简单的预习，然后老师在讲台上讲，学生在下面听，这种传统的课堂是老师将自己拥有的知识传授给学生，学生只是一个接收知识的容器，孩子的学习是被动的，缺少能力的培养，这样的课堂有一部分学生是高分低能，有一部分学生是低分低能。我校进行的“自主学习，活力展示”教学改革，力争使学生能积极主动的参与到学习过程中，使学生形成乐观、自信、善于表达交流的学习态度，在学习过程中形成自主学习的能力。“自主学习”的过程主要是在课前完成的。教师将学习内容提前一周布置给学生，然后经过个人自学、小组互查互学、家长过关、教师过关的学习过程。培养学生自主学习的能力。
经过周目标导航、自主学习、小组互查互学、家长及教师过关的自主学习过程，学生具备了在课堂上自主展示的条件，在展示的过程中，我们要求不仅要展示前置性学习的成果，还要展示学生的个人风采，在展示的过程中学生获得了成就感，这种成就感能激发学生学习的兴趣，这样又促进了学生更加积极主动的投入到课前的自主学习活动中，形成了良性循环。我们课改进行的时间很短，但是课改班级学生的变化非常显著，相信越来越多的家长能感受到孩子学习兴趣、学习习惯、学习能力的变化。
三、教师讲得少了是坏事吗？现在的家长越来越关心教育了，越来越懂教育了，各位家长都知道教师永远代替不了学生，一些家长对高分低能的应试教育弊端深恶痛绝，经常听到一些家长在谈论国外如何教育孩子，相信有很多家长也了解我们国内一些前沿的.教育改革情况，比如杜郎口中学、洋思中学、衡水中学、乐陵小学，我们比较熟悉的教育家魏书生，一年中有大半年出差，班级没有老师带班，完全依靠学生自主学习，这些成功的教改先进学校和个人，有一个共同点就是把课堂还给学生。我们要培养孩子，就一定要给孩子时间和空间。懂教育的家长一定知道，教师讲得少了是好事，因为教师讲得少了，学生得到锻炼的机会才会多起来，才能使学生得到锻炼。老师在做什么？
首先说课前：我们学期初老师就要制定每课时的目标，并且形成周目标提前一周下发给学生。在学生学习的同时，我们老师同样需要认真的进行备课、资料收集，并且对展示组的同学进行指导，每天的最后一节课是我们展示课的准备课，教师要了解学生自学情况。就是说，在正式的展示课前，我们老师通过布置任务、督促、检查、评比、指导展示这一系列的过程，使学生能有效的进行自主学习，为课堂展示做铺垫，做好前期的准备工作。
课上我们老师并不是完全放手，要有效的把控课堂的状态，做课堂的组织者、引导者，起着“穿针引线” 、“点拨提升”的作用，并且对整个教学环节进行调控。这些都需要较大的课前和课后工夫。
四、课改中存在的问题。因为我校的课改刚刚起步，存在的问题还很多，比如：有个别教师不相信学生，不敢把课堂还给学生；个别教师对课改的驾驭不熟练等情况，请各位家长对我们进行的课改有信心、有耐心，我们是本着对学生负责的高度责任心来做这个事，我们课改刚刚开始，老师有一个转变的过程，学生的各种能力也需要一个培养过程，要给我们老师一点时间，给我们孩子一点时间。
五、家长应该做些什么？
1、了解课改的目的意义，与班主任齐心合力形成合力。
课改之后，学生会提前一周领到学习任务，自主学习能力的培养需要有一个过程，在起始阶段家长必须指导和监督学生的自学过程，这对各位家长的指导能力和责任心有了更高的要求，恳请各位家长一定要肩负起自己身上的责任，按照老师的要求尽职尽责。
2、营造良好的家庭教育环境。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好，教育环境要好。孩子身上有50%是家长的影子，身教重于言教。
3、要关注孩子的成绩，但千万不能只关心孩子的成绩。比成绩更重要的是孩子的学习兴趣，学习习惯。培养学生学习兴趣和习惯是我们这次课改的重要内容之一，请各位家长也注意培养和引导。
尊敬的各位家长，刚才我将学校的教学工作跟各位家长做了一个简要汇报和交流，诚恳地希望各位家长对学校的教学工作提出建议和意见，我们将不遗余力地改进工作。最后，衷心的祝各位家长：合家欢乐，身体健康。祝愿您的孩子在以后的日子里有更大的进步！谢谢！
小学家长会校长讲话稿7
尊敬的各位家长：
你们好!今天我们在这里召开全校各年级的学生家长会。首先，我代表学校全体师生，对各位能在百忙中抽出宝贵时间来我校参加家长会表示热烈的欢迎。对大家关心学校教育、支持教育工作、关心孩子成长的行动表示衷心地感谢。
学校召开家长会的目的是为了向各位家长汇报学校教育教学工作情况，汇报班级学生的学习和表现，同时老师们也想了解学生在家里的表现，进一步加强学校与家长之间的联系，共同探讨教育孩子的科学方法，从而形成家庭教育与学校教育的合力，进一步提高教育教学质量，促进孩子身心健康地成长。为此，我相信本次家长会一定能取得圆满成功!
今天，我主要想跟家长朋友们谈一谈以下三个方面的情况：
一、学校简介
明月小学创办于1938年，是一所历史悠久，以教育质量而远近闻名的学校。
我校的办学理念：健康、 发展、 幸福
健康：指身体和心理两方面，包括师和生。强健的体魄、健康的心理、高尚的道德品质。
发展：包括让教师在专业上、事业上发展;还包括学校的发展。更重要的是学生在学校能够全面发展，为将来的出身社会的发展奠定基础。
幸福：这个幸福也包括老师和学生两个方面。让教师工作、生活幸福。在学生方面幸福也包括有两个方面：一是指让学生在学校的学习生活过得快乐幸福;二是指学校老师和家长一起努力，为学生将来的幸福打好基础。
在“健康、发展、幸福”的理念指导下，我们致力于用智慧的教学传承文明，播种爱心，让学生“学会做人，学会生活，学会生存，学会求知，学会健体，学会审美。”用我们的智慧和汗水为孩子们的健康发展和幸福未来奠基，让孩子们在这里放飞希望与梦想!
近年来我校被评为遂宁市教书育人先进集体、遂宁市模范学校、遂宁市青少年科技教育示范校、遂宁市校风示范校、遂宁市教学质量监测评估先进集体等。
这些成绩的取得，与全体师生的共同努力和广大家长同志们的大力配合是分不开的。我代表学校对家长的大力配合表示感谢!
二、我重点谈一谈家庭教育问题。
“望子成龙，望女成凤”是每一个家长的心愿。“使每个孩子每天都能进步”是我们努力的方向。 “一切为了孩子”，这是我们的共同出发点。
为了这个共同的心愿，今天我要给大家谈谈家庭教育中的两种教育——品德教育和习惯教育。
中国人有句话叫做“三岁看小，七岁看老”指的不是个三岁孩子、一个七岁孩子的知识有多丰富，而是指这个孩子的品德和习惯，我们看到一个小孩子有很好的行为习惯，有良好的道德品质，我们就说：这个孩子长大了肯定是个不错的人。
所以我今天没有提如何提高孩子的学习成绩。一个有了良好品德和良好行为习惯的孩子，一个懂事的孩子，他的学习自然就会搞上去。不仅是学习，其他方面他也会很不错。
首先说品德教育。
家庭教育首先要重视孩子的思想品德教育。现在很多家长只重视孩子的考试成绩。孩子一进门就问：“考试了吗?考了多少分?”见了老师第一句话就是：“这段时间，孩子学习怎么样啊?”。却很少有家长会问：“这一段时间孩子在班里思想品德方面的表现。这就忽略了对孩子思想品德的教育。我想，大家一定听说过这样 两个词语，一是品学兼优、一个是德才兼备。品学兼优，是说学生在学校，要品行和学习都优秀，首先还是说的良好的品行。德才兼备，是说一个人出身社会，要有优良的品德和卓越的才干，也是首先要求有优良的品德。
这里我给大家讲一个故事：
小女孩刚大学毕业去法国留学，她发现当地公共交通系统的售票处是自助的，也就是你想到哪个地方，根据目的地自行买票，车站几乎都是开放式的，不设检票口，也没有检票员。甚至连随机性的抽查都非常少。她发现了这个管理上的“漏洞”，或者说以她的思维方式看来是漏洞。凭着自己的聪明劲，她精确地估算了这样一个概率：逃票而被查到的比例大约仅为万分之三。
她为自己的这个发现而沾沾自喜，从此之后，她便经常逃票上车。她还找到了一个宽慰自己的'理由：自己还是穷学生嘛，能省一点是一点。
四年过去了，名牌大学的金字招牌和优秀的学业成绩让她充满信心，她开始频频地进入巴黎一些跨国公司的大门，踌躇满志地推销自己。
但这些公司都是先热情有加，然而数日之后，却又都是婉言相拒。一次次的失败，使她愤怒。她认为一定是这些公司有种族歧视的倾向，排斥外国人。
最后一次，她冲进了某公司人力资源部经理的办公室，要求经理对于不予录用她给出一个合理的理由。然而，结局却是她始料不及的。下面的一段对话很令人玩味。
“女士，我们并不是歧视你，相反，我们很重视你。你一来求职的时候，我们对你的教育背景和学术水平都很感兴趣，老实说，从工作能力上，你就是我们所要找的人。”
“那为什么不收天下英才为贵公司所用? ”
“因为我们查了你的信用记录，发现你有三次乘公交车逃票被处罚的记录。” “我不否认这个。但为了这点小事，你们就放弃一个多次在学报上发表过论文的人才?”
“小事?我们并不认为这是小事。我们注意到，第一次逃票是在你来我们国家后的第一个星期，检查人员相信了你的解释，因为你说自己还不熟悉自助售票系统，只是给你补了票。但在这之后，你又两次逃票。”
“那时刚好我口袋中没有零钱。”
“不、不，女士。我不同意你这种解释，你在怀疑我的智商。我相信在被查获前，你可能有数百次逃票的经历。”
“那也罪不至死吧?干吗那么认真?以后改还不行吗?”
“不、不，女士。此事证明了两点：第一，你不尊重规则。你善于发现规则中的漏洞并恶意使用;第二，你不值得信任。而我们公司的许多工作是必须依靠信任进行的，因为如果你负责了某个地区的市场开发，公司将赋予你许多职权。为了节约成本，我们没有办法设置复杂的监督机构，正如我们的公共交通系统一样。所以我们没有办法雇用你，可以确切地说，在这个国家甚至整个欧盟，你可能找不到雇用你的公司。”
直到此时，她才如梦方醒，懊悔难当。
然而，真正让她产生一语惊心之感的，却是对方最后提到的一句话：道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。
可以看出欧美发达国家比我们更加重视人的道德品质。
要培养学生良好的品德，如果家长不重视，光靠教师效果不会好。必须家庭与学校同心协力才好。学生良好品德的形成，家庭教育甚至比学校教育影响更大。
举个例子，我们碰到爱说脏话骂人的人或是蛮横不讲理的人，一般都会说他这人没有家教。
这可以看出社会上对家庭教育的看法。
良好的家庭没教育是孩子一生成长的基础，影响着每个人的一生。
在历史上，良好的家庭教育造就了无数个卓越的天才，造就了众多的英雄和伟人。
宋朝的岳飞大家都知道吧。他母亲的家庭教育对他影响非常大，甚至在他背上刺上了精忠报国四个字，使他日后成为了流芳百世的民族英雄。
各们家长，请从现在起更加重视孩子的思想品德教育，与学校老师一起把学生培养成人成材。
其次要培养孩子的良好习惯。
在教育界有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造人格，人格决定命运”。小学年龄段的孩子，学习重要，但更重要的是培养他们在各个方面养成良好的习惯：认真听课的习惯，独立完成作业的，做完家庭作业再去玩的习惯，读书的习惯，按时作息的习惯，关心集体的习惯，热爱劳动的习惯，主动参加班级活动的习惯，遵守交通规则，保护人身安全的习惯，不随便吐痰、不乱扔垃圾的习惯，不吃零食的习惯。良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子!
这里我也讲一个故事：
一个大学生，毕业后到一家汽车公司应聘，一同应聘的几个人学历都比他高，他感到没有希望了。当他敲门走进董事长办公室时，发现门口地上有一张纸，他很自然地弯腰把它捡了起来，看了看，原来是一张废纸，就顺手把它扔进了垃圾篓。董事长对这一切都看在眼里。他刚说了一句话：“我是来应聘的。”董事长就发出了邀请：“很好，很好，福特先生，你已经被我们录用了。”这个让福特感到惊异的决定，实际上源于他那个不经意的动作。福特应聘业务员的成功，看上去很偶然，但实际上却是必然的。他那下意识的动作是他良好习惯的体现，正是这种良好习惯成就了他的事业。 从此以后，福特开始了他的辉煌之路，直到把公司改为自己的名字。他就是美国汽车大王福特。
讲到这里我想说一说，请我们的家长做好孩子的榜样，不管是在家里还是在学校或者街上，都不要乱扔垃圾，更不要让自己的孩子乱扔。
我清楚的记得有一回，一位家长拉着孩子，孩子手里捏着一个吃雪糕剩下的木块，想等走到有垃圾桶的地方再丢。可这位家长说了一句，丢了嘛，谨到捏到做什么，他让孩子随便扔在了学校门口。学校已经教学生做到不乱扔垃圾了，家长又提出不一样的要求，学生就不知道到底该怎样做了。
生活中一些很不起眼的小事或细节，可以看出一个人的良好习惯和一个人的素质，看出他做人做事的态度。而这会对这个人的一生产生巨大的影响。
我们之所以强调养成良好的习惯，因为习惯无论好坏，都是从小养成的。某种习惯一旦养成，就会难以戒除。
我们希望孩子：
在学习上，有读书的习惯、认真做作业的习惯、勤练笔的习惯、细心检查作业的习惯、上课认真听讲以及注意力集中的习惯，还有勤动脑、勤动手的习惯。
在生活上，有讲究卫生、仪表端庄、早睡早起、饮食不挑食的习惯。
此外还有料理自己分内的事的习惯。在人际交往方面，讲文明礼貌的习惯等等。
家长们，大家都很爱自己家的孩子，但是我们要给孩子以智爱而不溺爱。什么叫溺爱?就是我们四川话说的惯适孩子。不论孩子的要求合不合理，都一味的去满足他。什么家务都不让孩子做。智爱是理智的爱，是全面的关心，尤其是关照孩子的心灵。那么，我们该怎样做?我们应该教给孩子生存的本领。教孩子学会生存，学会做人、学会勤勉节俭，珍惜财富，尊重父母长辈及他人，学会承担责任。具体我们可以做好以下三点：
1、注意培养孩子责任意识，时时想着让孩子承担自己应负的责任，比如学会并承担适当的家务等等。
现在很多孩子在家里什么都不做，甚至吃饭产前都不帮着端饭，吃完饭连碗筷都不帮着收一下。这对孩子的健康成长很不好。
我们可以参考一下美国孩子的家务清单。美国孩子的家务清单：
9个月—2岁：自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。
2-3岁：可以在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西;晚上睡前整理自己的玩具。
3-4岁：学会上厕所;洗手;刷牙;浇花;收拾自己的玩具;喂宠物;睡前帮妈妈铺床，如拿枕头、被子等;饭后自己把盘碗放到厨房水池里;帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜;把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里。
4-5岁：自己铺床;准备餐桌(从帮家长拿碗筷开始，慢慢让孩子帮忙摆盘子);饭后把脏的餐具放回厨房;把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜(教给孩子如何正确叠不同的衣服);自己准备第二天要穿的衣服。
5-6岁：擦桌子;铺床/换床单(从帮妈妈把脏床单拿走，并拿来干净的床单开始);自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋(以及各种第二天上学用的东西);收拾房间(会把乱放的东西捡起来并放回原处)。
6-7岁：并能在父母的帮助下洗碗盘，能独立打扫自己的房间。 7-12岁：能做简单的饭;帮忙洗车;吸地擦地;清理洗手间、厕所;扫树叶，扫雪;会用洗衣机和烘干机;把垃圾箱搬到门口街上(有垃圾车来收)。
13岁以上：能换灯泡;擦玻璃(里外两面);清理冰箱;清理炉台和烤箱;做饭;列出要买的东西的清单;洗衣服(全过程，包括洗衣、晾晒衣物、叠衣以及放回衣柜);
学会并承担家务活，孩子今后的独立生活能力才强。我们现在有的大学生连衣服都洗不来，甚至烧开水、煮面条这样简单的家务也不会做，离开父母都不知道怎样活人，学习成绩再优秀有做么 用，父母或公婆能帮你洗一辈子衣服、煮一辈子饭吗?
学会并承担家务活，能让孩子学会承担、担当，培养孩子的责任意识。
一个小故事，让孩子懂得承担。我的女儿小时候吃不完的饭总爱乱倒，又怕被我们发现，有一次就将面条倒在了两个泡菜坛中间的地上，很久了，发臭了。我发现了，她也承认是她倒的。我没有骂她，只是让她把那里打扫干净，我给她提供了工具并进行指导，她花了很久才弄干净，并且被臭得够呛。我说你弄脏的你该负责弄干净。从此她懂得了自己弄出来的麻烦自己承担，再也不乱倒了。如果大人帮她收拾干净，效果就不一样，她会觉得无所谓，被骂一下就完了，反正大人会收拾，自己没责任，以后还乱倒。四川说的，管他的，反正大人晓得捡摊摊。
2、教育孩子懂得关爱别人，让孩子学会关爱，如尊重父母，孝敬老人，说话有礼貌等等。
3、教育孩子遵守规则、规则意识，秩序意识。俗话说没有规矩
不成方圆。无论家庭、社会、集体、规矩意识是一个人基本素质的体现，有了规矩才能受到尊重、欢迎，也只有有了规矩才能分享生活的乐趣。珍惜，理解父母和公婆的不易，要告诉孩子挣钱的辛苦，教会学生珍惜现有的学习、生活环境，教会学生懂得感恩。
以上是我讲的第二个方面，家庭教育中重视孩子的思想品德教育和良好习惯的养成教育。
三、给家长们一些建议：
1、在安全方面： 家长要经常教育孩子放学后不逗留，要径直回家，不接触陌生人，教育孩子遵守交通规则，横过公路一停二看三通过，不要跑。教育孩子注意防火、防电、防煤气中毒。不要让学生过早到校。来得过早 学校没开门，老师也还未到校，孩子不安全。
2、在学习方面及习惯养成方面：
1）要督促孩子做好家庭作业，对于学习比较困难的孩子要做○好学习辅导。特别是星期天或长假期间内的作业，一定要督促孩子提前完成，千万不要拖到最后一天晚上。养成按时、认真完成的好习惯。
2）营造良好的家庭氛围。给孩子一个安静的阅读和做作业的○区域。比如，孩子读书或做作业的时候，家长最好不要在旁边看电视。孩子做不专心，他也会听电视，甚至偷偷瞄你看的电视。
3）为孩子做好表率，做好榜样，做好楷模，我们对孩子提什 ○么要求，我们自己首先要做到。树立您在孩子心目中的良好形象。
4）正确看待考试的成绩，成绩差了，不要一味的责怪，甚至○粗暴的打骂，要分析原因，鼓励孩子下一次考好。
5）培养孩子的独立意识，自己的事情自己做。如，每天自己○穿衣服，自己洗脸刷牙，自己洗红领巾和袜子，自己梳头发，自己检查书包是不是干净，书包里面有没有整理得清清爽爽。另外要帮家里做力所能及的事。
3、在家校联系方面：
1）勤联系。平时要主动多与学校、老师联系，方式可以灵活多样、来学校或来电话均可，不但要和班主任老师联系，还要和任课老师联系，及时沟通。
2）多了解。不仅仅是了解孩子的学习情况，也应该了解一些孩子在学校里的其他表现，如行为习惯、思想品德表现等，配合老师做好孩子的教育工作。增进了解，解除误会;
3）多理解和尊重。对学校和老师多一些理解和尊重。我们的目的是一样的，都希望把孩子培养成才。
有时老师请家长到学校来，是老师负责任的表现，说明老师为了把你的孩子教好，需要你们的配合。前面也讲了，只是老师努力，家里不配合，不容易把孩子教好。
另外有什么意见或建议也可以向老师和学校领导反映，学校将努力为大家服好务。不要有一丁点事，就对老师或学校乱说一通，甚至侮辱谩骂，或打政府热线。政府也会以事实为依据，不会有理无理都向着你。要理智的把事情弄清楚，事情最终还得落实到学校来解决与处理。另外与老师关系闹僵了，也不利于对孩子的教育。
尊敬的各位家长: 我真心希望我们家校携手，共同为学生营造一个温暖、健康、积极向上的学习氛围，从而使学生真正健康成长。
我坚信，有了有了您们的配合，有这批爱岗敬业、乐于奉献、有爱心、有耐心的教师队伍，您的孩子一定会健康地成长。让全体老师与您一起 同心同德，为学生美好未来共同努力。
谢谢大家。
小学家长会校长讲话稿8
同学们，从今天开始就正式放寒假，猪年春节就要到了。放寒假了，家长们不跟同学们在一起，但家长们心里总是牵挂着每一位同学是否都过上平安、快乐、健康的寒假和春节。如何过上一个平安、快乐、文明、祥和、健康、有益的寒假和春节呢？在此，我向同学们提出几点建议和要求：
一、我希望每一位同学好好利用假期自觉学习，多读书，读好书，认真完成家长安排的作业，认真完成《寒假作业》。多参加有益的社会实践活动。当父母的好帮手，做一些力所能及的家务事，自己能做的事要自己做。帮助爸爸妈妈做些力所能及的家务活，积极锻炼身体。
二、安全第一，人人讲安全。自觉遵守纪律，增强安全和自我保护意识。年终岁末，交通繁忙，人多，车多。注意交通安全，不骑自行车，徒步走行人道；不乱动机动车。
三、不得随意燃放烟花爆竹。学校规定从2月9至3月9日不允许任何一位学生燃放烟花爆竹。因为燃放烟花爆竹不仅影响村里居民的工作和休息，也会发生意外伤害自己或他人的.事故。几年来，咱们学校的学生还是遵守学校这一规定的。校长和家长们都感到很欣慰，大家一定要再努力。
四、不进入营业性网吧和电子游戏场所上网、玩电子游戏；不参加封建迷信活动；不赌博、不吸烟、不喝酒、不染发。
刚才说的这四条，我相信同学们一定会做到的。我期待明年正式开学的那一天与你再立了榜样。更值得一提的是，同学们的学习习惯、卫生习惯习惯有了良好的转变。
本学期有很多学生表现出色，例如有的同学期末考试名列前茅，有的同学被评为三好学生，有的同学被评为优秀卫生督导员，有的同学被评为优秀班干部。在此，我特别提出表扬。我们还有10位教师被评为“模范教师”，3位家长被评为“安全卫士”。这些家长富有爱心和责任心，他们能处处以身作则，事事率先垂范，他们敬业爱岗，他们乐于奉献。在这里，我特向今天获奖的同学们，家长们表示热烈的祝贺！
马上就要放假了，学校希望同学们在假期做到：
1、认真完成寒假作业——定时定量完成，不要一个星期就做完了，或者等到快开学了才赶着做。除寒假作业外，还应保质完成家长布置的各项作业。
2、不进网吧，不打牌，不赌博，不玩危险游戏，不乱放鞭炮。
3、外出要征得家长的同意，同时要注意交通安全。
春季开学报名时间为：正月十二、十三报名，十六正式上课。请同学们在报名时带上寒假作业及家长布置的相关作业。
家长们，同学们，我们学校的发展蓝图我们一起描绘。作为xx中心小学的学子，我们更应该努力学习，全面发展，以自己优异的成绩为学校增光添彩，共同打造学校的办学品牌。
我们学校是全镇规模最大的小学，希望同学们无论走到哪里，都要记住自己是xx中心小学的学生，每个动作或语言都要体现我们的文明礼仪，尤其在假期里，我们更不能忘记我们是一名光荣的少先队员，时刻铭记入队时的誓言，时刻铭记用自己的行动来体现一个中心小学学子的形象。
在假期里，我们要自觉学习，多读书，读好书，高质量完成作业，多参加有益的社会实践活动，帮助爸爸妈妈做些力所能及的家务活，并积极锻炼身体，下学期，我们又将一起重新启航。
最后，祝愿家长们、同学们新年身体健康，出入平安，家庭幸福，万事如意！
谢谢大家！
小学家长会校长讲话稿9
尊敬的各位学生家长：
大家好！
我向各位家长的到来表示热烈的欢迎！向各位家长对学校工作的支持表示衷心的感谢！今天我想讲的是：让我们携起手来，共同为孩子创造美好的未来。教育孩子，我认为对于孩子们成长来说，家庭教育、学校教育、社会教育三方面缺一不可。以往有这样一些现象，孩子调皮或是成绩不好，老师抱怨家长没督促孩子，家长抱怨学校老师没有把孩子教好。通过本次家长会的召开，我希望教师和家长之间相多沟能,多些理解，少些相互指责。
一、首先让我向各位家长简明扼要说说学校对老师的常规管理
1、学校严格按国家教育大纲开设学习科目，杜绝教师随意性调课、旷课、迟到、早退。学校关注教师教育教学能力提升，通过“两查一听”：即：查教案，查学生作业，随时听课，出现问题及时纠正。
2、杜绝教师参与任何形式的赌博、不带教案上课、喝酒进入教室、教室内吸烟等。
二、希望家长理解教师了解他们平时工作的辛劳
1、学校大多数师在工作岗位上兢兢业业，任劳任怨。自农村义务教育学生营养改善计划的实施，受到了人们的支持和欢迎。但是，教师中午得招呼学生就餐，难得休息的时间，许多教师到下午上课声音都嘶哑了，连说话都很困难。
2、老师们除了上课还得批改学生作业及完成学校安排的一些工作。如：学籍填写、“两基”工作、下村家访。
正因为老师辛苦，作为学生家长的你们，就得理解老师，好好配合老师共同来教育好你们的孩子。
学生的成长，学校和老师固然起了重要的'作用，但家长所承担的家庭教育也有其不可推卸的责任。老师们能把家庭教育的职责一起承担起来吗？这是不可能的。家长和老师毕竟是两个不同的身份，也各自承担着不同的责任，老师不可能成为这个孩子的家长，所以老师只能是老师。家长如果把所有的职责和希望寄托于老师身上，那么这一定是一个失败的家长，也无从谈起家庭教育。再好的学校，再好的老师，也代替不了父母的教育。孩子的教育是一个长期的过程，不要奢望一劳永逸，必须要有足够的耐心。不要等到孩子走上歧途的那一天，才后悔没有教育好孩子，那时已经晚了。
借此机会，我向家长们提点要求：
1、多陪同孩子，陪伴是最好的爱，疏忽是最大的伤害。
2、给孩子营造一个好的学习环境。（年轻夫妻和谐相处、搞好邻里关系、孝敬长辈作好孩子的榜样、尊重他人）
3、如果孩子考试分数不理想，家长要和孩子一起找原因，有必要的话和学校联系，找出分数不理想的原因，不要动不动就采取简单粗暴的打骂方式教育孩子。
4、放下耐心聆听孩子心声，去听他们说话，从而知道他们在想什么，思想上有偏及时纠偏，时刻保证孩子在正确的轨道上走！
总之，父母在家庭教育中要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原理，教育子女“学会做人”、“学会求知”、“学会劳动”。
以上是我坦诚布公与各位学生家长的交流，有不当处敬请谅解。谢谢各位家长！
祝各位阖家幸福、家兴业旺、身体健康！
小学家长会校长讲话稿10
一、学校简介
1、学校的办学成绩
我校1981年建校，经过32年的不懈努力和耕耘，学校的办学条件不断改善（今天大家开会的地方，暑假刚刚装修完成的，是我校的学术报告厅、学生演艺厅、家长学校论坛，一室多用，这个档次的综合教室在我市小学中甚至中学也不多）
学校办学水平不断提高（市教育局组织的历次抽测中，我校语、数、英综合排名都是全市的第一名，并且分数遥遥领先，上个学期期末最新一次抽测结果刚刚出来还没有公布，据听说，我校又是第一名。）此外，我校十分重视孩子们的全面发展，不仅抓好学习成绩，学校的文体活动和综合实践活动也丰富多彩，学校现有学生社团76个，保证每一个孩子都能参加至少两个社团，培养兴趣和特长。
办学规模越来越大（由刚开始的七、八个班，三、四百名学生，二、三十位老师，发展到现在36个教学班，2200多名在校学生，近一百名在岗在册在编的专业教师队伍，是我市规模比较大的一所完全小学）
学校取得的荣誉越来越多，近几年来，我校先后获得全国雏鹰大队、省艺术教育实验学校、省心理健康教育实验学校、省现代教育技术实验学校、省语言文字工作示范学校、市文明单位、市德育示范学校、市教学先进学校、市双爱好示范学校、市体育运动项目传统校、市健康校园先进学校等四十多项荣誉称号。
总之，学校在我市各级领导和家长中的口碑越来越好，综合办学实力位居全市小学前列，是我市小学中的第一梯队。用一句老话讲，叫做：市实验小学受打听。
在做好本校教学工作的基础上，我校受市教育局的指派，与我市四所相对薄弱的学校组建联盟校，我校是盟主，对口帮扶，为提高我市小学教育的整体水平，促进我市义务教育均衡发展尽了一份力。
2、学校的办学优势
学校之所以能取得长足的发展，离不开各级领导尤其是市教育局的关心和厚爱，离不开广大家长的理解和支持，归功于全体教职员工的辛勤耕耘和无私奉献。
得益于学校四届领导班子明确而清晰的办学思路。可以用十个字来概括：科学、和谐、民主、开放、高质。
科学：按教育规律办事。不懈怠，不折腾，不做表面文章，不玩花架子，把时间和精力用在扎扎实实提高学生素质上。
和谐：特别注重师生间、教师团队间、学校、教师和家长之间、学校与社区、社会之间关系的和谐、融洽，寻求一种合作、共赢的境界。
民主：倾听来自学生、教师、家长、社区等各个方面对学校工作的意见、批评和建议，认真反思，不断改进。
开放：引导学生在广阔的生活中增长见识、开拓视野，而不是仅仅局限于课本、教室；动员和吸引社会力量尤其是家长朋友们，参与到学校的管理和教学中来，为孩子们提供更全面、更优质的教育。
高质：没有最好，只有更好。市实验小学不会因在全市小学中的领跑者地位而沾沾自喜，要向省知名小学的目标迈进，改革创新，把更好的教育奉献给的父老乡亲。
二、教育的两大主题和市实验小学的解读
1、教育的两大主题
培养什么人，怎样培养人，是教育的两大主题。许多教育失败的案例，都可以从这两大主题中找到原因，要么是教育目标的设立有问题，要么是教育的方法有问题。
顺应时代的呼唤，依据中央颁布的教育改革与发展规划纲要精神，吸收中华优秀传统文化的营养，结合我校的办学经验，市实验小学对教育的这两大主题做出了自己的解读，希望得到家长们的认同，并在家庭教育中予以配合。
2、市实验小学的培养目标
校训：正品（首先要做一个好人，好公民）、求真、立事（志存高远，回报社会）
办学理念：为教师专业成长铺路（要让市实验小学的每位教师都成为名师，成为受家长和学生尊敬的好老师），为学生幸福人生奠基（既要让孩子们有个快乐的童年，又关注孩子们未来五年、十年甚至一生的发展成长）
培养目标：健康（现在的条件好了，但儿童的身体素质却下降了。比如儿童的近视率明显增长，小学就开始有戴镜子的了，初中达到一半左右，到了高中尤其是重点高中不戴眼镜的就屈指可数了。中国已经成为世界上青少年近视率较高的国家之一，这已经引起了全社会的关注。再比如肥胖儿童增多，运动素质下滑，抵抗疾病的能力减弱，一到春夏、秋冬换季的时候，一群一群的学生患感冒、腮腺炎等等。健康的身体，良好的发育是未来幸福生活的基础，也是孩子们迎接未来挑战的资本，这需要学校和家长共同努力。市实验小学把促进儿童身心健康发展列为最重要的培养目标。健康里面还包括安全教育等内容）阳光（关注儿童的内心世界，帮助学生适应社会生活，学会与人交往）、乐学（培养儿童良好的学习态度、学习情感和学习能力）、善思（独立思考而不人云亦云，创新意识、创新精神的启蒙和培育。在未来的社会中只会按部就班的工作，是很难获得更好地机会和发展的，为儿童的将来着想在小学阶段就要训练孩子们的创新意识和精神。）
1、市实验小学的培养方法
（1）潜移默化。常言说：十年树木，百年树人。教育不能立竿见影，也没有点石成金的金手指，教育是滴水石穿的慢功夫，要浸润，要坚持不懈，无论老师还是家长都要有静待花开的耐心和信心。
（2）寓教于乐。培养兴趣，激发和保护孩子们的.好奇心和求知欲。
（3）言传身教。儿童有模仿的天性，为了我们的下一代能更有修养，我们每一个成年人包括教师和家长都有为孩子们做榜样的责任。其中，身教的力量更胜于言传。
（4）因材施教。佛语说：一花一世界，一树一菩提。每一个孩子都有与众不同的内心世界，有他的长处也有他的不足，要了解、理解并给予他们合适的帮助。在评价孩子时，多让孩子与自己的过去比，与其他孩子相比时要恰当和把握好分寸。学校和家庭教育在设定培养目标和选择培养方法时，要根据孩子的具体情况。
（5）教学相长。家长、老师与儿童一起成长，构建学习型校园、学习型家庭。
（6）习惯成自然。有一句名言：道德成自于习惯。通过培养学生的各种良好习惯，为学生的持续发展提供保障和动力。
三、关于家校合作中的注意事项
今天的家长会，既是欢迎会，也是我们20xx级新生家长学校的成立大会。今后，这样的家长会还会定期或不定期地开，不过形式会更丰富，内容也更集中，学校会根据学生的成长变化，每次确定一个主题，家长、老师共同商讨更好的解决办法。过几个月，等大家都熟悉了，我们要选举、产生家长委会，做为家校沟通的桥梁。我校的校长亲自编写了一本有关家庭教育的小册子，是我校家长学校的教材之一，散会后由班主任老师免费发放给大家，请大家认真阅读，相信会有很大收获。
1、互相信任、互相尊重、合作共赢
都是真心实意地为了孩子的快乐成长，都是真心实意地为了孩子幸福的明天，这是家长和学校合作的牢固基础。相信老师会善待每一个孩子，一视同仁地对待每一个孩子。互相维护在孩子心目中的形象，增强教育效果，而不能互相抵毁，让孩子无所适从。学校和家庭互相合作会双赢，如果冲突，则没有赢家，只能是完败。
2、文明地解决矛盾（反对校园暴力、共创和谐校园、各处室电话）
校园是传播人类文明的场所，这里反对暴力、反对野蛮和一切不文明的行为。只要有人的地方，就不可能没有矛盾。当学生之间、家长与老师、家长与学校之间产生矛盾的时候，我要求大家能以文明的方式解决和协商，我相信学校、老师和家长一定有智慧找到文明地解决所有矛盾的办法。不要采取过激的行为，也不要不跟学校反映，直接越级投诉、网上发帖子或打热线，这样做很伤感情。家长有任何的诉求，可以跟班主任老师沟通，也可以拨打学校各处室电话，我公布一下，请大家记录。
3、公平、自由与纪律
我们都应该对法律、法规、制度和纪律心存敬畏之心，也要共同地教育儿童对纪律有敬畏之心，这既是儿童社会化的重要内容，也是儿童将来平安生活的保障。遵守纪律和制度，共同维护秩序，每一个才能获得更大的自由。比如说，明天开始各位家长都将面临着每天接送孩子的问题，孩子多，家长多，通道狭窄，怎么办？如果每一位家长都想第一个接到自己的孩子，大家蜂拥而上，只能挤做一团，不仅不能以快速的接走孩子，反而很容易引起拥挤踩踏事故的发生。如果大家能遵守学校的规定和纪律，互相提醒，互相礼让，就会井然有序，安全、快捷。关于放学秩序，等一下主任还要专门讲，这也是开学第一天，对各位家长是否有素养、是否配合学校工作的第一个考验，我相信大家能做好。公平、自由需要大家共同维护，其中，纪律和制度是保障，制度和纪律贵在自觉遵守，靠老师更靠家长。在上、下学接送孩子这件事上，大家很快就能发现，遵守纪律，大家都方便；如果个别家长不遵守纪律，大家就都不方便。就上、下学接送孩子这件事，我要求各位家长自觉遵守学校规定，并希望热心的有修养的家长能和我校的值周老师一道维护秩序。
4、沟通（家长学校、定期交流）
通过开办家长学校，集中讨论和交流育儿经验，掌握科学方法；家长应主动地跟老师沟通，尤其是入学的头一个月，第一个学期，以后也要坚持，不要等孩子问题严重了再纠正，就比较困难了。
5、互相理解、互相包容、换位思考
老师和家长一样都是普通人，都有喜怒哀乐，都需要理解和尊重。常言说：隔行如隔山。哪一行有哪一行的辛苦，哪一行干好，也不容易，教师这个职业其实也是很辛苦的，请家长能够理解。
现在的孩子个性张扬，勇于主张自己的权利，能说敢干，懂得多，有思想，这当然是优点和进步，比我们当年强，因为只有个性张扬才有创新意识啊，但是他们也有明显的弱点，那就是缺乏集体观念，纪律观念，心中有他人的观念。这一强一弱就造成了现在的孩子难管教。再加上社会的高要求和家长的高期待，都给现在的老师带来职业上的压力。许多老师都患有不同程度的职业病。首先是，咽炎，声音沙哑。我校有一位年轻的教师，刚上班半年，由于用嗓过度，长出咽部息肉，去医院做了手术。许多老师喝水时，都会泡一杯胖大海。其次是，颈椎部。由于长年累月地低头备课，看书，批改作业，许多老师患上了颈椎病。再次，是高血压。家长朋友们绝大多数只有一个孩子，孩子在家，恶作剧一下，调皮一下，你会觉得孩子多可爱啊。可是，在一个班级，有五六十名学生，有那么三五个调皮的孩子，就会让老师非常头痛。用尽了办法，也没见多大成效，而且总在老师意想不到的时候以老师意想不到的方式发生点故事，但学校的教学和教育活动安排又不能拖延，于是焦虑产生，久而久之，就患上了高血压。
老师们平时的工作十分繁重，为了教育好您的孩子劳心又劳力，所以，请家长要体谅老师们的辛苦。一些小事上如果老师处理得不能让您满意，请家长朋友们多体谅，多包容，不要斤斤计较。
6、监护权
7、意外伤害处理
8、同学之间纠纷
9、积极配合和支持
前苏联著名教育家马卡连柯说过的一段话，做为我的结束语。这段话是这样说的：教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。
小学家长会校长讲话稿11
尊敬的各位家长：
上午好！感谢您前来参加期末家长会，转眼间您的孩子在肥光小学又度过了一个充实而又有收获的一个学期。一学期来，我校在上级的正确领导和指导下，秉承“学习周恩来精神 培养新一代主人”的校训，以实施素质教育和新课程改革为总抓手，加强管理力度，创新教学模式，优化育人环境，积极探索“全面发展
个性成长”的学生培养之路，收到了突出成效。
今天的家长会学校，我着重讲四个方面的内容：
一是简要介绍一学期以来学校各项工作的开展情况；
二是介绍学生过去一学期的发展情况；
三是就学生的学习教育给家长提几点建议；
四是寒假中注意的问题。
一简要介绍
一学期以来学校各项工作的开展情况。 过去的一学期，在各位家长及社会各界人士的关心和帮助下，学校全面贯彻党。的教育方针，加强管理，全面实施素质教育，努力提高办学质量。全校广大教职员工爱岗敬业，乐于奉献；全体同学能够遵规守纪，勤奋学习，学校各项工作都取得了优异的成绩。
第一， 狠抓教学工作这一中心，不断提高教学质量。
教学质量是学校教学工作的生命线。学校采取了各种措施来提高全体教师的综合业务素质，使每一位教师都能够适应当前的教学工作；做好学生的思想工作，使他们能够主动的学习，并取得了优异的成绩。本学期，在合肥市举办的课堂教学大奖赛中，我校孔梅董光毕两位家长从众多参赛家长中脱颖而出，荣获合肥市教学评比二等奖；学校荣获了全县教育教学质量提升一等奖，质量评价三等奖；
第二，加大投入，打造现代化育人环境。
我们注重加强校容校貌建设，给学生创造良好的学习环境和条件。本学期新添置计算机60台，达到学生12人一台，建成航模展览室，普及了学生的航空航天知识，培养了学生的创新精神。为了丰富学生的课余活动，学校专业设计公司在广场地面喷绘游戏图案，供学生课间游戏。目前，总投入达60多万元的录播教室正在建设当中，录播教室的建成将使我校现代化教学设施上了一个新档次，为现代化教学插上了有力翅膀。
第三，积极创建合肥市“体育艺术2+1示范学校”成效斐然。
发展学生个性，培养学生特长，创建特色学校，是全面推进素质教育的`必然。实施素质教育是学校发展的内在本质要求，而创建特色学校则是实施素质教育的外在体现。为此，我们着眼于全面推进素质教育，努力培养既具有扎实的基础知识，又具有良好个性特长的新型人才，学校现有航模足球书法社团。担任社团辅导任务的教师，不计得失，乐于奉献，牺牲了很多节假日双休日的时间，为学生精心辅导，为学校争得了荣誉，更为我们的学生培养了能力，发展了特长。学校航模社团在今年的全省航模比赛中荣获二等奖校园足球队在合肥市联赛中荣获二等奖；另外师生参加的多项活动在全县获奖。11月份，学校成功获得“合肥市体育艺术2+1项目示范学校”的称号。
一学期以来，在全校师生的共同努力下，在各位家长的大力配合与支持下，学校各方面的工作取得了骄人的成绩，得到了上级主管部门的充分肯定。
二介绍一学期来学生在校的发展情况
1学生整体表现优良。
我校学生整体发展是比较稳定的，是积极向上的，大部分同学能够很好的遵守学校制定的各项规章制度，听从教师的教导。各班级各级部涌现出一大批品学兼优的好学生，他们思想上积极主动要求进步；学习上勤奋扎实永争一流；在纪律方面更是严格要求遵规守纪。（班主任家长将介绍） 2部分同学表现出自律意识差，自我管理的能力低，存在一定程度的违规违纪行为。
个别同学上课遵规守纪的意识差，不能很好地服从家长的管理，没有养成认真听讲积极思考勇于回答问题的良好习惯；还有个别的同学不能很好的遵守校规校纪，身上存在一些不文明的行为和习惯，比如乱扔垃圾破坏学校公物设施等。
以上这些不良习惯不但不利于孩子的成长，更直接影响着他们的学习成绩，也影响着他们今后的生活，应该引起在座的每一位家长的高度重视。
三就学生的教育给家长提几条建议。
1加强沟通，积极配合。
大家都知道，要想房子盖得结实，关键是地基要打牢，同样道理，小学阶段就是打牢地基的阶段。学生成绩的取得需要做好学生的思想教育，良好的调节能力强，遵守纪律，养成良好学习习惯等。希望我们家长能够积极的配合学校，多与学校家长沟通。我们更希望各位家长多关心孩子的健康成长，多关注学生的学习及生活，积极主动地与学校教师加强联系交流和沟通，特别是要加强学生在家期间的教育和监督，教育孩子先学会做人，学会做事，学习重要，但做人更重要。
2严格教育，讲究方法。
爱孩子是每一个家长的天性。但俗话说“玉不琢不成器”，孩子的成长离不开家长严格而耐心的教育，这就尤其需要我们家长多给他们一些关心和帮助，要引导他们该怎样做，而不是一味的批评他们不该怎样做。中国有一句老话：棍棒之下出孝子。在当今时代，我们的教育不倡导这种做法。在学习生活中，我们应该严格要求他们，但要注意方法，要多发现孩子的特长优点，多激励他们，使他们树立生活学习的自信心，这样有利于学生的成长。
四寒假的几点要求：
今年的寒假是从2月7日到2月28日，共22天的时间。为了学生能安全愉快的过一个充实的寒假，在此希望家长能监督你的孩子做到以下几点： 1增强安全意识，防止安全事故的发生。
学生的安全工作一向是学校工作的重点之一。在校期间学校通过校会班会等形式开展了经常性的安全教育。为此，学校制定了《肥光小学寒假致家长一封信》，对学生的假期安全提出了许多明确的要求，在此，也希望各位家长能够给予充分的理解和大力的支持，本着对孩子负责的态度，加强学生假期的管理。
2加强孩子假期的管理，避免孩子放任自流。
A要教育孩子遵守社会公德，遵守村规民约，教育学生言行文明，礼貌待人，要利用假期的时间进行有益的活动。
B教育孩子不与社会上不三不四的人接触，不结伴四处游逛，不在外留宿。
C要及时的检查和督促学生认真完成假期作业，引导学生多读好书，多看好影视片。注意劳逸结合，要为新学期的学习打好坚实的基础。
各位家长，孩子是祖国的未来，是我们的希望，大家都为孩子倾注了大量的心血，望子成龙，望女成凤，是我们每一个人的心愿，让我们相互配合，共同努力，把我们的孩子培养成新时期的合格人才。也真诚的欢迎大家在任何时候对学校工作提出宝贵的意见和建议。
最后，我再一次的代表学校对各位家长的到来表示衷心的感谢，同时也借此机会祝愿在座的每一位的家庭：新年愉快，合家幸福，万事如意！ 谢谢大家！
小学家长会校长讲话稿12
家长朋友们：
如果我成为奥林小学的校长，我将以科学的特色管理，引领学校走和谐发展之路。作为一所合并后的新校，师生原接受着不同的管理，要在批判与继承的基础上，弘扬管理的人文、合作、敬业、改革。学校应制定各项管理规章制度，重建学校管理过程观，努力以规范化管理保障学校和谐运行；增强管理工作的透明度，提高教职工代表的参与度，努力以民主化管理增强学校凝聚力；加强沟通和交流，增进人际对话与理解，营造宽松和谐的工作氛围，形成学校、家庭、社会教育合力，努力以人性化的管理促进学校长足发展，构建以发展需要为本的管理文化。
如果我成为奥林小学的校长，我将以队伍建设为突破口，构建努力建设一支具有坚定的政治方向，崇高的敬业，高尚的师德修养，具有较强的教学能力和一定的研究能力，勇于改革、实践、创新的学习化、创造型的师资队伍。一支高素质的教师队伍是办好学校的有力保障。据调查和了解，奥林小学教师队伍整体素质并不理想，教师的教育观念、能力修养滞后与教育改革和时代的发展。因而学校需要首先推进干部聘任改革，狠抓干部队伍建设；努力用理论学习提高干部素质，用团队武装干部队伍，大胆培养使用年轻干部，重视干部的考核和，努力打造一支团结、务实、开拓、创新的班子。同时努力构建教师专业发展“新”思维、“新”工作、“新”教育、“新”学习和“新”生活的“五新”方式，努力把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把生命发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。学校要与时俱进，锤炼师德，促进教师向敬业型发展，鼓励教师争做“师德的表率、育人的模范、教学的”；要努力营造学习氛围，用新课程理念武装教师，加强校本教研，注重教师自己反思，加强教师间团结互助，实行专业引领，推动校际互动，为教师搭建成长平台、促进教师向研究型教师转轨。
如果我成为奥林小学的校长，我将不断优化校园文化建设，提升学校办学品位，创造学生幸福成长的乐园。奥林小学是农村城市化发展的产物，她随着开发区社区建设孕育而生，她应与服务范围内的社区、商居小区和谐发展。因而学校建校开始要立足高起点、整体规划校园，不断完善各功能室的配套，为学生的发展良好的硬件服务。对校园环境实施合理布局，充分体现以生为本的，“让孩子说孩子的话”“让孩子装扮孩子的校园”，营造富于儿童情趣的教育氛围；创办学生广播站、电视台、学校刊物，形成丰富学生的生活为理念的环境文化；开展学校有自身特色的节庆活动和主题教育活动，营造勇于追求理想、勇于挑战一切的学生文化；构建教师与学生、教师与教师、学生与学生间良好的人际环境和学校、家庭、社区一体化的合作环境。面临新华社区的学生离校较远这一实际困难，学校在突出安全教育的同时，更应加强与家庭社区的协作。
如果我成为奥林小学的校长，以推进新课程改革为契机，立足课堂学习，夯实主动发展基础，整合活动资源，引导学生体验，关注学生差异，满足学生成长需要，从根本上促进学生发展。奥林小学的学生还没摆脱农村孩子的习俗，学生文明程度、学习习惯、创新意识、发展等距离新型的社区小学的“全面发展，自主向上、特长突出的新型人才”的目标较远，因而学校要学校要坚持德育为首，以严明的纪律规范人，以优美的'环境陶冶人，以慈母的真情感化人、以丰富的活动教育人，尊重学生主体，让学生在体验中发展，培育学生健全的人格。同时学校应树立强烈的新课改意识，积极加强对课程、教材与教法的改革，提高学校的教育教学质量；积极开发学校课程，构建国家、地方、学校三级课程体系；积极在“和谐教育”的统领下，确立新的教学模式，把课堂教学过程转变为师生交往、共同发展、互动与创生的过程；坚持科研兴校，开展教育科研；努力改革单一的方式，确立学校由教师、学生、家长以及社区共同参与的立体制度，达到以促发展的目的。
如果我成为奥林小学的校长，我将以特色教育为纽带，让学生张扬、体验成功、开发潜能、能动创新，走出一条特色扬校之路。改革与发展是教育永恒的主题，开拓与创新是学校永远的追求。奥林小学是一所规模不大的新校，因而学校要以改革与发展的眼光打造学校与品牌，才能促进师生化、持续性发展。
当然“纸上谈兵终是空，身体力行方成真”。我想没有什么比更激动人心，没有什么比成功更令人渴望；我会宝剑锋从磨砺出，百轲千帆竞风流，衣带渐宽终不悔；我愿为着这一人生追求奉献我满腔的赤诚和源源不断的力量！
小学家长会校长讲话稿13
各位家长朋友：
大家好！
首先感谢大家在百忙之中来到学校参加家长会，由此可见大家对孩子的成长是很重视的，这让我感到很高兴。孩子的发展是需要老师和家长的共同配合才行。有些家长朋友可能会认为把孩子交给学校，就应该由学校负责管理教育，与家长关系不大，这种想法是不对的，家庭教育对孩子的影响非常大。父母无意间的言行都有可能影响孩子很长时间，甚至是一辈子。小学生的是非观念不是很强，需要我们老师和家长的正确引导。让他们从小就树立正确的是非观，知道什么是对的，什么是错的，什么是能做的，什么是不能做的。学会知识不是很难，但是学会如何做人是很难的。一个真正的人才不仅是学习好，更重要的是品德高尚，受人尊敬。
我希望我们的家长朋友们能够多看到我们孩子身上的优点与长处。他们都是很优秀很懂事的，虽然我不能给每个学生都发奖状，但是在我的心中，每个孩子的表现都是很优秀的，都是值得表现的，每个孩子都在努力，每个孩子都在进步，每个孩子身上都有优点与闪光点，多鼓励孩子，多表扬孩子，帮助他们树立自信心。有了自信的孩子生活得才能更快乐，发展得更好。每个家长都希望自己的孩子非常优秀，当孩子犯错误的时候，我们不是耐心的引导指正，却常常是训斥：你怎么这么没用，怎么连这点事也做不好，你真笨！我怎么养了你这样一个不争气的孩子！等等。这样的'言语常常在无形中，已经把孩子的心给伤害了，也许我们并不愿意伤害孩子，但是，我们恨铁不成钢的急迫劲，却常会让我们做出不理智的事情，最后弄得孩子和自己都挺不好受的。
多关心孩子的内心感受，多进入孩子的内心世界，有时不防站在孩子的角度思考一下问题，多想一想，孩子为什么会做这样的事情，是我们对他关心不够，还是我们对他太过溺爱了，或者是孩子有什么心事。试着多与孩子进行沟通交流，了解孩子内心的想法，从而有效的对孩子进行教育。
有些孩子在物质上是富裕的，也就是说想要什么家长都可以满足，但是，我们不知道他们的内心是否幸福。也许孩子们需要的不仅仅是物质上、金钱上的给予。他们更希望父母多关心他们的内心想法，他们更需要精神上的支持。孩子不应该拥有过多的溺爱，这会使他们走入歧途。但是，他们需要精神上的支持与鼓励，你不用总是给他买什么名牌和贵重的东西。有时，你的一句口头表扬，都让能孩子高兴半天。孩子们做错了题，不应该只是责备，我们应该耐心询问一下，为什么会做错，是不会做，还是马虎。针对问题找出解决办法，比不问青红皂白就把孩子训斥一顿要好得多。要善于鼓励孩子，比如说，你既能做对一道，就说明你不笨，你会做，妈妈相信你只要认真，就一定会把这些题目都做对的。如果这样，孩子也许会愿意和你交流一下学习方面的问题。
每个人都很忙，但是我们静下心来想一想，我们忙碌的目的，不就是为了给孩子一个美好的未来，让孩子生活得更好一些吗？如果，我们老是用“忙”作为借口，来忽略孩子的学习教育，那么，你最终忙的目的不是没有达到吗？你这样的忙碌还有什么意义呢？我相信我们的家长都不是单纯为了自己生活得更好一点才忙碌的，几乎每一个做父母的人，都是为了儿女在忙碌。那么，当孩子在生活中需要你的鼓励，需要你的支持时，你是粗略的说：一边去，我很忙；还是耐心的俯下身，尽量的帮助孩子呢。世上有很多东西都是很重要的，比如，时间，金钱。可是，在作父母的心中，我感觉还是孩子最重要。所以，我希望我们的每位家长把更多的时间抽出来，多陪陪自己的孩子，多给他们一点父爱，一点母爱。
最后，我相信，只要我们大家携起手来，共同来关爱这些孩子，孩子们就一定都能成为栋梁之才。
小学家长会校长讲话稿14
各位家长:
我们虽然在学校各项工作中取得了一定的成绩，但距离办人民满意的学校要求还有一定的距离，我们在你们的大力支持下，有决心和信心把学校办成全旗乃至全市品牌学校。
各位家长，学校的发展离不开你们的大力支持和鼎立相助，孩子的成长离不开你们的积极配合，为了能够是我们的工作做得更好，下面向各位家长提几点要求：
第一，保证孩子的绝对安全。由于我校学生较多，加之又有车辆接送学生，所以，安全存在着一定的隐患。坐车的学生，放学和上学时，家长一定要到指定的站点接送；走读的学生，家长除了按时接送以外，还要注意交通安全，遵守交通规则，不得在公路上乱跑乱闹。保证孩子高高兴兴上学，平平安安回家。
第二，父母要以身作则，为孩子创设健康成长的家庭环境。“家庭教育对父母来说，首先是自我教育。”孩子从出生到长大，在家的时间最长，接触家长的机会最多，家长对孩子的教育与影响也是最大最多的。但是家庭教育与学校教育不同的是，家庭教育不是通过课堂教学来完成主要教育的，也不是单纯的语言上的直接教诲，而主要是通过家长的思想道德、言谈举止和音容笑貌对孩子的成长起着潜移默化的作用。家长本身的行为就是一种教育因素，这种因素是在无意中发生作用的，而且是最直接、最深刻、最持久的作用。所以说，家长在生活的整个过程中要特别注意自己的生活细节，不能随心所欲，毫不讲究的想说什么就说什么，想做什么就做什么。尤其是孩子的模仿能力特别强，分辨能力差，家长的举动他们在有意无意间都会效仿着。实践表明，如果父母不诚实，孩子就学着撒谎；父母自私、贪心，孩子就只顾自己，爱占小便宜夫妻间吵闹不休，恶言秽语，孩子就会打人不讲团结。例如，家长总是要求孩子尊重父母，孝敬老人，而自己对长辈却不理不睬，甚至不尊重，孩子也不会尊重自己的父母，当家长责怪他们时候，他们便会理直气壮地说，你为什么这样做，我是跟你学的。五六十年代小学语文教材有一篇课文《我也要做一个木碗》，说的是：有一对年轻的夫妻对孩子照顾的很好，对自己家的父母却不孝顺，不让老人吃饱饭，怕老人吃饭把碗打碎，用一个木碗给老人盛饭。一天夫妻发现孩子在院内用木头做什么，前去问孩子在干什么？孩子说：“我也要做一个木碗，等你们老了也用木碗给你们盛饭吃。”听了孩子的话，夫妻俩目瞪口呆。所以说，家长如果不严以律己、以身作则，会给孩子的成长带来很坏的影响，甚至贻害终身。
第三，在教育孩子时，切忌棍棒式的教育。要以表扬为主，千方百计挖掘孩子身上的闪光点，不要动辄打骂。有人说，好孩子是表扬出来的，这话不无道理。
第四，对孩子的期望值要少些，要培养他们自立能力。全国的家长虽然没有在一起开过会，但谈及怎样教育孩子时，却异口同声地说，只要他学习好，什么也不让他干。固然，学习成绩是孩子成长的重要方面，但却不是全部。我们应该首先把着眼点放在培养孩子良好的道德和良好的生活习惯上，为他们将来具备生存能力奠基。
中央电视台第一套节目的“社会新闻调查”栏目曾经介绍这样一件事：某家庭中一个孩子非常聪明，平时课堂上只听5分钟就什么都会了。十三岁便考上了大学，可以说是个典型的'“神童”。但平时父母就是让他学习，而生活问题全由父母包办了，到了大学，因他年龄小，且生活不能自理，校方便提供了单间，由母亲到校来陪读。该生经五年的学习，又以优异的成绩考上了中科院物理系，但此时中科院不再允许父母陪读了，这时他已十八岁了，只能和同学们一道住宿舍。但是他除了学习好以外，生活上却出了很多笑话。比如，外出穿错别人的拖鞋，刷牙用错别人的牙刷、牙膏，况且使完以后随处乱扔。可以说他在自理和交际方面几乎是零。后来被中科院劝退回家，又过了两年，他再次考香檀大学研究生，却没有考上。这时的他非常痛恨自己的母亲。想一想，这不是一个既让人惋惜而又令人深思的“悲剧”吗？
第五，父母爱孩子，更要根据孩子的个性来教育孩子。世界上没有绝对相同的两片树叶，人与人也是不尽相同的，我们不可能把孩子都培养成顶尖的人才。这是不符合人的发展规律的。
尤其是，我国的基础教育由于多年受应试教育和传统意识的影响，加之望子成龙心切，恨不能一时将孩子培养成顶尖人才。我国的孩子则从下生那天起就按部就班地依据父母的既定目标发展。从小父母就为孩子将来的前途安排了种种的设想，甚至为他们将来的人生铺平了道路。这在孩子的身上负载了太多太多的希望。我们的孩子从一年级就知道有个考大学的事，孩子们也就从小就为将来能考上大学而疲于奔命。孩子一周五天的学习本来就够累的了，周六日还不放过。上完了钢琴班，上舞蹈班；补完了英语，补语文。弄得孩子喘不过气来。我们倡导某门功课基础差，可以适当地补一补，有特长可以上一上特长班，但不能急功近利，或者搞一刀切。这样会扼杀孩子的天性。
据资料记载，有一个当工人的父母倾囊为女儿买了一架钢琴，不料女儿视学钢琴为苦役，父母强行规定每天必练4小时，否则不准吃饭、睡觉。女儿疲倦时，父亲效仿古人“头悬梁”的做法，用绳子将其头发捆吊起来。终于有一天女儿用剪刀剪断自己的手筋，抢救的医生问孩子：“你将手筋剪断不疼吗？”女孩说：“剪断手筋只痛一时，不断手筋，我的痛苦却是一辈子也解除不了。”这就是过于强求造成的悲剧。
第六，家长支持学校，尊重教师最好的办法就是把工作做在平时，配合学校和老师把孩子教育好。只要你按着学校和老师的要求去做了，就是对学校最大的支持，就是对老师最好的回报。所以，无需节日机会向老师赠送礼品。这不是我们的初衷，也不是学校所愿意看到的。也就是教育孩子是我们共同的责任，且不可物质化。
最后，祝愿各位家长工作愉快，身体健康。祝愿我们的孩子快乐地成长。
谢谢大家！
小学家长会校长讲话稿15
尊敬的各位家长：
大家好！
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加本次家长会表示感谢！我们召开这次家长会的目的是为了加强学校与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，探讨一下关于教育孩子的问题，相互配合，共同促进孩子的进步和健康成长，同时也希望家长能够积极参与到学生的教育管理中来。
一、学校的发展情况。
我们自创办以来，走过了七十个年头，从只有一座木质楼发展到今天这个环境优美，教学设施较为完善，教学质量不断攀升的学校，这离不开上级主管部门的大力扶持和我们全体教师的辛勤努力，也离不开家长们的大力支持。一个学校要想不断发展，教学质量是关键。我们始终坚持“安全第一，质量立校”的办学理念，努力促进每一位学生的进步，关注学生的全面发展。这么多年来，学校环境不断得到改善，学校管理逐步正规，学校教育质量也不断进步，得到了上级主管部门的充分肯定。在过去，我们学校辉煌过。这些成绩都已成为过去，今后我们全体师生还要继续努力，争取跟大的进步。本学期，我们学校的教师作了大的调整，教师一下子减少了三位，给学校的工作带来了一定的难度，现在我们学校共有教师八人，人员相当不足，但我们教师都很尽心尽力，工作认真负责，我相信，天山学校今后的教育质量一定会更辉煌的。
二、 正确认识召开家长会的意义。
今天，我们耽误各位家长宝贵的时间来召开家长会，不是学校在作秀，也不是来向家长发牢骚，更不是向家长诉说孩子的不是，而是要和各位家长相互沟通，相互配合，共同做好对孩子的教育。这是遵行教育原则和规律的。要想教育好孩子，这离不开学校、社会和家庭三方面的共同努力，单靠哪一方面都不行。现在我们都很清楚，在社会教育这方面存在着很多问题，一些不良风气直接影响着我们孩子的健康成长，这就需要我们在学校和家庭方面都要加强教育。本着这样一个目的，学校组织这次家长会，我们来共同探讨孩子的教育问题。并且召开家长会，也是学校教育的组成部分，不是学校为了其他什么目的，而是为了促进学校工作的开展和学生的成长。
三、谈谈家庭教育。
教育家说过“家长是孩子的第一任老师”，一个孩子从出生起，在家长的教育下学会说话，学会走路，学会做人的基本道理。家庭教育在孩子的成长中起着很重要的作用。孩子的一些良好的习惯或不好的习惯最初都是在家庭生活中养成的。孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的。一个学生就好比是一件瓷器的毛坯，学校是接过这块毛坯在此基础上进行继续加工。但在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。
当前，如何把自己的孩子培养成才、让孩子赢在起跑线上已成为每个家长迫切关注的问题，但大多数家长往往缺乏科学的教子方法，他们仅凭个人的直觉和某些传统经验来施教，这使得家庭教育出现了许多问题，产生了许多误区，时代发展到今天,我们应该换一个新的思路，接受新的教育思想，更新自己的教育观念，走出家庭教育的误区。
1、走出宠爱过度的家庭教育误区。
家长们对孩子百依百顺，要什么给什么，千方百计地满足孩子的需要，视孩子为心肝宝贝，不能让孩子受一点“委屈”。如：周末，一位年轻的母亲从幼儿园里接她的孩子，发现孩子的脸上有轻微的伤痕，便问：“是不是幼儿园的小朋友抓伤的？”孩子点点头，母亲火了：“为什么不抓他？”之后有去找了老师真是可悲啊！家长这么“爱”孩子，能养成良好的品德吗？能适应社会的要求吗？父母的爱心固然可钦可佩，但是父母们应该好好想一想，这样“爱”孩子，后果会怎样呢？作为父母必须清醒的认识到：这样做不仅伤害了孩子的心灵，还干扰了孩子的健康成长！教育家马卡连柯说：“一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。”无产阶级革命家刘少奇同志的孩子在上小学时，正值三年困难时期，学校伙食差，孩子身体渐渐瘦弱，保育员建议刘少奇把孩子接回家住，但被刘少奇拒绝了。他说：“孩子只有留在艰苦的地方，才能受到锻炼和考验。”由此可见，老一辈革命家对孩子的爱，是一种理智的爱，一种真正的爱，希望家长们在借鉴的基础上，对幼儿爱得适当，爱得合理，爱中有教，教中有爱，这样才能使幼儿得以健康成长。
2、走出智力第一的家庭教育误区。
把幼儿培养成才，是天下父母的共同心愿，也是广大家长辛苦劳作的精神寄托。但是，不少父母对幼儿的教育偏重智力因素，只注重知识的灌输，对制约其成长的其他因素则很少过问。认为孩子只有上大学才有出息，才能出人头地，于是整天让三、四岁的孩子背唐诗、背宋词、认汉字、算加减，扼杀了幼儿爱玩的天性，阻碍了幼儿的全面发展。智力是能力的核心和灵魂，发展幼儿的智力、培养幼儿的`能力固然重要。但是，如果家庭教育只注重智力因素，结果可想而知。
相反，若能从全面发展入手，培养他们的自信心、进取心、坚持性、自制力和勇敢精神等，如：在日常生活中让幼儿坚持自己的事情自己做，使幼儿相信自己的力量，并予以表扬和鼓励；当幼儿在做某件事情、因其他原因半途而废时，就应及时地给予督促、鼓励，使他们坚持把事情做完做好；在游戏中让幼儿担任某些他们不喜欢的角色，以使他们的行为服从集体要求等等，这样就能使他们的正常智力得以充分地发挥。
孩子们最怕寂寞无聊、闷着没事，他们有一种强烈的愿望，总想投入到某项最喜爱的活动中去。当孩子们专心致志地投入到某种喜好的活动中时，他们的内心就会充满“成就感”，愉悦之情溢于言表。家长应该了解并尊重孩子的意愿，为孩子提供自由探索的天地和活动场所，并进行热心的鼓励。因为兴趣、自信是进步的动力。即使幼儿没有超常的智力，只要有较好的心理品质，将来也可以成才，反之，将来有可能无所建树，甚至成为“废品”。作为父母，要想使自己的孩子有出息，就必须在培养幼儿智力因素的基础上，注重幼儿的全面发展。这样孩子在幼儿时期就受到了科学的家庭教育，他们将会受益终生。
3、走出氛围不良的家庭教育误区。
随着社会的飞速发展，家庭教育的另一个恼人的问题是，一方面家长们希望孩子成才，而另一方面家庭的氛围却不利于孩子成长。如：有的家长经常搞窝里斗，闹家患，打离婚，给幼儿的心灵造成创伤；有的家长则整天忙于工作、事业或做买卖赚钱，对孩子不管不问、放任自流，甚至在孩子面前也不检点自己的行为俗话说：“身教重于言教”、“榜样的力量是无穷的”。父母的形象对幼儿的影响是巨大的，往往超出人们通常的认识。许多幼儿的性格、作风、行为习惯之所以很像父母，遗传并非起决定作用，而主要是从父母的言谈举止、待人处事中，受到潜移默化的影响而逐渐形成的。幼儿平时是很善于模仿的，他们对事物好坏的辨别还比较差，只要是父母和老师说的或做的，就认为是好的、对的、美的。他们每天都在用最精细的眼光去注意生活中的一切问题和观察着大人的一举一动、一言一行，一切都想模仿，一切都想学。于是，父母便成了他们学习的示范老师。父母的一举一动、一笑一颦，都像一张张生动形象的图谱一样展示在幼儿们面前，幼儿从中模仿父母待人接物的方式，逐渐形成自己的是非标准、善恶观念和行为习惯。所以，有人也把这个时期的教育称为“图谱教育”。如果父母在各方面的表现是良好的、适当的，幼儿看得见，学得着，耳濡目染、潜移默化，久而久之，幼儿就会受到良好的家庭教育，并健康地成长起来。否则，正如鲁迅所指出的：“父母的缺点，便是子孙灭亡的伏线，生命的危机。”
4、走出物质奖励的家庭教育误区。
奖励可分为物质奖励和精神奖励两种。奖励孩子本质上并不是坏事，但是，你必须明智的去选择何时何地用何种奖励。如果孩子做什么事都期望获得物质奖励，那么没有得到物质奖励的时候，孩子就会变得完全灰心丧气，他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。例如：让孩子在洗澡的时候很听话，晚上给他多讲个故事是比较合适的奖励。而如果你答应改天给孩子买个新玩具，那就会走入物质奖励的家庭教育误区。物质刺激的确能对幼儿的行为产生巨大的影响，使孩子有高度的积极性，可是产生的效力却是短暂的。家长只考虑物质刺激给幼儿带来的短期效应，而未考虑给幼儿造成的危害。从长远来看，这种手段注定会产生不良的影响。当幼儿受到多次物质刺激后，就会变得越来越依赖于物质刺激，甚至做一点普通的事也是如此。另外，物资刺激实际上意味着对幼儿能力的怀疑，所以经常接受物质刺激的幼儿，在依赖于物质刺激的同时，还会产生一种自卑感。因此，家长应当慎用物质刺激，而多用精神鼓励的方法，给幼儿以精神上的激励，促使幼儿不断取得进步，到达成功的彼岸。
5、走出迫切“望子成龙”的家庭教育误区。
家长们对孩子寄予厚望，“望子成龙”心切，期望子女有比自己更高的学问，更优的待遇，更好的声望。因而不顾孩子的实际情况，用过高的标准来要求孩子，过早的进行“智力开发”，让孩子念英语、背唐诗，剥夺了孩子幸福快乐的童年。俗话说：强扭的瓜不甜。幼儿的年龄特点决定了他们爱玩、爱动、自我约束力差的天性，家长不能不考虑这些因素，而盲目地让孩子顺着自己的意愿去做。孩子不但不能实现家长“望子成龙”的美好愿望，反而不能发挥自己的特长，搞得一事无成。这时，倒不如根据孩子的兴趣爱好，加以适当引导，变成有利因素，对他们将来的发展起一些积极的作用。
家庭是育人的摇篮，家庭教育是整个教育事业的重要组成部分，希望每位家长都能正视家教中的误区，切实转变自己落后的家教观念，学习科学的教子方法，真正掌握家教的艺术，全面提高自身的家教水平和家教素养，才能最终避免家教误区。愿我们的家庭教育开出成功之花，结出成功之果！
四、学前教育。
1、注重幼儿多重角色的扮演与转换。幼儿需要积极地学习生活知识，在这过程中他们常常在扮演多重角色。幼教工作者如能抓住幼儿多重角色扮演与转换的机会，发挥引导作用，无疑将会使孩子在实践角色行为的时候更有意识。
2、关注幼儿的自由活动。在自由活动中，幼儿的兴趣、个性、品质、需要等暴露无遗，只要教师稍加关注，就能获得有效的信息，发现幼儿的特长，了解幼儿的需要，帮助他们解决难题。
3、应多教孩子学习感性知识。幼儿的形象思维发展迅速，要教他们那些看得见、摸得着并且形象生动、颜色鲜艳的事物的有关知识。
4、注意利用环境对幼儿进行教育。对幼儿的环境教育可以从创设各种学习角、丰富各种大型形象玩具、寓科学教育于走廊壁画之中等方面入手。
5、重视幼儿的常规教育。培养幼儿良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯，对幼儿来说是终身受益的大事。
6、尊重是幼儿教育中的特殊营养。幼儿具有强烈的自尊心，必须尊重幼儿。
我坚信，有了您的配合，有这批爱岗敬业、乐于奉献、充满活力、有爱心、有耐心、有事业心的教师队伍，您的孩子一定会健康地成长。让全体师生与您一起同心同德，为学生美好未来共同努力。
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